Tiếng Anh lớp 9: Bài tập điền từ

Mọi ý kiến đóng góp xin gửi vào hòm thư: [email protected]

Tổng hợp các đề cương đại học hiện có của Đại Học Hàng Hải: Đề Cương VIMARU 

Kéo xuống để Tải ngay đề cương bản PDF đầy đủ: Sau “mục lục” và “bản xem trước”

(Nếu là đề cương nhiều công thức nên mọi người nên tải về để xem tránh mất công thức)

Đề cương liên quan:ĐỒ ÁN NGÂN HÀNG ĐIỆN TỬ TẠI VIỆT NAM THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP

---

[toc]

Tải ngay đề cương bản PDF tại đây: Tiếng Anh lớp 9: Bài tập điền từ

Tiếng Anh lớp 9: Bài tập điền từ

1. JACK LONDON

Jack London (1876 – 1916) is an American writer whose work combined powerful realism and humanitarian sentiment. He was (16) …….. in San Francisco. After finishing grammar (17) ……….., Jack London worked at various jobs and in 1897 and 1898 he participated (18)……….. the Alaska Gold Rush. Upon his return to the San Francisco area, he began to (19) ………… about his experiences. A collection of his short stories, The Son of the Golf, was (20) ………… in 1900. Jack’s colourful life, during which he wrote more than 50 books and which included enormous popular successes as an (21) ………., ended in his suicide at the (22) ……….. of 40.

Many of his stories including his masterpiece The Call of the Wild deal with the reversion of a civilized creature to the primitive state. Jack London’s style – brutal, vivid and exciting – (23) ……….. him enormously popular outside the United States; His (24) …….. were translated into many languages. Jack’s important works include People of the Abyss about the poor in London; the Sea Wolf, a novel based on the author’s experiences on a seal hunting ship; John Barleycorn , an autobiographical novel about Jack’s struggle (25)………….  alcoholism.

1: A. grown                      B. born                C. developed       D. lived

2: A. lessons                    B. course             C. notes               D. school

3: A. in                             B. to                    C. at                    D. of

4: A. speak                       B. read                C. talk                 D. write

5: A. printed                    B. ordered           C. sold                 D. published

6: A. architect                  B. author             C. actor               D. orator

7: A. moment                   B. age                  C. time                D. year

8: A. gave                         B. let                   C. made               D. did

9: A. speeches                  B. sayings           C. words             D. works

10: A. to                           B. for                   C. against            D. of

2. WATER

There’s much more water than land on the (31) ___ of the earth. The seas and oceans cover nearly (32) ___ of the whole world, and only one-fifth of (33) ___ land. If you traveled over the earth in diffenrent directions, you would have to spend (34) ___ more of your time (35) ___ on water that on roads or railways. We sometimes forget that for every mile of land (36) ___ four miles of water.

There’s so much water in the surface of our earth that we (37) ___ to use two words to describe. We use the word SEAS (38) ___ those parts of water surface which (39) ___ only few hundreds of mile, the word OCEANS to describe the huge area of water (40) ___ are thousands of miles wide and very deep.

1. A. cover B. surface             C. outer                D. outside
2. A. four-fives B. four-fifth           C. four fifths        D. fourth-fifths
3. A. it is B. it’s           C. its                    D. them are
4. A. many B. much                C. few                   D. too
5. A. to move B. move C. moved              D. moving
6. A. there are B. there is C. there has           D. have
7. A. must B. should              C. have                 D. would
8. A. describing B. describes                    C. describe           D. to describe
9. A. is B. are           C. has                             D. will be
10. A. that’s B. which               C. where               D. whose

3. A VISIT TO LONDON

Jane’s family decided to go to London last week because they want to __(1)__ a tour. The sight in London was so __(2)__ that she’s been there a few days but it __(3)__ to her only to be yesterday. It means __(4)__  she enjoyed the trip so much. She and her father stayed __(5)__ a very big hotel __(6)__ two hundred rooms. From there, they can __(7)__ reach Hyde Park,  __(8)__ very big park in London. In here, people can buy from a needle __(9)__ an elephant in two best__(10)__  streets, Regent Street and Oxford Street.

1. do B. make                C. work                D. have
2. interest B. interesting        C. interested                   D. interestingly
3. makes           B. thinks              C. does                 D. seems
4. that B. is that              C. that is              D. that was
5. for B. on                    C. in                     D. to
6. have B. has                             C. with                 D. to with
7. easiness B. easily               C. easy                 D. uneasy
8. the B. a which            C. is a                   D. a
9. with B. and                  C. or                     D. to
10. shopping B. selling              C. trading             D. shop

4. ISAAC NEWTON

Isaac Newton, one of the __(1)__ scientists, was born __(2)__ December 25^th, 1642 in a small village __(3)__ Wool Thorpe in England. His father was a poor __(4)__. When the boy was fourteen, his father died. Newton  __(5)__ school and helped his mother on the farm. __(6)__ he was fun __(7)__ physics and mathematics, Newton was sent to school.  __(8)__ he left high school, Newton studied at Cambridge University. In 1667 he became __(9)__ professor on mathematics at the university. His greatest discovery is the __(10)__ of gravitation. He died in 1727.

1. great B. greatest            C. most great       D. greater
2. in B. on                    C. at                     D. a and b
3. in B. at                     C. on                    D. of
4. farmer B. apprentice        C. bookbinder      D. blacksmith
5. went B. sent                  C. left                             D. run
6. So B. So that             C. Because            D. Because of
7. in B. of                     C. at                     D. about
8. For B. While               C. Before              D. After
9. an B. one                   C. a                      D. the
10. law           B. invention                   C. foundation       D. operation

5. NANCY LEE JOHNSON

Nancy Lee Johnson was a __(1)__ girl. She was smart, pretty and __(2)__ in well with the life of her school. One Thursday afternoon, Miss O’Shay, the vice-principal, __(3)__ Nancy that the girl’s pictures had won the Artist Club __(4)__. Nancy was very happy at the news. She __(5)__ have danced al the way home through the rain.

But the __(6)__ didn’t let Nancy get the scholarship __(7)__ because they found that she was a __(8)__  student and they said that the __(9)__ of the coloured student in the local art school might  __(10)__ difficulties for all concerned.

1. colour           B. coloured           C. colouful            D. colourless
2. fit B. fitted                C. fix                    D. interested
3. asked B. spoke               C. said                  D. told
4. scholar B. committee        C. punishment     D. scholarship
5. can B. may                 C. must                D. might
6. jury B. committee        C. statesman        D. champion
7. just B. right                 C. one                  D. yet
8. black B. Negro               C. colour              D. white
9. attend           B. attendance       C. present            D. presence
10. give           B. form                 C. create               D. drawl

6. SEAN O’CASEY

Sean O’Casey was a famous Irish __(1)__. Born __(2)__ a poor worker’s family, he had known, __(3)__ his childhood, hunger, poverty and ill-health. He deeply __(4)__ the unjust laws and the police __(5)__ of the British in his home country. When  __(6)__ up, he worked first as a labourer, and __(7)__ joined the Irish Citizen Army, __(8)__ Irish nationalist organization, to fight __(9)__ independence __(10)__ great Britain.

1. writer           B. reader              C. player              D. actor
2. on B. at                     C. in                     D. from
3. from B. to                     C. since                 D. for
4. recalled B. remembered     C. thought            D. felt
5. defence B. rule                   C. fight                 D. struggle
6. grown           B. grew                 C. grow                D. growing
7. but B. later                 C. an                    D. one
8. against B. an                    C. for                              D. to
9. from           B. to                     C. of                     D. for

 

7. OSEOLA MCCARTY

 

As a young girl, Oseola McCarty dreamed of becoming a nurse. However, her family duty stood as a(n) ________ (41) to educational goals. McCarty left school after completing the sixth. Since her family was one of washerwomen, McCarty followed ________ (42) their footsteps. She ________ (43) other people’s clothes for over seventy years.

Due to good work and saving habits, McCarty, a washerwoman, ________ (44) a great deal of money. She made a ________ (45) of $150,000 – a large portion of her life savings – to the University of Southern Mississippi to help needy students. She was 88 years old and had never married. She did not have any children. She did not own a car. From this simple and ________ (46) life, she was able to impress the world with a significant ________ (47) act.

Though she was unable to complete her own education, it was her ________ (48) that her gift would make ________ (49) possible for many others in ________ (50) need to do so. Now, with McCarty’s support, specifically African American students have an opportunity to fulfill their dreams of a college education.

1.       A. solution           B. problem           C. obstacle                     D. difficulty

2        A. with                 B. in                     C. on                                        D. along

3. A. cleaned B. made                C. cleared                       D. did
4. A. accomplished B. loaned              C. paid                           D. accumulated
5. A. money B. donation                    C. profit                         D. living
6. A. frugal B. mean                C. generous                              D. selfish
7. A. helpful B. charitable         C. useful                        D. remarkable
8. A. generosity B. experience        C. responsibility            D. intention
9. A. it B. them                C. her                             D. us
10. A. economical B. financial           C. healthy                      D. fashionable

8. ARE MEN LAZY

Men are lazy in the home, according to an official survey (41)_______  today. They have about six hours’ a week more free time than wives, but play very little (42) _______ in cooking, cleaning, washing, and ironing, according to the Social Trends Survey by the Central (43)  _______ Office.

Nearly three quarters of married women (44) _______ to do all or most of the housework, and among married men the proportion who admitted that their wives did all or most of the housework was only slightly lower.

The survey (45) _______ that washing and ironing was the least popular task among men, with only one per cent (46) _______ this duty, compared with 89 per cent of women, and 10 per cent sharing equally.

Only 5 per cent of men (47) _______ the evening meal, 3 per cent carry out household cleaning duties, 5 per cent household shopping, and 17 per cent wash the evening dishes.

But when household gadgets break down, (48) _______ are carried out by 82 per cent of husbands. The survey says that, despite our economic problems, the majority of Britons are substantially better (49) _______ than a decade ago. We’re healthier, too – eating healthier foods and smoking less.

The (50) _______ Briton, not surprisingly, is more widely traveled than a decade ago. More people are going abroad for holidays, with Spain the favorite destination.

1. A. emerged B. edited               C. published                  D. furnished
2. A. role B. section             C. work                D. part
3. A. Numerical B. Ordinal            C. Cardinal           D. Statistical
4. A. pronounced B. uttered             C. claimed            D. emitted
5. A. pointed B. evolved            C. planned            D. showed
6. A. forming B. formulating      C. performing       D. burdening
7. A. prepare B. process            C. undertake                  D. fit
8. A. repairs B. fixings              C. fittings             D. amendments
9. A. over B. off                    C. through            D. on
10. A. medium B. average            C. popular            D. normal

9. CONCORDE

CONCORDE, the world’s fastest and most graceful (41)______  plane, will soon be 25 years old. It first flew on 2 March 1969, from Toulouse in France.

Concorde was developed by both France and Britain. From 1956 these two countries had a (42) ______ of a supersonic passenger plane. In 1962 they started to work together on the (43)______. The plane cost over £1.5 billion to develop. It is the most (44) ______ plane in the history of (45)______. It was given over 5,000 hours of testing.

Concorde flies at twice the speed of sound. This means that it takes only 3 hours 25 minutes to fly between London and New York, compared with 7 – 8 hours in other passenger jets. Because of the five-hour time (46)______  between the USA and Britain, it is possible to travel west on Concorde and arrive in New York before you leave London! You can (47)______  the 10.30 am flight from London, Heathrow and start work in New York an hour earlier!

Concorde is much used by business people and film stars. But its oldest passenger was Mrs. Ethel Lee from Leicestershire in England. She was 99 years old when she (48)______  from Heathrow on 24 February 1985.

Each Concorde is built at a (49)______  of £55 million. Twenty have been built so far. Air France and British Airways (50)______  the most. They each have seven planes.

1. A. transportation B. carriage C. conveyance                D. passenger
2. A. expectation B. dream              C. hope                D. imagination
3. A. project B. plot                  C. structure          D. development
4. A. tested B. tried                 C. investigated     D. experimented
5. A. flight B. aviation           C. space               D. locomotion
6. A. separation B. division            C. expansion        D. difference
7. A. run           B. transport                   C. catch                D. register
8. A. blasted B. launched off     C. took off            D. flew off
9. A. cost B. price                C. expense            D. expenditure
10. A. own B. mortgage                   C. hire                  D. master

10. CHARLIE CHAPLIN

The person I am going to write about is Charlie Chaplin. He has always been one of

my favorite actors and I really (41)_____ his films.

Charlie was born in London in 1889. Both his parents were music hall performers. His father was a drunkard and his mother later (42)______  mad. Life was hard and Charlie and his half brother, Sidney, were sent to a(n) (43)______  for a time.

He first appeared on the stage when he was seven and by the time he was ten he was a regular performer. When he was 17, he went on a tour of the USA where he was (44) _______ and given a part in a Hollywood film. His early films were not particularly successful but in 1915 he made his (45) _______, “The Tramp”, in which he first appeared in the baggy trousers and with the hat and cane. Soon he had had his own (46)_______  built and was making his own films which included “The Gold Rush”, “Modern Times” and “The Great Dictator”.

In the 1940s his reputation in the USA started to (47) _______. Silent films were no longer so popular. Chaplin went to Europe but was not allowed to return to the USA because he was (48) _______  of being a communist. The authorities finally let him back in 1972 and he was (49)_______  an Oscar, but by this time he had made Switzerland his home.

Chaplin did not have a very happy personal life and was married four times. He only found happiness with his fourth marriage in 1943. When he died on Christmas Day 1977, the world had lost one of the greatest (50) _______ comedians.

1. A. admire B. admit               C. claim                D. encourage
2. A. ended B. went                 C. came                D. began
3. A. orphanage B. institution        C. shelter              D. lodging
4. A. spotted B. elected C. set                    D. drafted
5. A. achievement B. completion C. fiction D. masterpiece
6. A. factory B. workshop C. studio              D. stage
7. A. slide B. split                 C. decline             D. discredit
8. A. suspected B. doubted C. considered       D. abused
9. A. prized B. awarded C. delivered           D. rewarded
10. A. ever B. before C. previously       D. present

 

11. DROUGHT IN THE UNITED STATES

The Southwestern States of the United States suffered one of the worst droughts in their history from 1931 to 1938. The drought (41) ______ the entire country. Few food crops could be grown. Food became (42)______, and prices went up (43) ______ the nation. Hundreds of families in the Dust Bowl region had to be moved to farms in other areas with the help of the federal government. In 1944, drought brought great damage to (44)______  all Latin America. The drought moved to Australia and then to Europe, (45)______  it continued throughout the summer of 1945. From 1950 to 1954 in the

United States, the South and Southwest suffered a (46)______  drought. Hundreds of cattle ranchers had to ship their cattle to other regions because (47)______  lands had no grass. The federal government again (48)______  an emergency drought-relief program. It offered farmers (49)______  credit and seed grains (50)______  low prices.

1. A. pushed B. incurred           C. occurred           D. affected
2. A. scarce B. mystified                   C. hidden              D. uncommon
3. A. over B. throughout       C. all                    D. across
4. A. near B. totally              C. almost              D. factually
5. A. which B. that                  C. where               D. when
6. A. heavy B. sharp               C. strict                D. severe
7. A. pasture B. culture             C. moisture          D. manure
8. A. carried B. conducted        C. convened                   D. conformed
9. A. emergency B. crisis                C. tension             D. disaster
10. A. to B. in                     C. over                 D. at

12. DRUGS

Drugs are one of the (56) ________ profession’s most valuable tools. Doctors prescribe drugs to (57) ________ or prevent many diseases. Every year, penicillin and other (58) ________ drugs save the lives of countless victims of pneumonia and other dangerous infectious diseases. Vaccines prevent attacks by such diseases as (59) ________, polio, and smallpox. The use of these and many other drugs (60) ________ helped millions of people live longer, healthier lives than would (61) ________ have been possible.

Almost all our most important drugs, however, were unknown before the 1900’s. For example, the sulfa drugs and antibiotics did not come into use (62) ________ the late 1930’s and early 1940’s. Before that time, about 25 percent of all pneumonia victims in the United States died of the disease. The new drugs quickly reduced the (63) ________ rate from pneumonia to less than 5 percent. Polio vaccine was introduced in 1955. At that time, polio struck about 30,000 to 50,000 Americans each year. (64)________ 1960, the use of the vaccine has reduced the number of new polio cases to about 3,000 a year. In 1900, most Americans did not live (65) ________ the age of 47. Today, Americans live an average of more than 70 years, in great part because of the use of modern drugs.

56. A. medical B. medicine      C. health          D. medic
57. A. solve B. settle           C. ruin             D. treat
58. A. germ-killing B. helping        C. saving    D. rescuing
59. A. AIDS B. measles       C. influenza     D. hiccups
60. A. would have B. have            C. has         D. did
61. A. only B. even            C. also             D. otherwise
62. A. until B. to                C. onto            D. upon
63. A. end B. ruin             C. death           D. termination
64. A. About B. By               C. To               D. Prior
65. A. past B. passing   C. well        D. through

Ever since humans have inhabited the earth, they have made (41) _______ of various forms of communication. Generally, this expression of thoughts and feelings has been in the form of oral (42)______. When there is a language (43)______, communication is accomplished through sign language in which motions (44) ______ for letters, words, and ideas. Tourists, the deaf, and the mute have had to (45) ______ to this form of expression. Many of these symbols of whole words are very picturesque and exact and can be used internationally; spelling, however, cannot.

Body language (46) ______ ideas or thoughts by certain actions, either intentionally or unintentionally. A wink can be a way of flirting or indicating that the party is only joking. A nod (47) ______ approval, while shaking the head (48) ______ a negative reaction.

Other form of nonlinguistic language can be (49) ______ in Braille (a system of raised dots read with the fingertips), signal flags, Morse code, and smoke signals. Road maps and picture signs also guide, warn, and instruct people.

(50) ______ verbalization is the most common form of language, other systems and techniques also express human thoughts and feelings.

41. A. usage B. use                   C. employment              D. utility
42. A. address B. speech              C. utterances                  D. claims
43. A. barrier B. obstacles          C. divisions          D. separation
44. A. point B. signify              C. imply                         D. stand
45. A. refer B. rotate               C. resort                         D. revolve
46. A. progresses B. transmits         C. remits                        D. emits
47. A. signifies B. signs                C. registers           D. presents
48. A. predicates B. indicates C. abdicates                   D. implicates
49. A. traced B. trailed              C. found                         D. explored
50. A. While B. As          C. Because           D. Until

 

The Great Pyramid of Giza, a monument of wisdom and prophecy, was built as a tomb for Pharaoh Cheops in 2720 B.C. (41)________ its antiquity, certain (42)________ of its construction make it one of the truly great wonders of the world. The four sides of the pyramid are (43)________ almost on exactly true north, south, east and west – an incredible engineering feat. The ancient Egyptians were sun worshippers and great astronomers, so computations for the Great Pyramid were (44)________ on astronomical observations.

Explorations and detailed examinations on the base of the structure (45)________ many intersecting lines. Further scientific (46)________ indicates that these (47)________ a type of time line of events – past, present, and future. Many of the events have been interpreted and found to (48)________ with known facts of the past. Others are prophesied for future generations and are presently under (49)________.

Was this superstructure made by ordinary beings, or (50)________ built by a race far superior to any known today?

41. A. Though B. In spite C. By     D. Despite
42. A. tenets B. relics              C. aspects        D. properties
43. A. lined B. aligned C. assigned        D. fathomed
44. A. set B. based C. fitted              D. founded
45. A. reveal B. testify C. impose          D. reset
46. A. volume B. trial C. study D. text
47. A. front B. represent C. repose           D. forward
48. A. tangle B. consort C. resort             D. coincide
49. A. inspection B. introduction C. recommendation D. investigation
50. A. that B. which C. such               D. one

 

Most ghost stories are (41)________ in mysterious, old houses or castles. The ghosts themselves whose (42)________ wander the earth at night, are usually the victims of some horrible crimes. This is not always the case as the following story (43)________.

When my friend, Paul, was a schoolboy, he often used to chat to Mr. Scott, an elderly gentlemen living on his own. Mr. Scott was a keen gardener. He would always be looking after his lawn or his flowers and Paul was (44)________ the habit of saying a few words to him over the fence.

One summer’s evening, as Paul was on his way home from school, he saw, as (45)________, Mr. Scott in his garden. The old man was busily weeding his flowerbeds. When he saw Paul, he invited him into the garden with a (46)________ of his hand. Slowly, they strolled all around, admiring the various flowers. Then, to Paul’s surprise, Mr. Scott bent down and picked a (47)________ of his finest dahlias. ‘Here boy,’ he said. ‘Give these to your mother.’

No sooner had he arrived home than he (48)________ the flowers to his mother. He then told her that they were with Mr. Scott’s compliments. His mother’s face went red with anger. ‘You wicked boy!’ she shouted. ‘How (49)________you say such a thing! I (50)________ into his daughter in the supermarket this morning. She told me that the poor old chap had passed away in his sleep last Friday.’

41. A. set B. put            C. fixed       D. programmed
42. A. bodies B. minds        C. spirits     D. phantoms
43. A. points B. indicates    C. states      D. shows
    44. on B. in              C. within     D. with
    45. frequent B. common    C. often       D. usual
    46. A. rise B. spread C. wave       D. shake
    47. A. carton B. bunch        C. roll          D. packet
    48. A. submitted B. turned       C. presented     D. demonstrated
    49. A. should B. dare           C. would     D. wrong
44. bumped B. struck        C. rushed     D. knocked

(41)________ of the garbage we produce every day is a major problem in cities around the world. In the United States, over 160 million tons of garbage are produced every year. Ten percent is recycled, ten percent is burned, and the rest is put in landfills. But finding (42)________ for new landfills is becoming more difficult.

A city that has solved this problem in an unusual way is Machida, in Tokyo, Japan. They have developed a totally new (43)________ to garbage disposal. The (44)________ to the operation is public cooperation. Families must divide their garbage into six categories:

• Garbage that can be easily burned (that is, combustible garbage), such as kitchen and garden trash.
• Noncombustible garbage, such as small electrical appliances, plastic tools and plastic toys.
• Products that are poisonous or that (45)________ pollution, such as batteries and fluorescent lights.
• Bottles and glass containers that can be recycled.
• Metal containers that can be recycled.
• Large item, such as furniture and bicycles.

The items in categories 1 to 5 are collected (46)________ different days. (Large items are collected upon request). Then the garbage is taken to a center that looks like  a clean new office building or hospital. Inside the center, special equipment is used to sort and (47)________ the garbage.  Almost everything can be reused: garden or kitchen trash becomes fertilizer; combustible garbage is burned to (48)________ electricity; metal containers and bottles are recycled; and old furniture, clothing, and other useful items are cleaned, repaired, and resold cheaply or given away. The work provides (49)________ for handicapped persons and gives them a (50)________ to learn new skills.

Nowadays, officials from cities around the world visit Machida to see whether they can use some of these ideas and techniques to solve their own garbage disposal problems.

41. A. Disposing B. Dealing C. Contriving D. Ridding
42. land B. soil             C. earth             D. position
43. method B. process      C. technique      D. approach
44. answer B. solution     C. key                D. way
45. produce B. generate     C. originate       D. cause
46. on B. in               C. by                 D. over
47. process B. create         C. manipulate    D. mould
48. cause B. exit            C. produce        D. emit
49. positions B. careers       C. situation       D. employment
50. time B. moment     C. occasion        D. chance

ANGER ON THE ROADS

The anger that descends on people when they get behind the steering wheel of a car used to be (41)________ as a joke. But the laughter is getting noticeably quieter (42)________ that the problem has become increasingly widespread.

Stuck in a traffic jam, with family cars inching their (43)________ past, the driver of a fast sports car begin to lose his temper. (44)________ the capabilities of his car, there is nothing he can do. The outcome is anger.

Many people live in (45)________ of losing control. This is true of many situations but driving is a good example. People think that the car might not start, it might break (46)________ or, someone might run into it. Before anything even happens, people have worked themselves up into a (47)________of anxiety. And when something does happen, they are (48)________ to explode. In fact, it’s their anxiety about losing control that makes them lose control.

This isn’t to say that all offenders have psychological problems or drive powerful sports cars. In fact, most of them are (49)________ ordinary human beings who have no history of violence. There is (50)________ something deep in our nature that awakens when we start up a car engine.

41. found B. thought     C. treated     D. intended
42. once B. even          C. since        D. now
43. path B. way           C. course     D. route
44. However B. Besides     C. Although D. Despite
45. worry B. fright         C. fear         D. concern
46. up B. down         C. out D. off
47. state B. condition   C. feeling     D. case
48. good B. prepared   C. near         D. ready
49. purely B. fully          C. exactly    D. perfectly
50. openly B. directly      C. clearly     D. frankly

Reading and gap fill

Test 1.

 

great       themes           avoided            happy            civil         works            win          influenced             movement              wealthy         dressed        helped

LEO TOLSTOY

Leo Tolstoy was a famous Russian writer of the nineteenth century. He lived between 1828 and 1910. He wrote many novels. Two of his famous (1) _________ are “ War and Peace” and “Anna Karenina”. Tolstoy was born into a (2) _________ family. However, he was not (3) ___________ that others were poor. He did not like living in the rich life when others did not have food or money. In fact, Tolstoy often (4) ________  like a peasant. He wanted the simple life.

In his novels, Tolstoy wrote about many things, but one of his most important (5) __________ was nonviolence. His ideas about nonviolence (6) _____________ two other famoys leaders: Mahatma Gandhi and Martin Luther King. In fact, Tolstoy and Gandhi wrote letters to each other when Gandhi was in South Africa. Tolstoy’s ideas (7) ___________ Gandhi to use nonviolence.

Martin luther Jing , the American (8)____________ right leader, also believed in nonviolence. In his demontrations during 1960s, he always (9) ________ violence. He helped to (10) __________ more right for Blacks.

Thus, Leo Tolstoy, the (11) _______ Russian writer of the nineteenth centery, greadly influenced two other great leaders of peace (12) ______________ .

Test 2:

operation            counterparts              glamorous             space          microcomputer      handle                components             variety                     unlike                factory

Industrial robots

One step beyond automated machines is the industrial robot, the heart and brain of which is the (1) _________ . (2) _________ most automated machines, industrial robot can be programmed to do a (3) __________ of tasks that are usually accomplished by human (4) ___________ workers. Like their human (5) ________ , industrial robots can be switched from one job to another and can be programmed to (6) __________ new tasks. Thus far, robots have found their greatest use in assembling (7) __________ . However, they are swiftly branching from basic assembly.(8) __________ to construction and mining, and their most (9) _________ use of all, the exploration of oceans and outer (10) ____________ .

Test 3:

transmssion      growth       developed        energy        popular      basic          possible      improved             practical         regular

The development of television

Television was not really invented. Many scientists invented or (1) __________ parts of the systems that have become the the television systems we know now. Radio, of course, was necessary before television could be (2) __________ , because the television uses the same principles of eletromagnetic waves that radio does. As soon as radio became possible, the possibility of television(3) _________ was also known, but it took many years for it to become (4) ____________ .

British and American scientists helped to develop the (5) ___________ ideas that made television (6) ___________ , but it was a Russian who made th first practical television system. By 1923, Vladimir Zworykin , a Russian, had invented a camera tub that could turn pictures into electric (7) ___________ . By 1929, Zworykin had built a television system that work.

By 1935, (8) ____________ television broadcasts were begun in Germany. the first broadcasts in the United States began in 1939, but television did not reallybecome (9) ___________ until later the Second World War. Between1945 and 1955 there were rapid (10) ___________ in the practical use of television.

Test 4:

live           space             signals             poor                   events                 radio         until transmitted               expensive                    landing                one                use

All early television was broadcast in black and white. Color television was possible, but it was too (1) ___________ and of very (2) _________ quality (3) __________ the middle of the 1950s.Color television broadcasts began in the United States in 1954, in Japan in 1960 and in Europe in 1967.

The first (4) ____________  on the moon was broadcast (5) ______________  on television in 1969, and now television programs are (6) ____________ all over the world immmediately through the (7) ______________ of satellites that transmit the (8) from the earth, through the(9)___________, and back to the earth.

More people now get their news and information through television than through newspapers and (10) ___________ . the development of television is (11)__________  of the most rapid and exciting(12) ____________ of our century.

Test 5 :

available                consequently                      disturbing                eliminated           even explains               For example        in marine           poisons           refers            scattering         too                        with

Environmental pollution is a item that (1) ___________ to all the ways by which man pollutes his surroundings. Man dirties the air with gases and smoke, (2) _____________ the water with chemicals and other substances, and damages the soil with (3) ___________ many fertilizers and peticides. Man also pollutes his surroundings (4) _________ various other ways. (5) _________ , people ruins natural beauty by (6) ___________ junk and litter on the land and in the water. They operate machines and motor vehicles that fill the air with (7) ___________ noise.

Environmental pollution is on of the most serious problems facing mankind today. Air, water and soil are necessary to the survival of all living things. Badly polluted air can cause illness, and (8) ____________ death. Polluted water kill fish and other (9) _______ life. Pollution of soil polluted reduces the amount of land that is (10) __________ for growing food. Enviromental pollution also brings ugliness to man’s natural beauty world.

Test 6:

control                  deficient                devote                 generation               lead to necessary             plays                          plentiful             produce                 proper proposing             providing                 scarce               seek                            solution

Food (1) ________ an important part in the development of nations. In countries where food is (2) ________ , people have to send most of their time getting enough to eat. This usually slow down progreee, because man have little time to (3) _________ science, industry, government, and art. In nations where food is (4) ________ and easy to get, men have more time to spend in activities that (5) ___________ progress human betterment, and enjoy ment of leisure. The problems of (6) _________ good food for everybody has not been solved. Many wars have been fought for the (7) _________ of rich food – producing lands. But it is no longer(8) __________ to go to war for food. Nations are beginning to put scientific knowledge to work for a (9) __________ to their food problems. They work together in the Food and Agriculture Oganization of the United Nations (FAO) to help hungry nation (10) ___________ more food.

 

 

TEST 1

To do well at school, college or university you usually need to do well in exams. “All students hate exams” may be a generlization, but it is fairly true one. Certainly, all of the students I’ve known disliked doing exams, None of them thought that the exam system was fair;to do well in a exam you simply had to be able to predict the questions which would be asked, This was the case as regards tow students in my class at college. Botyh of them were exceptionally bright, but in the final year “exam” neither of them got an a grade. In fact, they both got Cs. The exam had tested us on questions which had come up the previous year. They had both assumed that the same questions wouldn’t come up again, and hadn’t prepaired for them.

• Students need to do well in exams __________.

1. In order to do well at school.
2. Because they need to do well at school.
3. So that to do well at school.
4. Therefore they have to do well at school.

• The stastement “ All students hate exams” is _________.

1. extremely true b. completely true
2. quite true                                 d. very true

3) Which of the following sentences is not true?

1. All of the students the writer has known thought that the exam system was unfair.
2. To do well in an exam you simly had the ability to predict the questions which would be asked.
3. None of the students the writer has known disliked doing exams.
4. “ All students hate exams” is fairly true generalization.

4) Why did the two students in the writer’s class get C grades in the final exam?

1. Because the exam was very difficult.
2. Because they didn’t prepare for the questions that had come up the previous year.
3. Because they were dull students.
4. Because the questions weren’t in their lesson.

5) The writer’s main purpose of writing the passage is to _________________________.

1. discribe the importance of exams.
2. discuss how exams effect on the students.
3. explain the equality in examinations.
4. criticize the exam system.

TEST 2

Every year people in many countries learn English. Some of them are young children. Others are teenagers. Many are adults. Some learn at school. Others study by themselves. A few learn English just by hearing the language in film, on television, in the office or among their friends. Most people must work hard to learn English.

Why do these all people learn English? It is not difficult to answer this question.

Many boys and girls learn English at school because it is one of their sujects. Many adults learn English because it is useful for their work.Teenagers often learn English for their higher studies because some of their books are in English at the college or university. Other people learn English because they want to read newspapers or magazines in English.

1. According to the writer. English is learn by _____________.
2. young children b. adults
3. teenagers c. all are correct
4. Most people learn English by ____________.
5. themselves b. hearing the language on television
6. working hard on the lesson d. speaking English to their friends
7. Where do many boys and girls learn English?
8. at home b. in the office
9. in evening class d. at school
10. Teenagers learn English because ___________.
11. It’s useful for their higher studies b. it’s one of their subjects.
12. They want to master it. D. a and c are correct.
13. Why do many adults learn English?
14. Because they want to see movies in English.
15. Because they need it for their job.
16. Because they are forced to learn.
17. Because it’s not difficult to learn.

TEST 3

More than two hundreds years ago, the term “ environmental pollution”was quite strange to people. They lived healthy, drank pure water, and breathed fresh air. Nowadays, the situation is quite differrent.People all over the world are worried about things that are happening to the environment. Actually it is man that is destroying the surroundings with many kinds of wastes. Everybody knows that motorbikes and cars emit dangerous gases  that cause poisonous air and cancer, but no one wants to travel on foot or by bicycle. Manufactures know that wastes from factories make water and soilpolluted, but they do not want to spend a lot of their money on treating the wastes safely. Scattering rubbish is bad for our health, but noone wants to spend time burying it. Is it worth talking a lot about pollution?

1. More than two hundred years ago _____________.
2. the environment was polluted as much as it is today.
3. people knew nothing about environmental pollution.
4. air was polluted badly
5. people was faced with pollution.
6. In former days, people ____________.
7. led a healthy life
8. lived in the polluted environment
9. were worried about pollution
10. drank contaminated water
11. Nowadays, many people are concerned about ___________.
12. the destruction of the poisonous air.
13. the polluted water
14. the wastes from the factories.
15. the pollution of the environment.
16. Everybody knows that cars emit dangerous gases ______________.
17. so they donot travel by car
18. so they prefer travelling by bicycle
19. but they still prefer traveling by car
20. and they enjoy traveling on foot.
21. Factory owners _____________.
22. know nothing about pollution
23. have no awaeness of pollution
24. treat wastes from their factories safely
25. do not want to spend money on treating the wastes safely
26. It’s harmful for our health _______________.
27. if rubbish is preaded over our sea
28. If we don’t scatter our rubbish
29. if we spend time on gathering rubbish
30. if rubbish is burried

TEST 4

It is estimated that about 200 milion people who use the Internet computer network around the world. The Internet allows people to work at home instead of traveling to work. The Internet allows businesses to communicate with customers and workers in many part of the world for the cost of a local telephone call. E.mail allows users to send documents, pictures and other data from one part of the world to another in at least 5 minutes. People can use the Internet to do shopping. This saves a lot of time. It is possible to use the Internet for education – students may connect with their teachers from home to send or receive e.mail or talk their problems through “ on line” rather than attend a class.

1. The Internet allows people ______________.
2. to stay at home and rest b. not to work
3. to travel to work d. to work at home
4. To a business, the Internet is ____________ to communicate with customers.
5. a cheap way b. a very expensive way
6. an inconvenient way d. a difficult way
7. E. mail can be use to send ________________.
8. documents b. information
9. data d. all are correct
10. It takes _______________ to do the shopping on the Internet.
11. a lot of time b. a little time
12. less time d. more time
13. To use the Internet for education is ________________.
14. impossible b. possible
15. inconvenient d. difficult

 

TEST 5

The search of alternative resources of energy has resulted in different directions. Many communitives are burning garbage and other biological waste products to produce electricity.

Experimental work is being done to make synthetic fuels from coal, or coal tars. But to date, that process has proved expensive. Some experts are trying to revive hydroelectrig power which is derived from streams and rivers. Fifty years ago, hydroelectric power provided one third of the electricity used in the United States, but today it supplies only four percent. The oceans are another source of energy. Scientists are studying ways to change the energy of ocean currents, tides, and waves into electricity.

1. What are many communities doing to produce electricity?
2. burning garbage and other biological waste products.
3. changing waste products into power
4. searching for alternative resources
5. Has the process of making synthetic fuels proved cheap or expensive?
6. It has proved cheap
7. It has proved expensive
8. It has not proved expensive
9. Where is hydroelectric power derived from?
10. rivers and ocean
11. lakes and streams
12. rivers and streams.
13. What percentage of the electricity used in the United States does hydroelectric power provide today?
14. 33%
15. 35 %
16. 4 %
17. What are scientists studying?
18. ways to have electricity from the energy of ocean.
19. ways to change the energy of ocean currents, tides, and waves into electricity.
20. a and b are correct.

TEST 6

Education is not an end, but a mean to an end. In other words, we do not educate children only for the purpose of education them; our purpose is  to fit them for life. So it is very important to choose a suitable system of education which will relly prepare children for life.

When we say that all of us must be educated to fit us for life, it means that we must be educated in such a way that, firstly, each of us can do whatever job is suited to his brain and ability, and, secondly, that we can realize that all jobs are necessaryto society, and that it is very bad tobe ashamed of one’s work, or to scorn someoen else’s. Only such a type of education can be called valluable to society.

1. Education is a mean _____________.
2. to reach one’s goals
3. to earn lots of money
4. to make up one’s personality
5. Accoding to the writer, the purpose of education is ___________.
6. symply to provide knowlegde for children.
7. to fit children for life
8. to prepare anything which is suitable for children
9. Each of us must be educated to do ______________.
10. whatever job that is well-paid
11. whatever job that is suitable
12. whatever job that is professional
13. All jobs are necessary ________________.
14. to the employees
15. to us
16. to society
17. It is very bad ______________.
18. to look down on someone else’s work
19. to feel ashamed of someone else’s work
20. to think one’s work as a means to earn money
21. Only a type of education ____________ can be called valuable to society.
22. that helps people to get good jobs
23. that trains people to do whatever they want
24. that fit people for life

TEST 7

Children’s education is changing rapidly today. In the past, teachers made children sit still for hours. They made them memorize all sorts of things. In other words, children had to go on repeating things until they knew them by heart. Today, many teachers wonder if it possible to make children learn at all. They say you can only help them learn. They say you must let children learn and discover things for themselves.

1. What did teachers make children do in the past?
2. stand for hours B. memorize everything
3. repeat their homework D. sit for days
4. Children in the past were mase to learn everything…………………
5. by head B. by hand C. by hair             D. by heart
6. Nowadays, many teachers say that they only ……………………
7. give children more homework B. make children learn
8. help children D. teach children at home
9. Today, the modern learning method is ……………………
10. Letting children play computer games
11. making children read a lot of books
12. doing homework for children
13. letting children discover things for themselves

TEST 8

I often hear or read about “natural disaster”- the eruption of  Mount St Helen, a volcano  the state of Washington: Hurricane Andrew in Florida; the floods in the American Midwest; terrible earthquakes all over the world; huge fires; and so on. But I’ll never forget my first  personal experience with the strangeness of nature – “the London Killer Fog” of  1952. It began on Thursday, December 4^th when a high –pressure system (warm air) cover southern England. With the freezing-cold air below, heavy fog formed. Pollution from factories, cars, and coal stoves mixed with the fog. The humidity was terribly high, there was no breeze at all. Traffic (cars, trains, and boats) stopped. People couldn’t see, and some walked  onto the railroad tracks or into the river. It was hard to breathe, and many people got sick. Finally on Tuesday, December 9^th , the wind came and the fog went away. But after that, even more people got sick, many of them died.

1.Which natural disaster isn’t mentioned in the text?

1. a volcanic eruption B. a flood
2. a hurricane D. a tornado

2.What is his unforgettable person experience?

1. the London killer B. the heavy fog in London
2. the strangeness of nature D. a high-pressure system

3.What didn’t happen during the time of the “London Killer Fog”?

1. pollution B.humidity
2. heavy rain D. heavy fog

4.The traffic stopped because of ……….

1. The rain                                  B. the windy weather
2.   the humid weather                            D. the heavy fog

TEST 9

Christmas is the biggest festival of the year in most of Britain. Celebrations start properly on December 24, Christmas Eve, although there have been several weeks of preparation beforehand. The Christmas tree and all the presents, food, drink and decorations have been bought. Christmas cards have already been sent to friends and relations. About a week before Christmas, people usually put up their decorations and decorate the Christmas tree with lights, various colored decorations and an angel on the top. Family presents are usually put under the tree.

Christmas Day is the biggest day of the holiday. On the Christmas morning (often very early), children open the presents that are in their socks. Some families go to church. The traditional Christmas  dinner consists of roast turkey with potatoes and various other vegetables. Before the dinner, people usually pull crackers-small rolls of paper that have gifts, jokes, and party hats inside.

1.People usually decorate the Christmas tree ……………………

1. on December 24 B. on December 25
2. several weeks before Christmas D. about a week before Christmas

2.The most important day of the holiday is ……………………

1. the day before Christmas B. the day after Christmas Day
2. Christmas Eve D. Christmas Day

3.Children open the presents…………………………

1. on the Christmas morning           B. on the Christmas afternoon
2. on Christmas Eve D. on December 24

4.Which of the following is the traditional Christmas dinner?

1. Roast turkey and potatoes and bread
2. Roast potatoes, tomatoes with turkey and various vegetables
3. Roast turkey with tomatoes and various other vegetables
4. Roast turkey with potatoes and vegetables

 

TEST 10

Pollution is the process of making air, water, soil etc dangerously dirty and not suitable for people to use. For example:

* Air pollution is where there are gases in the air that is harmful, these gases come from object or buildings like harmful smoke from factories, vehicles, automobiles. (cars, trucks, planes, boats) and many more.

* Light pollution is unwanted light, such as the light of cities, street lights, and others makes it hard to see the stars.

* Noise pollution is unwanted noise, such as the sound of cars in a city, loud boats/ship, airplanes, and trains.

* Water pollution is where there are things in the water that are harmful such as crude oil spilled from a shipwrecked tanker, smoke, poison, air pollution, and a lot other things that are not human/plant/animal remains.

1. Air pollution comes from harmful………………from factories, vehicles, etc.
2. trees B. parks C. smoke              D. liquid
3. All of the following things cause light pollution except……………
4. traffic light B. light of cities
5. street lights D. light of the moon
6. Noise pollution is ……………sound of cars, trains, planes, etc.
7. unwanted B. small C. interesting                 D. useful
8. Which of the following sentences is Not true?
9. Air pollution comes from harmful gases.
10. Light of the stars causes light pollution
11. Sound from a loud ship cause pollution
12. Water pollution can come from the land.

TEST 11

In biology and ecology the environment is all of the natural materials and living things on the Earth. This is also called the natural environment. Some people call themselves environmentalists. These people think that harmony with the environment is important. They think we must protect the environment. The important things in the environment that we value are called natural resources. For example fish, sunlight, and forests. These are renewable natural resources because they grow naturally when we use them. Non-renewable natural resources are important things in the environment that do not come back naturally. For example coal and natural gas.

1.What does the world “environmentalists” in line 3 mean?

1. living things B. people who protect the environment
2. people who destroy the environment D. people who pollute the environment

2.One example of renewable natural resource is………………..

1. sunlight B. coal C. oil           D. natural gas

3.One example of renewable natural resource is………………..

1. fish B. tree C. water      D. coal

4.all of the following things are renewable natural resource except…………………….

1. Air B. gas C. silver                D. animal

5.What does the word “them” in line 7 refer to?

1. materials B. environmentalists
2. renewable natural resources D. non-renewable natural resources

TEST 12

Christmas .

Two popular traditions at Christmas are : decorating the home and singing the Christmas carols. The home is the center of the Christmas celebration.Inside, an evergreen tree is usually placed in the corner of the Living room.Children and their parents  wrap string of colorful lights around the tree, they hang ornaments on the branches . A star or angle often crowns the top. Careful- wrapped gifts are placed beneath. Outside, families often string lights around the windows and wind light around trees and shrubs in the front yard. As the families decorate their homes, they often put on Christmas record. Almost every family has at least one favorite album or compact disc. School children of all ages perform Christmas concerts for their parents and communities. On Christmas’ Eve, family members gather around Christmas tree to sing traditional songs Such as Jingle bells and Silent night and then give presents to each other.

Questions.

• What are the popular traditions at Christmas?

1. a) Decorating the home. b) Singing Christmas carols.
2. c) Eating Christmas pudding. d) a and b are correct.

• Where is the evergreen put ?

a)In the middle of the livingroom.                                c) In the middle of the bedroom.

b)In the corner of the livingroom.                                 d) In the corner of the bedroom.

• How do they decorate the Christmas tree?

1. a) They wrap string of colorful lights around the tree. c) They crown a star on the top.
2. b) They hang ornaments on branches d) a,b and c are correct.

• What do the family members often do on Christmas’ Eve ?

1. a) They gather around Christmas tree.
2. b) They sing traditional songs.
3. c) They gather around the tree,sing traditional song and get presents
4. d) They give presents to each other.

• What do they do as they decorate their home ?

1. a) They sing traditional songs. c) They eat Christmas pudding.
2. b) They put on Christmas record. d) a , b and c are correct.

*CHOOSE THE WORD (A, B,C OR D) THAT BEST COMPLETES THE FOLLOWING PASSAGE.

TEST 1

Environmental (1)……………is one of the most serious problems (2)……………mankind today. Air, water and soil are necessary to the survival of all (3)………………things. Badly polluted air can (4)………………illness and even death. Polluted water (5)…………… many kinds of wild animals and other marine life. Pollution of soil reduces the amount of land  (6) ……………growing food.

1.A. pollute          B. polluted                     C. pollution                             D. polluting

2.A. face               B. faces                          C. to face                       D. facing

3.A. lived             B. living                         C. live                                      D. lives

4.A. cause            B. give                                     C. make                         D. catch

5.A. kills              B. kill                                      C. are killing                            D. doesn’t kill

6.A. of                           B. to                               C. from                          D. for

TEST 2

Among the festivals (1)…………  by some of Asian people is the Moon Cake Festival, also known (2)…………  the Mid August Festival. Large numbers of small round moon cakes are eaten (3)………. this day, and children enjoy carrying colorful (4)………….  lanterns come in all shapes; the most popular ones are shaped like fish, rabbits and butterflies. According to (5)…………, the moon shines the brightest on the night of the Moon Cake Festival. As the moon rises, tables are placed (6)………  the house and women make offerings of fruit and moon cakes to the Moon Goddess.

1. A. celebrated B. made                C. held                           D.  set
2. A. like B. as                     C. such as             D. Þ
3. A. in B. for                    C.  at                    D. on
4. wood                             B. metal                C. paper               D. gold
5. they                     B. them                C. it                      D. their
6. under                            B. near                           C. outside             D. around

TEST 3

Nowadays, people are destroying rain forests of the earth seriously. It is  (1)……………….. that every year 100,000 (2)……………….. kilometers of rain forests are destroyed for (3)……………….. of wood paper and fuel as well as for the residence and (4)………………..  land. Rain forests are very  important for the world’s climate. They receive the rainfall on the earth and produce a large amount of the world’s oxygen. Destroying rain forests,(5)………………..  , is destroying our environment. Saving rain forests is a(n) (6)………………..  problem. Nations need cooperation to save rain forests, if not, it will be late.

1. A. exhausted B. pleasure C. interesting                 D. estimated
2. A. square B. cross C. round               D. heart
3. A. bring B. supply C.  support           D. suggest
4. A. planting B. field C. farming            D. rice
5. A. moreover B. however C. so D. therefore
6. A. national B. international C. world wide                D. world

TEST 4

Halloween is a holiday. It is on the night of October 31. It is (15)………………in many English speaking countries. Children (16)………………costumes. They go to people’s homes. The people give them candy. Children say “trick or treat!” to ask (17)…………candy. This comes from a threat. It means, “Give me a treat (18)…………I will play a tricks o  you. “Children today usually (19)……………not do the tricks (20)……………they do not get treats. But some students still do  (21)…………(playful pranks or things to make fun of people like putting toilet paper in trees or writing with soap on windows). In these countries Halloween is about ghosts, witches, goblins, and (22)……………acray things.

15. A. presented B. proposed                   C. celebrated                  D. played
16. A. wear                            B. hold                           C. take                           D. up
17. A. with B. for                    C.  after                D. movies
18. A. otherwise B. when                C. but                             D. fire
19. A. do B. goes                 C. will                            D. little
20. A. if B. unless              C. before              D. Therefore
21. A. problem B. mischief           C. incident            D. little
22. A. other B. another’s                   C. other                D. Therefore

TEST 5

Garbage is what someone leaves behind that they do not want to use anymore. It can also be called (1)…………… or rubbish. A definition of garbage is anything left behind at a place (2)………….you used to be, but are not anymore. In modern home and businesses, (3)…………….., garbage is normally separated and put where it can be (4)………….and taken to a place designed to hold, burn, or (5)…………….garbage.

Smoke is a cloud of very small, solid parts. It is made when (6)…….something. Smoke is can be bad because if it goes into the lungs of a person, it can kill them. Most people think that they are always (7)……..to see smoke, but it can also can (8)…………(a thing that a person is not able to see).

1. A. waste                   B. save                 C. safe                            D. stone
2. it                B. that                            C.  which              D. where
3. but                       B. however           C. therefore          D. moreover
4. wrapped    B. organized                   C. collected           D. picked
5. recycle      B. rebuild             C.  reuse               D. rearrange
6. firing B. fighting            C. burning            D. chopping
7. could                   B. possible           C. capable            D. able
8. invisible     B. unmovable                 C. unspeakable     D. insensible

 

TEST 6

Television is one of man’s most (31) ………… means of communication. It brings events and sounds (32) ………….. around the world into millions of homes. A person with a television set can sit in his house and watch the president making a (33)……… or visit a foreign country . He can see a war being (34)………… and watch statesmen try (35) ………… about peace . Through television, home viewers can see and learn about people places and things all over the world. TV even takes its viewers out of the world. It brings them coverage of American’s astronauts as the astronauts explore outer space.

31.A. importance          B. important        C. unimportance  D. unimportant

32.A. from          B. at            C. in                     D. to

33.A speak                   B. speaking C. speech              D. spoken

34.A fight            B. find                  C. found               D. fought

35.A bring           B. brought C. bringing           D. to bring

 

 

 

TEST 7

I keep a vocabulary notebook. It’s organized ( 1) ____________. Whenever I hear or read a new word, I write it (2) ______________. Then (3) _________________ I have time, I look it up in my dictionary. Then I put down some key (4) _____________ about the word- you know, (5) _____________ it’s a noun or a verb, and some (6) ________________ of how it’s used. I (7) ______ the notebook and study the words as often as I can. I really (8) ____________ that the only way to learn new words- (9) ___________in your own language- is by (10) __________them.

1. a.alphabet b. alphabetical               c. alphabetic                   d. alphabetically
2. a. in b. on                     c. down                d. beside
3. a. when b. if                       c. while                 d. unless
4. a. examples b. information                c. meaning            d. usage
5. a. what b. where               c. whether             d. when
6. a. meanings b. things               c. examples          d. words
7. a. go after b. go through                 c. go on                d. go up
8. a. believe b. mean                 c. guess                 d. learn
9. a. whether b. ever                            c. even                            d. though
10. a.forgetting b. memorizing                c. improving                  d. learning

TEST 8

Are there intelligent (1) _____________ on the other planets in our solar system? Maybe there are. In our (2) _________ galaxy  there are milions of stars. Some must have plannets with (3) __________ like those on the earth. (4) ________ in space there could be other thinking beings. They would probaly look (5) ___________ different that we might not (6) _____________ them as people. However, (7) ___________ their plannet is older than our plannet, they may know more than (8) ______. They may have more progress ( 9) _______ some aspects. They may be traveling in space and be (10 ) __________ human beings.

1. a. things b. humans            c. beings               d. animals
2. a. own b. distant              c. nearby              d. faraway
3. a. air b. conditions                  c. climate              d. gemstones
4. a. nowhere b. Anywhere                  c. Somewhere                 d. Where
5. a. much b. many                c. such                            d. so
6. a. recognise b. look                           c. approve            d. consider
7. a. when b. if                       c. in case               d. unless
8. a. our b. us                     c. we do                d. we are
9. a. on b. for                    c .with                            d. in
10. a. examining b. looking             c. discovering                 d. in

 

 

TEST 9

Every year many people in the world learn English. Some of them are young children. (1)…………are teenagers. Many are adults. Some learn at school, and some learn in evening classes. A few learn English by (2)………….or just by (3) …………. to the language on television or among their friends. Most people must work hard to learn English. (4) ………. do all these people want to learn English? It is difficult to answer that question.

Young children learn English at school to study better at their subject. Many adults learn English because (5) …………. useful for their work. Teenagers often learn English for their (6) …………

studies, because some of their books are written (7) …………….English at their college or university. Other people learn English because they want to read English newspaper or magazine for (8) ……….and entertainment.

1. A. The other 2. A. them 3. A. listening 4. A. What 5. A. they are 6. A. taller 7. A. in 8. A. equipment

B. Others B. their B. speaking B. How B. it is B. higher B. at B. example

C. Another C. themselves C. talking C. Why C. there is C. better C. by C. transportation

D. Each other D. theirs D. hearing D. Where D. of being D. fuller D. with D. information

TEST 10

The Internet has (1)……………..and become part of our life .It’s very fast and convenient way to get information. People use the Internet (2)……………many purposes: education, communication, (3)…………………and commerce. The Internet helps people communicate (4)………………friends and relatives by (5)…………..of email or chatting.

However, the Internet has limitations. It is time-(6)…………..and costly. It is also dangerous because of virus and bad programs. (7)…………….the other hand, the Internet (8)……………..sometimes have to suffer various risks such as spam or electronic junk mail and personal information leaking. So, while enjoying surfing, be alert!

1.A-develop 2.A-for 3.A-entertainment 4.A-to 5.A- mean 6.A-consume 7.A-at 8.A-use

B-developed B-in B-entertaining B-among B-meaning B-consumed B-on B-users

C-development C-at C-entertained C-with C- meant C-consumer C-to C-using

D-developing D-to D-entertain D-between D-means D-consuming D-in D-used

 

TEST 11

Television is one of man’s most (1)………….means of communication.

It brings events and sounds (2)……………around the world into millions of homes .A person with a television set can sit in his house and watch the president making a (3)…………..or visit a foreign country , He can see a war being fought and watch statesmen try (5) ……………about peace . Through television, home viewers can see and learn about people, places, and things all over the world. TV even takes its (6)………………out of this world. It brings them coverage of America’s astronauts as the astronauts explore outer space.

In (7)……………….to all these things, television brings its viewers a steady stream of programs that are (8)……………….to entertain. In fact, TV provides (9)……………entertainment programs than any other kind. The programs include action-packed dramas, light comedies , sporting events and motion pictures .

1.A-importance 2.A-from 3.A-speak 4.A-bring 5.A-viewers 6.A-add 7.A-made 8.A-many

B-important B-at B-speaking B-brought B-seers B-edit B-designed B-much

C-unimportance C-in C-Speech C-bringing C-lookers C-addition C-did C-more

D-unimportant D-to D-spoken D-to bring D-watchers D-editor D-built D-most

 

 

TEST 12

I believe that it is (1)…………to wear uniforms when students are at school. Firstly ,(2)………………encourage the children to take pride in being students of the school they are going to (3)…………….they are wearing uniforms with labels bearing their school’s name .

Secondly, wearing uniforms helps students feel (4)……….in many ways .They all start (5)…………the same place no matter they are rich or poor. They are really friends to one another (6)…………….one school roof.

Last but not least, it is (7)………… to wear uniforms .It doesn’t take you time to think of what to wear every day.

In conclusion ,all students ,from primary to high schools should (8)…… uniforms

1.A-importance 2.A-uniforms 3.A-so 4.A-happy 5.A-in 6.A-at		B-unimportance B-clothes B-because B-lucky B-on B-in		C-important C-shirts C-and C-equal C-at C-on		D-unimportant D-blouses D-but D-interesting D-from D-under
	7.A-exciting 8.A-wear		B-practical B-wearing		C-terrible C-to wear		D-fashionable D-wore

TEST 13

When Malaysia became (1)………….., Malay language was chosen as the National Language. The reason (2)……………..this choice is that it is the language of the Malays who are the natives of Malaysia.

The (3)………….of Malaysia takes pride in promoting this language among all the races in Malaysia. The Chinese, The Indians and other non-Malay communities have accepted the decision of the government. It is the (4)………………language (5)…………….the country.

In Malaysia, the national language is (6)………………the Bahasa Malaysia .It is the language of (7)……………..in schools. Since the introduction of Malay in schools, it has become the most (8)……………….used language in Malaysia.

1.A-independence 2.A-for 3.A-govern 4.A-office 5.A-in 6.A-call 7.A-instruction 8.A-wide

B-independ B-in B-government B-official B-to B-calling B-instruct B-widen

C-dependent C-since C-governor C-officer C-of C-to call C-instructive C-widely

D-independent D-at D-governing D-officially D-for D-called D-instructively D-widening

 

TEST 14

Television is an important (1)………..of the 20^th century. It has been so (2)……….. that now we can’t (3)…………..what life would be like if there were no television. Television is a major mean (4)………………… communication . It brings pictures and sound from around the world into millions of home. TV (5)……….. can see and learn about people , places and things in faraway lands . TV widens our (6)………………by introducing us to new ideas which may lead us to new hobbies and recreations. In addition to the news. TV provides us with a variety of programs that can satisfy every taste. Most people now like (7)………………..their evenings watching TV. It is more (8)………………..for them to sit at home watching TV than to go out for amusement elsewhere.

1.A-invent 2.A-popularity 3.A-imagination 4.A-of 5.A-viewers 6.A-know 7.A-spend 8.A-convenience

B-inventive B-popular B-imaginative B-in B-lookers B-knowledge B-spent B-inconvenience

C-invention C-popularly C-to imagine C-to C-seers C-knowing C-spending C-inconvenient

D-inventor D-popularize D-imagine D-with D-watchers D-known D-to spend D-convenient

TEST 15

My village is about 50 kilometers (1)…….the city center. It is a very beautiful and (2) ………. place where people (3)……………. flowers and vegetables only. It’s very famous for its pretty roses and picturesque (4) …….The air is quite (5) …….; however, the smell of the roses makes people (6) ………. cool. In spring, my village looks like a carpet with plenty of (7) ….Tourists come to visit it so often. Nowadays, with electricity, it doesn’t take the (8) ………. much time to water the roses. And even at night, people can walk along the path and enjoy the fresh smell of the flowers.

 

1. A. on 2. A. peace 3. A. grow 4. A. scenery 5. A. dirty 6. A. felt 7. A. colors 8. A. village

B. for B. peaceful B. buy B. sneces B. fresh B. to feel B. colorful B. towns

C. from C. peacefully C. grew C. sceens C. bad C. feel C. spots C. villagers

D. since D. quite D. bought D. scenes D. hot D. feeling D. styles D. city-dwellers

TEST 16

At 6.30 in the morning, the bus (1) …….Ba and his family from their home. After picking (2) …….everyone, the bus continued North on the Highway Number 1. It crossed the Dragon Bridge and stopped at the gas station to get some more fuel. Then, it left the highway and turned onto a small road westward. This road ran (3) ……. green paddy fields, (4) ……. the people on the bus could see a lot of cows and buffaloes. The road ended before a big store beside a pond. Instead of (5) ……….left towards a small airport, the bus went on the opposite direction. It didn’t stay on that road for very long, but turned left onto a road (6) … ….… went across a small bamboo forest. Finally, the bus dropped everyone at the (7) ……. lot ten meters from a big old banyan tree. It would park there and waited (8) ……….people to come back in the evening.

1. A. collect 2. A. at 3. A. between 4. A. so 5. A. to turn 6. A. who 7. A. park 8. A. in

B. collect B. in B. to B. and B. turned B. whom B. parking B. at

C. collecting C. on C. for C. but C. turning C. whose C. parked C. for

D. to collect D. up D. besides D. because D. turn D. which D. to park D. to

TEST 17

Millions of people (1) …………the world want to learn English. Many of them go to the US and other English (2) ………… countries to study at language schools, especially (3) …………Summer. There are thousands of different schools. They often course (4) ……children, teenagers and adults.

If you go to a language school, you should try (5) ………… English as much as possible. Students can stay with a local family. This is a good opportunity (6) …………your English and to learn a lot about everyday life. You should try to talk to students from other countries. This will help you to improve your English (7) ……it will also show how important English is for international (8) ………………

1. A. at 2. A. speak 3. A. at 4. A. to 5. A. to speak 6.A. to improve 7. A. but 8.A.communicator

B. around B. spoke B. on B. with B. speak B. improved B. so B.communication

C. on C. speaking C. for C. between C. spoke C. improving C. and C.communicative

D. to D. spoken D. in D. for D. speaking D. improve D. therefore D. communicate

TEST 18

Television is an important  invention of the 20^th century. It has been (1) …………. popular that now we can’t imagine what life would be like if (2)………. were no television. Television is a major means of communication, It (3) ……….. pictures and sounds from around the world into millions of home. Though television (4)…………… can see and learn about people, places and things in far away lands, television widens our knowledge by introducing us to new ideas which may lead us to new hobbies and recreations. In addition (5) ………… the news, television provides us with a variety of program that can satisfy (6)………… taste. Most people now seem to like spending their evenings (7)………… television. It is more convenient for them to sit at (8)…………….. watching television than to go out for amusements elsewhere.

1. a. very b. too c. enough              d. so
2. a. there b. those c. these                           d. they
3. a. gets b. brings c. gives                 d. shows
4. a. audience b. spectators c. viewers             d. people
5. a. of b. spectators c. for                     d. at
6. a. each b. many c. all                     d. every
7. a. watching b. looking c. seeing                d. cleaning
8. a. house b. home c. building            d. office

TEST 19

Air pollution is a ( 23 ) _______ of ill health in human beings. In a lot of countries there are laws limiting the amount of smoke which factories can ( 24 ) ________. Although there isn’t enough ( 25 ) _______ on the effects of smoke in the atmosphere, doctors have ( 26 ) _______ that air pollution cause lung diseases. The gases from the exhausts of cars have also ( 27) ________ air pollution in most cities. The lead in petrol produces a ( 28 ) _______ gas which often collects in busy streets surrounded by high buildings. Children who ( 29 ) _______ in areas where there is a lot of lead in the atmosphere can not think as ( 30 ) _______ as other children and are clumsy when they use their hands.

23. A. reason B. cause C. effect                D. effort
24. A. reduce B. send C. produce           D. give
25. A. information B. news C. data                 D. figures
26. A. said B. told C. proclaimed       D. proved
27. A. increased B. decreased C. minimized        D. sent
28. A. poison B. poisonous C. poisoned          D. poisoning
29. A. stay B. live C. come                D. work
30. A. quick B. slow C. quickly             D. slowly

TEST 20

New Year is one of the most important (23) ____________ in the United States. On New Year’s Eve, most people go to the parties. At twelve o’clock (24) ____________ night, everyone says “Happy New Year” and they (25) _____________ their friends and relatives good luck. New Year’s Eve is usally a long night to this holiday children (26) __________ as witches, ghosts or orthers. Most children go from house to house asking for candy or fruit. (27) ___________ the people at the house do not give (28) _____________ candy, the children will (29) ___________ a trick on them. But this (30) __________ ever happens. Many people give them candy or fruit.

23. A. festivals	B. meetings	C. contests	D. courses
24. A. on	B. at	C. in	D. for
25. A. dream	B. greet	C. wish	D. congratulate
26. A. wear	B. dress	C. put on	D. take off
27. A. Whether	B. So	C. Although	D. If
28. A. they	B. them	C. their	D. theirs
29. A. say	B. tell	C. play	D. speak
30.A. hardly	B. hard	C. soon	D. always

TEST 21

Mr. Brown and some (23) __________________ conservationists are on a very dirty beach now. Today they are ready to make the beach a clean and beautiful place again. After listening to Mr. Browns instructions, they are divided (24) ____________ three groups. Group I needs to walk along the shore. Group 2 should check the sand, (25) _________ group 3 has to check among the rocks. Garbage must be put into plastic bags, and the bags will be (26) __________ by Mr. Jones. He will take the bags to the garbage (27) _________. Each member will be given a map to find the right place. They won’t eat the picnic lunch (28) __________ by Mrs. Smith until the whole area is clean. (29) _________ are eager to work hard so as to refresh this (30) ________ area.
23. A. voluntary            B. volunteers        C. volunteering     D. volunteer
24. A. in                         B. to                     C. into                            D. onto
25. A. or                        B. and                  C. because            D. though
26. A. selected               B. chosen             C. collected                    D. elected
27. A. dump          B. yard               C. area                  D. place
28. A. happened            B. provided                    C. achieved                    D. shown
29. A. Them all              B. They all           C. All them                    D. All they
30. A. spoiling               B. spoil                C. spoiled             D. spoils

 

 

TEST 22

A great number of people from many countries have joined in trips to space up to now. A trip to space is very _( 1 )_. Do you want to join in a trip in the future?

If you decide to take a trip, you will have to get ready a few months before the _( 2 )­­_. You must be in excellent physical condition .You should run a lot, swim everyday, and do aerobics and push-ups. You must get a letter from the doctor that shows you are in perfect _( 3 )_ .

Once you get on the trip, you will be in a(n) _( 4 )_ world. You will see pictures of the Earth. You may also find your country and other interesting places. You will be able to see the oceans, the big rivers, the tall mountains. You will be able to see them many times because you will _( 5 )_ the Earth 16 times a day! You will also be able to see stars that you couldn’t see _( 6 )­_ the Earth.

When you are in orbit, you will be able to get out of your seat and walk in the cabin. You will be able to walk on the walls or on the ceiling like in a circus. You will not _( 7 )_ anything! You will feel totally free and enjoy the wonderful feeling you have never had before. If you _( 8 )_ on board now, you would experience those marvelous things.

1. A. marvelous B. harmful                        C. dangerous              D. terrible
2. A. walk B. course                          C. voyage                   D. flight
3. A. knowledge B. health                           C. intelligence            D. wisdom
4. A. ancient B. imaginary                     C. different                D. mysterious
5. A. fly B. orbit                              C. travel                     D. go
6. A. by B. in                                   C. around                   D. from
7. A. eat B. see                                C. weigh                     D. know
8. A. were B. sit                                 C. are                          D. come

 

 

TEST 23

One of the main sources for the spreading of news and events throughout the world is the newspaper.

The purpose of newspapers is to inform the public of political, social economic and entertainment happenings, among other things .Generally, there are three types of newspapers: daily newspapers, weekly newspapers, and special-interest newspapers. Daily newspapers publish at least one edition every weekday. Most dailies also have a weekend edition. Daily newspapers often have sections for news, sports, arts and entertainment, business and classified advertising. Weekly newspapers print once a week and cover news of interest to readers in a smaller area than that of a daily paper. They focus on local happenings rather than national or international events. Special-interest newspapers may publish daily, weekly, monthly, or even less frequently. They generally disseminate news of interest to a particular group of readers or feature news about a specific topic.

Thanks to the development of the Internet, we can now get access to electronic newspapers. To some extent, e-newspapers are cheap, up-to-date, and convenient for most readers in the world.

1.The purpose of newspapers is to inform the public of…

1. political and social happenings
2. economic and entertainment happenings
3. other different events
4. all A, B and C
5. Three types of newspapers are…
6. daily newspapers, weekly newspapers and special-interest newspapers.
7. weekly newspapers, monthly newspapers , yearly newspapers .
8. daily newspapers, weekly newspapers and monthly newspapers.
9. weekly newspapers, monthly newspapers and special-interest newspapers.
10. Most daily newspapers publish…
11. only one edition every weekday .
12. one edition every weekend .
13. at least once every weekday and once at weekend.
14. one different edition for one different section
15. Weekly newspapers usually focus on…
16. local happenings
17. national happenings
18. international happenings
19. local and international happenings .
20. Social-interest newspapers cover news of interest to…
21. special people
22. particular group of readers
23. feature news about a specific topic
24. both B and C
25. We can easily get access to electronic newspapers because they are…
26. modern, up-to-date but expensive
27. cheap, up-to-date and convenient worldwide
28. quick, cheap and convenient
29. modern, quick and up-to-date

 

Tài liệu luyện thi TOEIC

Mọi ý kiến đóng góp xin gửi vào hòm thư: [email protected]

Tổng hợp các đề cương đại học hiện có của Đại Học Hàng Hải: Đề Cương VIMARU 

Kéo xuống để Tải ngay đề cương bản PDF đầy đủ: Sau “mục lục” và “bản xem trước”

(Nếu là đề cương nhiều công thức nên mọi người nên tải về để xem tránh mất công thức)

Đề cương liên quan:Làm sao nghe được tiếng anh

---

[toc]

Tải ngay đề cương bản PDF tại đây: Tài liệu luyện thi TOEIC

Tài liệu luyện thi TOEIC

NOUN  1  Countable Noun                 ><       Uncountable Noun

Singular                     Plural                                     without a/an/ -s

a /an/the

Regular     Irregular

Noun –s/ es

Note 1

 

a means/series/species – means ..

a child – children

a foot   – feet

a tooth – teeth

a louse – lice

a person – people

a goose – geese

a mouse – mice

a man – men

a woman – women

on ox – oxen

a fish –  fish

a carp – carp

a cod – cod

a salmon – salmon

a deer – deer

a sheep – sheep

a crisis – crises

a thesis – theses

a diagnosis – diagnoses

a hypothesis – hypotheses

a parenthesis – parentheses

an axis – axes

an oasis – oases

a phenomenon –  phenomena

a criterion – criteria

a memorandum – memoranda

a curriculum – curricula

a bacterium – bacteria

a syllabus – syllabi

a cactus – cacti

a fungus – fungi

a stimulus – stimuli

a radius – radii

an appendix – appendices

an index – indices

Note 2: Twelve nouns ending in f or fe drop the f or fe and ad ves

a calf – calves

a half – halves

a knife – knives

a leaf – leaves

a life – lives

a loaf – loaves

-self – -selves

a sheaf – sheaves

a shelf – shelves

a thief – thieves

a wife – wives

a wolf –wolves

But:

a hoof – hooves/hoofs                a roof – roofs                                   a cliff – cliffs

a safe – safes                             a handkerchief – handkerchiefs      a belief- beliefs

 

NOUN           2:        Compound Nouns

1. Normally the last word is made plural

boyfriends

travel agents

shop windows

hitch-hikers

traffic wardens

river banks

city streets

corner shops

street markets

spring flowers

November fogs

church bells

college libraries

driving licenses

 

1. But when man and woman is prefixed both parts are made plural

men drivers

women drivers

3. The first word is made plural with compounds formed of verb + er or compounds composed of noun + preposition + noun

lookers-on                runners-up                           sisters-in-law

 

NOUN           3:  Quantifiers

1. Many/several/various/numerous/diverse ><        Much
2. A number of/numbers of ><        An amount of/amounts of
3. (A) few            ><        (A) little
4. Fewer/ the fewest ><        Less/ the least

 

NOUN           4:  Numbers

1. a /two/three… hundred/thousand/million/billion/trillion + Noun
2. hundreds/thousands/millions/billions + OF + Noun
3. Compound adjectives

A three-year-old boy

A 16,000-page book

4.         one/two/three percent (no –s) of Noun ; but a/the percentage of Noun

 

VERB

(1) Subject _ Verb Agreement

(2) Tenses

(3) Active                      ><                             Passive

Transitive V + Obj                             V + No Object /Prepositional phrase (by, in, with…)

(4) Form

1. After modal verb + Bare inf (can, could, may, might, shall, should, must, will, would, would rather, had better, have to, ought to, be to, be supposed to)

V- ing ( active/ continuous tenses)

1. After ‘be’
2.     P (passive)
3. After ‘have’ + P. P (perfect tenses)
4. Gerund >< Infinitive
5. Finite Verb >< Participle ( Present Participle >< Past participle)

 

PARALLEL STRUCTURE

1. ,
2. and
3. but
4. or
5. either …or
6. neither… nor
7. not only… but also
8. both … and
9. rather than
10. whether … or
11. as well as

PRONOUN

1. Pronoun/Noun Agreement they >< it/he/she/we

their >< its/his/her/our

them>< it/him/her/us

themselves><itself/himself/herself/ourselves

who/whom>< which

that (of )    >< those (of) (plural)

2. Which type?
   1. Subjective Pronouns (I/You/He/She/It/ We/You/They)
      • Subject of a Verb
      • After ‘Be’
   2. Objective Pronouns (me/you/him/her/it/us/you/them)
      • Object of a Verb
      • Object of a Preposition
   3. Possessive Adjectives (my/your/his/her/its/our/your/their)
      • Before a Noun
      • Before a Gerund: We are surprised by their nesting in such harsh conditions
   4. Possessive Pronouns (mine/yours/his/hers/ours/yours/theirs)
   5. Reflexive Pro (myself/yourself/himself/herself/itself/ourselves/yourselves/themselves)
3. Wrong spelling ( hisself/ theirselves/ ourself/ themself)
4. The >< Possessive Adjective

Ex: His snake is a reptile.

He devoted the life to science.

5. Double subject/object

Ex: Black Island in Long Island Sound it is surrounded by cold, dangerous waters.

6. Unnecessary relative pronoun >< Necessary relative pronoun

Ex: Certain types of turtles that may live as long as 100 years.

The woman lives next door is too nosy.

WORD FORM

1. Adjectives
   1. Before nouns

Ex:  an important meeting

1. After ‘be’ and other linking verbs
   • be/become
   • look/seem/appear/sound
   • taste/feel/smell
   • stay/remain ( = continue to be)
   • turn/get/grow/go (= become)
   • prove/find

Ex:  She looks angry.

1. Some adjectives end in –ly: friendly/costly/cowardly/lovely/lively/ lonely/likely/ugly/early/monthly/weekly/daily/hourly/nightly/yearly/quarterly/timely/scholarly/womanly/manly/motherly/fatherly/ kindly

2. Adverbs
   1. Modify verbs: Ex: Ann eagerly accepted the challenge.
   2. Modify adjectives Ex: Ted seemed extremely curious about that topic.
   3. Modify participles Ex: A rapidly changing situation / A brightly colored
   4. Modify prepositions/ clause markers: soon after / immediately after/ long before/ shortly before
   5. Modify adverbs: Ex: The accident occurred incredibly
   6. Modify the whole sentence

–  general         ><        generally

– basic             ><        basically

– particular       ><     particularly

– possible         ><        possibly

– probable        ><        probably

– usual             ><        usually

– original          ><        originally                                       –  innate           ><         innately                  Ex:             Generally, I like my class

 

 

3. Note
   1. fast (adj) à fast (adv)
   2. long (adj) à long (adv)
   3. hard (adj) à hard >< hardly
   4. high (adj) à high >< highly (figurative meaning)
   5. early (adj) à early (adv)
   6. good (adj) à well (adv)

VERB	NOUN	ADJECTIVE	VERB	NOUN	ADJECTIVE
Differ	Difference	Different	Restrict	Restriction	Restrictive
Invent	Invention	Inventive	Cultivate	Culture	Cultural
Compete	Competition	Competitive		Agriculture	Agricultural
Fertilize	Fertilizer/fertility	Fertile	Empower	Power	Powerful
Decide	Decision	Decisive		Importance	Important
Prohibit	Prohibition	Prohibitive		Significance	Significant
Prevent	Prevention	Preventive	Analyze	Analysis	Analytical
Beautify	Beauty	Beautiful	Familiarize	Familiarity	Familiar
Originate	Origin	Original	Popularize	Popularity	Popular
Emphasize	Emphasis	Emphatic	Classify	Classification	Classifiable
Glorify	Glory	Glorious	Categorize	category	Categorical
Mystify	Mystery	Mysterious	Absent	Absence	Absent
Socialize	Society	Social	Interest	Interest	Interesting
Generalize	Generalization	General	Bore	Boredom	Boring
Simplify	Simplicity	Simple	Fascinate	Fascination	Fascinating
Free	Freedom	Free	Produce	Production	Productive
Construct	Construction	Constructive	Necessitate	Necessity	Necessary
Live	Life	Live/living	Collect	Collection	Collective

 

FIELD	PERSON	FIELD	PERSON	FIELD	PERSON
Music	Musician	Surgery	Surgeon	Dentistry	Dentist
Poetry	Poet	Architecture	Architect	Engineering	Engineer
Administration	Administrator	Farming	Farmer	Finance	Financier
Photography	Photographer	Biology	Biologist	Physics	Physicist
Athletics	Athlete	Theory	Theorist	Science	Scientist
Philosophy	Philosopher	Chemistry	Chemist	Invention	Inventor
Creation	Creator	Politics	Politician	Crime/criminology	Criminal
Law	Lawyer	Humor	Humorist	Mathematics	mathematician
History	Historian	Biography	Biographer	Manufacture	Manufacturer
Editing	Editor	Writing	Writer	Acting	Actor/actress
Magic	Magician	Geography	Geographer	Collection	Collector
Forecast	Forecaster	Hunting	Hunter	Employment	Employee/er
Training	Trainer	Dance	Dancer	Competition	Competitor
Contest	Contestant	Beauty	Beautician	Labor	Laborer
Discovery	Discoverer	Carpentry	Carpenter

NOUN	VERB	ADJECTIVE	NOUN	VERB	ADJECTIVE
Strength	Strengthen	Strong	Heat	Heat	Hot
Hardness	Harden	Hard	Light	Lighten	Light
Softness	Soften	Soft	Brightness	Brighten	Bright/brilliant
Depth	Deepen	Deep	Thickness	Thicken	Thick
Ripeness	Ripen	Ripe	Richness	Enrich	Rich
Solidity	Solidify	Solid	Humidity	Humidify	Humid
Length	Lengthen	Long	Flatness/flat	Flatten	Flat
Shortness	Shorten	Short	Height	Heighten	High
Weight	Weigh	Weighty/weightless	Darkness/dark	Darken	Dark
Blackness	Blacken	Black	White/whiteness	Whiten	White
Fat	Fatten	Fat	Largeness	Enlarge	Large

Nouns:  hearing/sight/smell/taste/touch

Verbs:   hear/see/smell/taste/touch

WORD CHOICE

1. Wrong choice of MAKE or DO
   • MAKE an agreement/ an announcement/ an attempt/an effort/ a decision/a discovery/ an offer/a profit/ a promise/ advances in/ a comparison/ a contribution/ a distinction/ a forecast/ a law/ a point/ an investment/ a plan/ a prediction/ a sound/ noise/use of/ a choice/ a loan/an appointment
   • MAKE UP OF (= be composed of ); MAKE UP (= compose)
   • DO an assignment/the dishes/ the washing-up/the shopping/ the ironing/the cooking/a favor/homework/the laundry/ a paper//research/ a job/ one’s work/ business with/ justice to/  wrong/ a kindness/one’s duty/harm/one’s best/a service/damage/ wonder       
2. Wrong choice of like/ alike/like or as
   • Like/Unlike A, B +  Verb
   • A, like/unlike B, + Verb
   • A is like/unlike B
   • A and B are alike
   • Like + Noun                     Ex: My results were much like Paul’s
   • As + Subject +Verb Ex: I did my experiment just as Paul did
   • As + Noun (=in the role of)
   • serve as/ function as/ use sth as/ be used as/ be thought of as/ be referred to as
   • regard/consider/name/choose/elect/select/designate/appoint/declare/nominate/proclaim/announce s.o/sth (as) s.o/sth

 

 

 

3. Wrong choice of so, such, too

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Wrong choice of because or because of; although or in spite of /despite; when/while or during

 

5. Wrong choice of ANOTHER or OTHER

	Another	Other
Adjective	·        another + Noun (singular)	·   other + Noun (plural) ·   Determiner (the, some, any, every, one, no) + other + Noun (sing)
Pronoun	·   another (an additional one) Ex: Give me another.	·   the other/the others Ex: Of the two teachers, one is experienced, and the other is not.

Note:     each other / one another

from one …    to another

6. Other word form problems

BE CAREFUL WITH THESE PAIRS OF WORDS

• no + noun >< not … any
• no longer >< not … any longer/any more
• most + Noun

most of  the Noun

almost all of the Noun/ almost no + Noun/almost every + Noun

the most +adj/adv (superlative)

• almost + quantifier/adjective/adverb (Word Order)
• twice (adjective) >< double (verb)

Note:  be twice as… as…

• earliest >< soonest
• one /two/three…percent of >< a /the percentage of
• after >< afterward (adv = after that )
• ago >< before
• tell so that >< say that/say to so that

Note: tell a story/a lie/lies/the truth/ a secret

• hardly ever >< never
• hard/hardly
• and/but/or
• be alive >< live + Noun
• old > < of age
• near (=close to) >< nearly (=almost)
• some + Noun >< somewhat + adjective
• affect so/sth >< effect of sth on so/sth
• already (adv) >< be all ready ( adjective)
• among (3 or more) >< between ( 2)
• and (conjunction) >< also (adverb)
• beside (=next to) >< besides (= in addition)
• costume (=clothing) >< custom (traditional practice)
• farther/further (distance) >< further (= more)
• formally (=officially) >< formerly (=previously)
• hard >< hardly
• imaginary (= not real/fictional) >< imaginative (=creative)
• later >< latter
• lay laid laid      laying  +Object  (= put/place)

lie        lay       lain     lying   (= be situated/located)

lie        lied      lied      lying (= not tell the truth)

• loose (adj) >< lose (verb)
• no>< not>< none
• pass (verb) >< past (adj/noun/preposition)

Note:  pass = go/come past

• quiet (adj) >< quite (adv)
• raise + object/ be raised (passive) >< rise (without an object)
• set + object (=put/place) >< sit (without an object)
• thorough (adj) >< through (adv)
• out >< out of +Noun
• away>< away from + Noun
• out/in (preposition) >< outer/inner (adjective)
• listen to >< hear
• lone/live/sleeping + noun >< be alone/ alive/asleep

7. Redundancy

• connect together
• repeat again
• join together
• proceed forward
• advance forward
• only unique
• new innovations
• reread again
• return back
• same identical
• sufficient enough
• separated away from
• incorrect mistake
• progress forward
• important significant
• carefully cautiously
• established founded
• protect guard
• original first
• rarely seldom
• transmit send out
• single only
• around approximately
• chief main
• such as for example
• necessary needed

 

 

Inversion

1. Inversion of the verb after certain adverbs

 

Ex:      I haven’t got a ticket. – Neither/Nor have I.

Never before had I been asked to accept a bribe.

Not only do they rob you, they smash everything too

On no account must this switch be touched

Only by shouting was he able to make himself heard.

Only in an emergency should you use this exit.

Rarely did this remedy fail

So suspicious did he become that …

So confusing was the map that we had to ask a police officer for directions.

Such is the popularity of the place that the theater is likely to be full every night.

 

1. The subject and verb of the second clause ( not the first clause) are inverted when the following expressions occur at the beginning of a sentence

 

Ex:     Not until he got home   did he realize that he had lost it.

Only if you study hard can you pass the final exam.

 

1. In written English adverb phrases introduced by preposition (down, from, in, on, over, off, out of, round, up .etc.) can be followed by verbs indicating position (crouch, hang, lie sit, stand, be ), by verbs of motion.

Ex:     From the rafters hung strings of onions.

In the door way stood a man with a gun.

On a perch beside him sat a blue parrot

Over the wall came a shower of stone.

In front of the museum is a statue.

Off the coast of California lie the Channel Islands.

 

 

Ex:   Across the United States, the general movement of air masses is from west to east.

1. If + Subject + auxiliary can be replaced in formal English by inversion of auxiliary and subject with if omitted.

Ex:     If I were in his shoes …                      =          Were I in his shoes …

If you should require anything…       =          Should you require anything …

If he had known …                             =          Had he known…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Double Comparison

Note:   the worse (not the worst), the less (not the least), the better (not the best)

Ex: The more he plays, the more he improves.

Incorrect Article Choice

• a ><                    an

            Ex:       A eclipse of the sun may be either total or partial

• a/an ><                    without a/an (uncountable noun)
• a/an ><                    the

            Ex:       Rose Bird was a first woman in the history of California to serve on the State Supreme Court

• a/an/the ><                    without a/an/the

Ex:       Slag consists of waste material and impurities which rise to top of melted metals.

The most asteroids are beyond the orbit of the planet Mars.

• the ><                    possessive adjectives

Ex:       The Ozark Mountains of Arkansas are known for the rugged beauty

Note:

 

 

 

 

Common clause markers:

1. Time: after , as, as long as, as soon as, before, by the time, now that, once, since, until, when, while, whenever
2. Concessions/Contrast: although, even though, though, even if, whereas, while, despite the fact that, in spite of the fact that, except that/however
3. Reason: as, because, since, in that, in case
4. Results: so that, so … that, such… that
5. Manner: as if, as though
6. Place: wherever
7. Conditions: if, even if, only if, provided, unless

Conjunctions:        –     and, but, yet, for, so, or

Conjunctive advs –     besides, likewise, moreover, in addition, additionally

• however, nevertheless, on the other hand, in contrast, in spite of this
• therefore, as a result, accordingly, consequently
• otherwise
• then, meanwhile
• similarly, correspondingly, likewise
• for example, for instance

                                         ARTICLES

A/AN

1. Before singular countable nouns

Ex: Australia is a continent

2. To introduce a subject that has not mentioned before

Ex: I saw a tiger.

3. With certain expressions

 

a dozen

a couple

a/one hundred/thousand/million

a great many

a great deal

a lot of

a/one half

a/one third

a/one quarter

fifty miles an/per hour                                 ten kilometers an/per hour

$10 a/per day

4. With names of professions

Ex: He is an engineer.                    She is a doctor.

 

THE

1. Only one example of the thing/person or the identity of the person or thing is clear

Ex:      The moon is full today.

Please open the door.

2. 2. With certain expressions

the morning/afternoon/evening

the past/present/future

the front/back/center/top/bottom

the beginning/middle/end

the north/south/east/west

3. 3. Before a singular noun representative of a class of things ( usually names of animals, plants, inventions, musical instruments, and parts of the body)

Ex:      The tiger is the largest cat

The heart pumps blood

The Wright brothers invented the airplane.

She plays the guitar.

4. 4. Before ordinal number (Note: No article is used before expressions with cardinal numbers.)

            Ex:      The First  World War (But:  World War One)

The second chapter (But:  Chapter Two)

The third gate           (But:  Gate Three)

The seventh volume (But: Volume Seven)

5. 5. Before decades and centuries

Ex:      the 1930s                              the fifties                   the sixties

the twenty-first century       the 1800s                  the twentieth century

6. Before superlative adjectives

Ex:      The biggest island on earth is Greenland.

7. Quantifier + of + the + noun

Many/ some/all/much/most/a few/all/… of the + Noun

Note: These expressions can also be used without the phrase of the

Ex:      Many books                                      not much paper

Some water                                       a few pictures

8. Before a group of people or a nationality

Ex:      The Vietnamese are very hardworking

The Swedish are proud of their ancestors, the Vikings.

Note: No article is used before the name of a language

Ex:      She learned to speak Vietnamese when she lived in Hanoi.

9. The + adjective (= people who are…)

Ex:      The rich should help the poor.

10. Before a specific noun

Ex:      The coffee I had this morning was Brazilian (specific)

Coffee originated in Ethiopia. (general)

The rice that I bought today is in the bag. (specific)

Rice is a staple in many countries.(general)

The trees in this park are mostly evergreens. (specific)

Trees provide shade. (general)

 

 

 

11. The + subject + of NP

       Subject (used alone)  –> no article

       Adjective + Subject     –> no article

Ex:      The literature of the twentieth century

The history of The United States.

But:     I major in literature

                        I study American history.

12. 12. Before names of countries, states, cities, universities, colleges, and schools that contain the word “of” or before countries that have a plural name or an adjective in the name, except for Great Britain

            Ex:      The United States of America

The Socialist Republic of Vietnam (but: Vietnam)

The State of Florida            (But: Florida)

The city of Boston ( But:  Boston)

The University of Texas ( But:  Boston University)

The Netherlands/ The Philippines

13. 13. Before
14. oceans: Ex:      The pacific Ocean
15. seas Ex: The Black Sea
16. gulfs Ex: The Gulf of Mexico
17. rivers Ex: The Nile
18. plural names of mountains Ex: The Appalachian Mountains (But: Mount Everest)
19. plural names of islands Ex: The Hawaiian Islands (But: Manhattan Island)
20. plural names of lakes Ex: The Great Lakes (But: Lake Michigan)
21. 14. Before the names of ships, planes, trains and people’s family names

Ex:      The Titanic

The Orient Express

The Browns

 

 

GERUND AND INFINITIVE

1. VERB + TO INF

afford              beg                  expect             manage           pretend            threaten agree               care                 fail                   mean               promise           want appear             consent           forget               need                refuse              wish arrange            decide             hesitate            offer                seem               try ask                  desire              hope                plan                 struggle           intend attempt            deserve           learn                prepare            swear

Ex:      Tom wants to become a doctor.

Susan pretended to sleep.

David promised not to be late again.

1. VERB + OBJECT + TO INFINITIVE

advise             challenge                     forbid               order                teach               invite allow               convince                     force                permit             tell                    recommend ask                  dare                             hire                  persuade         urge                 enable beg                  encourage                  instruct                        remind             want                lead cause              expect                         invite                require             warn                motivate use

Ex:  They begged us to come.

        I warn you not to drive so fast.

     Note:   advise/allow/encourage/permit/recommend (1) + object + to inf

                                                                                               (2) + V-ing

Ex:   He doesn’t allow smoking in his house

He doesn’t allow anyone to smoke in his house

Nobody is allowed to smoke in his house

III. VERB + V-ING

admit                           delay               finish                postpone         resent              miss appreciate                   deny                can’t help         practice           resist                tolerate avoid                           discuss            keep                quit                  risk                  involve complete                     dislike              mention           recall               stop                 understand consider                      enjoy               mind                recollect          suggest            include

 

 

 

 

Ex:     I dislike driving long distances

I can’t help worrying about it.

Would you mind not smoking in this class?

1. VERB + V-ING/ TO INFINITIVE

	begin               continue                      hate                 prefer start                 can’t stand                   love                 like

Ex: It began to rain/ raining

Note:  would like/love/prefer + to infinitive

Ex: I would like to play tennis today.

1. ADJECTIVE / PARTICIPLE+ TO INFINITIVE

anxious                        difficult                                    willing                          boring eager                           hard                             able                             interesting usual                            dangerous                   pleased                                    … easy                            ready                           prepared

Ex:   Tom is anxious to see his family.

It is very dangerous to drive in this weather.

We are ready to leave now.

      

          Note: be busy/worth + V-ing.

Ex:   He is busy doing his homework.

The book is worth reading.

1. PREPOSITION + V-ING
   1. VERB + PREPOSITION + V-ING

	approve of       succeed in       think of                                    look forward to         dedicate to give up                        count on          depend on                   object to                     commit to rely on             keep on           put off                          confess to insist on           think about      dream about                devote to

 

Ex:   John gave up smoking three years ago.

I am looking forward to going back to school.

2. ADJECTIVE + PREPOSITION + V-ING

	afraid of                       capable of                   tired of be/get accustomed to interested in                 successful in               fond of be/get used to

Ex:   She is afraid of getting married now.

To gets used to getting up early.

• SPECIAL CASES
  1. STOP

He stopped smoking (He gave up smoking; he is not going to smoke any more.)

He stopped to smoke (He stopped doing something in order to smoke)

2. TRY

                       TRY + TO INF: make an effort to do something

Ex:  I was very tire. I tried to keep my eyes open, but I couldn’t.

TRY + V-ING: do something as an experiment or test

 Ex:   I’ve got a terrible headache. I tried taking an aspirin, but it did not help.

3. REMEMBER

REMEMBER + TO INF: You remember to do something before you do it

Ex:   Please remember to post the letter. (= Don’t forget to post the letter)

REMEMBER + V-ING: You remember doing something after you do it

Ex:   I clearly remember locking the door before I left.

4. NEED

NEED + TO INF (ACTIVE)

Ex:   John needs to paint the door.

My friend needed to learn Spanish

NEED + V-ING = NEED + TO BE DONE (PASSIVE)

Ex:  The grass needs cutting/ to be cut.

The television needs fixing/to be fixed.

5. MAKE/LET/HAVE + OBJECT + BARE INFINITIVE

Ex:   Sad movies always make me cry.

I had the mechanic repair my car. (I had my car repaired by the mechanic

My parents do not let me go out late at night.

6. VERBS OF PERCEPTION + V-ING/ BARE INFINITIVE

see                              look at                         listen to notice                          observe                       smell watch                          hear                             feel

    

 

 

 

 

      Ex:   I saw my friend running/run down the street.

                                                                                                     

7. GO + V-ING

	boating            dancing           jogging             shopping          swimming GO      bowling            fishing              climbing           sightseeing camping          hiking               running            skating canoeing         hunting            sailing              skiing

 

 

 

 

 

 

      Ex:   My sister went sailing yesterday

8. TO INFINITIVE can be used after the first, the second…, the last, the only and sometimes after superlatives.

Ex:   She loves parties. She is always the first to come and the last to leave.

He is the second man to be killed in this way.

9. TO INFINITIVE can be used after certain nouns

	ability              demand                       failure             request ambition          desire                          offer                scheme anxiety                        determination            plan                 willingness attempt           eagerness                   promise           wish decision         effort                           refusal             readiness

 

 

 

 

 

 

                        Ex:   His ability to get on with people is his chief asset.

 Ex:   He made an effort to stand up.

	catch/find/leave         +          Object             +          V-ing spend/ waste             +          Time                +          V-ing have fun/ a good time                                   +          V-ing have trouble/difficulty                                  +          V-ing have a hard time/ difficult time                    +          V-ing

 

 

WORD ENDINGS

1. COMMON NOUN (THING) ENDINGS
   1. –ism : baptism, criticism, organism, heroism, patriotism, alcoholism,

  barbarism, dwarfism, parallelism

2. –nce : importance, significance, dependence, arrogance, resistance,

   subsistence

3. –ness : bitterness, conceitedness, darkness, hardness, kindheartedness
4. –ion : excision, damnation, pollution, suggestion, a notion, an action,

vexation, concoction, completion.

5. –ment : abridgement, accomplishment, banishment, commencement,

 embodiment, enhancement, excitement, fragment, garment, ornament, treatment

6. –(i)ty : purity, authority, dubiety, majority, superiority, humidity, cruelty,

faculty, honesty, plenty, safety, subtlety

7. –age : baggage, carriage, cartage, damage, dotage, hermitage, homage

language, luggage, marriage, passage, tillage, tonnage, vicarage,

                                                  village.

8. –ship : ambassadorship, citizenship, headship, professorship, chairmanship,

fellowship, scholarship, companionship, friendship, hardship,

relationship, craftsmanship, entrepreneurship, horsemanship,

  membership, courtship

9. –th : bath, birth, death, oath, growth, stealth, filth, health, length, strength,

  truth, depth, breadth, wealth.

10. –dom : earldom, freedom, kingdom, officialdom, wisdom
11. –hood    : childhood, falsehood, sisterhood, brotherhood, neighborhood,

  likelihood, livelihood

12. –ure : closure, picture, scripture, legislature, nature, failure, pleasure,

  treasure

13. –cy : bankruptcy, captaincy, democracy, privacy, delicacy, advocacy,

  confederacy, accuracy, obstinacy, piracy, , aristocracy, expectancy,

  efficiency, presidency, sufficiency, deficiency

14. –(t)ry :  rivalry, ancestry, carpentry, industry, greenery, machinery, scenery,

  bakery, brewery, bravery, slavery, archery

15. –logy :  archaeology, geology, sociology, theology, zoology
16. –graphy : bibliography, biography

1. COMMON NOUN (PERSON) ENDINGS
   1. – or : actor, creator, doctor, monitor, sculptor, successor, guarantor,

  conqueror, donor, governor, solicitor, tailor, visitor. bachelor

2. – er : hatter, geographer, astrologer, cottager, foreigner, Londoner,

  New Yorker, northerner, villager, airliner, old-timer, sorcerer

3. – ee : employee, payee, devotee, escapee, conferee, absentee, refugee.
4. – ist : chemist, dramatist, economist, geologist; dentist, pianist, tobacconist;

  Buddhist, Darwinist, idealist, Marxist, racist, optimist, pessimist

5. – ician : magician, physician, musician, electrician, beautician,

  politician, statistician, mathematician, mortician,

6. – ant (10%) : assistant, accountant, consultant, contestant, inhabitant

 

1. ADJECTIVE ENDINGS
   1. – ent : independent, sufficient, absent, ambivalent, ancient, apparent,

  ardent  

2. – ant : arrogant, expectant, important, significant , abundant, ignorant,

  brilliant, 

3. – ful : beautiful, graceful, powerful, grateful, forgetful, mournful,

Exceptions:   handful, mouthful, spoonful  are nouns

4. – ic : civic, classic, historic, artistic, economic,
5. – less : doubtless, fearless, hatless, powerless, countless, tireless, faceless,

  legless, careless, helpless

6. – ive : authoritative, demonstrative, figurative, imitative, qualitative,

  talkative, active, passive, comparative, possessive

7. – ous : dangerous, glorious, murderous, viscous, ferocious, hilarious,    
8. – able : charitable, separable, bearable, reliable, comfortable, suitable.
9. – ible : audible, compressible, edible, horrible, terrible
10. – al         : central, general, oral, colossal, tropical, tidal

Exceptions : rival, arrival, proposal, withdrawal, survival are nouns

11. – ory       : mandatory, compulsory, predatory, satisfactory

Exceptions : dormitory, promontory, territory are nouns

12. – ary       : arbitrary, budgetary, contrary, primary, temporary, necessary
13. – y           :  angry, happy, icy, messy, milky, tidy, chilly, haughty, slippery,
14. – ly :  beastly, cowardly, queenly, rascally
15. – (r)ate (10%): temperate, accurate, considerate, immediate, literate
16. – ish       : boorish, boyish, foolish, womanish, bookish, feverish, bluish, reddish

 

1. COMMON VERB ENDINGS
   1. – en/ en – : listen, happen, strengthen, lengthen, shorten, soften, ripen, deepen,

  widen, entrust, enslave, enlighten, entangle, enlarge, encourage,     

  enable, enrich    

2. – ate : assassinate, associate, fascinate, felicitate, hydrate, separate,

  vaccinate, evacuate

3. – ize : characterize, idolize, agonize, apologize, sympathize, theorize,

  authorize, extemporize, fertilize, fossilize, jeopardize, moralize,

   Americanize, carbonize, oxidize

4. – ify : pacify, satisfy, petrify, solidify, horrify

 

1. COMMON ADVERB ENDING
   1. – ly : amusingly, deservedly, firstly, fully, greatly, happily, hourly, truly,

  firstly, secondly

2. – wise : crosswise, lengthwise, otherwise, clockwise
3. – ways : edgeways, endways, lengthways, sideways
4. – ward : backward, homeward, inward, onward, skyward, eastward

 

 

 

 

SUBJECT – VERB AGREEMENT

1. BASIC SUBJECT – VERB AGREEMENT
2. Singular Subject + Singular Verb
3. Plural Subject + Plural Verb

Ex:       My friend lives in Boston.

Growing flowers is her hobby.

My friends live in Boston.

1. SPECIAL CASES

Sing Subject 1 and Sing Subject 2 + Plural Verb

Ex:     The actor and the singer are coming.

Jean and David are coming back to Australia.

Note: However, phrases connected by and can be followed by singular verbs if we think of them as making up a single item.

Ex:      Meat pie and peas  is Tom’s favorite at the moment

Fish and chips  is my favorite food

	of in addition to with Subject 1 +     together with  + Subject 2    + Verb along with as well as no less than like/ unlike

2.

 

 

 

 

Ex:      One of my friends is here.

You together with Tom are responsible for this failure.

Ex:      Neither John nor his friends are going to the beach

	There   +   be   +          Noun

 

Ex:      There is a book on the shelf

There are three books on the shelf

There/ Here     + Verb             +          Noun

Ex:       Here comes the Queen.

Here lie many unknown soldiers.

Every                          Noun (singular) Each          +                                                 +  Singular Verb Either                           of  the Noun (plural) Neither

Ex:      Each boy/ each of the boys has a gift.

Note: Each boy and each girl is to do this exercise.

	Everyone        Something       Nobody Everybody      Anyone            Nothing Everything       Anybody                           +     Singular Verb            Someone        Anything Somebody      No one

 

Ex:  Everyone has his or her own idea.

 

Ex:      A number of refugees have been turned back at the border.

Plenty of potatoes are grown here.

None of the answers are correct.

	The number of   +     Plural Noun     + Singular Verb

Ex:      The number of books in the library has risen to over five million.

	Any of None of The majority of A lot of                       + Uncountable Noun   +    Singular Verb     Plenty of All (of) Some (of)

 

 

 

 

Ex:      All the furniture was destroyed in the fire.

9.

Ex:       The team is winning. (the team as a group)

The team are going back to their homes. (meaning individual members of the team)

belongings                   riches              glasses clothes                         savings            pliers congratulations            stairs                pants earnings                      surroundings               +  Plural Verb goods                          thanks outskirts                       scissors particulars                   shorts premises                     jeans

Ex:       The pants are in the drawer.

(A pair of pants is in the drawer)

	police people             +          Plural Verb cattle poultry

 

          Ex:       The police are looking for the missing child.

	news                measles           rabies physics            statistics          diabetes politics             mathematics   gymnastics      +          Singular Verb mumps            physics            athletics economics      phonetics         linguistics

 

 

         

Ex:       Physics is difficult.

The news is alarming.

13. The titles of books, plays, movies, etc., always take a singular verb

Ex:      The Los Angeles Times is on the desk.

Gulliver’s Travels is a well-known children’s book.

14. Nouns stating an amount of time, money or measurement always take a singular verb

Ex:      Five minutes is not enough to do this exercise.

            Thirty-five dollars is too much for this shirt.

Four -hundred miles is too much to drive in one day.

	The +    Adjective      +          Plural Verb

Ex:      The poor need help.

 

 

Uncountable Noun            +         Singular Verb baggage          clothing            equipment       food                 fruit                  furniture garbage           hardware         jewelry             junk                 luggage           machinery mail                 makeup           money             cash                change            postage water               coffee              tea                   milk                 oil                     soup gasoline           blood ice                   bread               butter               cheese                        meat                gold iron                  silver                glass                paper               wood               wool steam              air                    oxygen                        nitrogen           smoke             pollution rice                  chalk               corn                 dust                 grass               hair pepper             dirt                   salt                   sand                flour                 wheat beauty             confidence      courage           education        enjoyment       fun happiness        health              help                 honesty           hospitality        importance intelligence      justice              knowledge       laughter           music              luck patience          peace              pride                progress          recreation        sleep truth                 violence           wealth  … advice             information      news                evidence         proof                time space              energy             homework       work                grammar         slang vocabulary driving             swimming        traveling          working baseball           soccer             tennis               chess weather           dew                 fog                   hail                   heat                 humidity lightning           rain                  sleet                 snow                thunder            wind darkness         light                  sunshine          electricity         fire                   gravity

Fluids

Solids

Gases

 

Particles

Abstraction

 

 

Activities

 

Natural

phenomena

Ex:      Smoking is harmful to your health.

     

Làm sao nghe được tiếng anh

Mọi ý kiến đóng góp xin gửi vào hòm thư: [email protected]

Tổng hợp các đề cương đại học hiện có của Đại Học Hàng Hải: Đề Cương VIMARU 

Kéo xuống để Tải ngay đề cương bản PDF đầy đủ: Sau “mục lục” và “bản xem trước”

(Nếu là đề cương nhiều công thức nên mọi người nên tải về để xem tránh mất công thức)

Đề cương liên quan:Những câu phỏng vấn bằng tiếng Anh

---

[toc]

Tải ngay đề cương bản PDF tại đây: Làm sao nghe được tiếng anh

Làm sao nghe được tiếng anh

Lọ mọ trên mạng, tình cờ tìm được bài này nói về việc học tiếng Anh, thấy hay nên chia xẻ với anh chị em. Đúng là dân mình đọc và viết thì dễ hơn nói và nghe nên improve khả năng nghe-hiểu-nói tôi nghĩ là rất cần. Những kinh nghiệm nêu ở đây có thể áp dụng cho các ngoại ngữ khác.
Tác giả bài này là member duynhien của diễn đàn ETF (Englishtime forum), bản gốc ở đây.
Có bản prc (mobipocket reader) dành cho đọc offline trên PC hoặc mobile (download ở đây), chọn platform thích hợp)
——
LÀM SAO NGHE ĐƯỢC TIẾNG ANH
(và nói chung: MỘT NGOẠI NGỮ)

Một trong những trở ngại lớn nhất của chúng ta khi học một ngoại ngữ ấy là chúng ta quá… thông minh và có quá nhiều kinh nghiệm.

Quá thông minh: vì mình không thể nào chấp nhận nghe một câu mà mình không hiểu: cần phải hiểu một câu nói gì trước khi nghe tiếp câu thứ hai, nếu không thì mình không buồn nghe tiếp.

Quá kinh nghiệm: Cuộc đời đã dạy ta không nghe những gì người khác nói mà chỉ hiểu những gì mà nội dung chuyển tải. Nếu không hiểu nội dung, chúng ta không thể lặp lại lời người kia. Cũng vì thế mà – trong giai đoạn đầu học ngoại ngữ – mỗi lần nghe một câu tiếng Anh thì trong đầu phải dịch ra được tiếng Việt thì mới yên tâm, bằng không thì … câu ấy không có nghĩa.

Thế nhưng, đấy là lối học sinh ngữ ngược chiều. Tôi biết được 6 ngôn ngữ, trong đó có ba ngôn ngữ thành thạo nghe nói đọc viết: Việt – Anh – Pháp, và tôi thấy rằng trong các ngôn ngữ tôi biết thì, một cách khách quan, nghe và nói tiếng Việt là khó nhất (vì ở phương tây, không có ngôn ngữ nào mà mình đổi cao độ của một từ thì ý nghĩa từ ấy lại thay đổi: ma – má – mà – mạ – mã – mả). Nhưng các bạn ở forum này, cũng như tôi, đều không có vấn đề gì cả với cái sinh ngữ khó vào bậc nhất ấy!

Tuy nhiên, những thầy cô dạy chúng ta nghe nói tiếng Việt chẳng phải là những vị chuyên viên ngôn ngữ như các thầy cô ngoại ngữ mà ta học tại các trường. Thầy dạy tiếng Việt chúng ta là tất cả những người quanh ta từ ngày ta ra đời: cha mẹ, anh chị, hàng xóm, bạn bè… nghĩa là đại đa số những người chưa có một giờ sư phạm nào cả, thậm chí không có một khái niệm nào về văn phạm tiếng Việt. Thế mà ta nghe tiếng Việt thoải mái và nói như sáo. Còn tiếng Anh thì không thể như thế được. Ấy là vì đối với tiếng Việt, chúng ta học theo tiến trình tự nhiên, còn ngoại ngữ thì ta học theo tiến trình phản tự nhiên.

Từ lúc sinh ra chúng ta đã NGHE mọi người nói tiếng Việt chung quanh (mà chẳng bao giờ ta phản đối: “tôi chẳng hiểu gì cả, đừng nói nữa”! Mới sinh thì biết gì mà hiểu và phản đối!). Sau một thời gian dài từ 9 tháng đến 1 năm, ta mới NÓI những tiếng nói đầu tiên (từng chữ một), mà không hiểu mình nói gì. Vài năm sau vào lớp mẫu giáo mới học ĐỌC, rồi vào lớp 1 (sáu năm sau khi bắt đầu nghe) mới tập VIẾT… Lúc bấy giờ, dù chưa biết viết thì mình đã nghe đưọc tất cả những gì người lớn nói rồi (kể cả điều mình chưa hiểu). Như vậy, tiến trình học tiếng Việt của chúng ta là Nghe – Nói – Đọc – Viết. Giai đoạn dài nhất là nghe và nói, rồi sau đó từ vựng tự thêm vào mà ta không bao giờ bỏ thời gian học từ ngữ. Và ngữ pháp (hay văn phạm) thì đến cấp 2 mới học qua loa, mà khi xong trung học thì ta đã quên hết 90% rồi.

Nhưng tiến trình ta học tiếng Anh (hay bất cứ ngoại ngữ nào) thì hoàn toàn ngược lại.

Thử nhìn lại xem: Trước tiên là viết một số chữ và chua thêm nghĩa tiếng Việt nếu cần. Và kể từ đó, học càng nhiều từ vựng càng tốt, kế đến là học văn phạm, rồi lấy từ vựng ráp vào cho đúng với văn phạm mà VIẾT thành câu! Rồi loay hoay sửa cho đúng luật! Sau đó thì tập ĐỌC các chữ ấy trúng được chừng nào hay chừng ấy, và nhiều khi lại đọc một âm tiếng Anh bằng một âm tiếng Việt! (ví dụ fire, fight, five, file… đều được đọc là ‘phai’ ). Sau đó mới tới giai đoạn NÓI, mà ‘nói’ đây có nghĩa là Đọc Lớn Tiếng những câu mình viết trong đầu mình, mà không thắc mắc người đối thoại có hiểu ‘message’ của mình hay không vì mình chỉ lo là nói có sai văn phạm hay không. Lúc bấy giờ mới khám phá rằng những câu mình viết thì ai cũng hiểu, như khi mình nói thì chỉ có mình và … Thượng Đế hiểu thôi, còn người bản xứ (tiếng Anh) thì ‘huh – huh’ dài cổ như cổ cò! Thế là học nói bằng cách sửa đổi phát âm những từ nào chưa chuẩn cho đến khi người khác có thể hiểu được.

Sau thời gian dài thật dài, mình khám phá rằng mình từng biết tiếng Anh, và nói ra thì người khác hiểu tàm tạm, nhưng khi họ nói thì mình không nghe được gì cả (nghĩa là nghe không hiểu gì cả). Lúc bấy giờ mới tập NGHE, và rồi đành bỏ cuộc vì cố gắng mấy cũng không hiểu được những gì người ta nói.

Vấn đề là ở đó: chúng ta đã học tiếng Anh ngược với tiến trình tự nhiên, vì quá thông minh và có quá nhiều kinh nghiệm. Tiến trình ấy là Viết – Đọc – Nói – Nghe!

Vì thế, muốn nghe và nói tiếng Anh, chuyện đầu tiên là phải quên đi kinh nghiệm và trí thông minh, để trở lại trạng thái ‘sơ sinh và con nít’, và đừng sử dụng quá nhiều chất xám để phân tích, lý luận, dịch thuật!

Và đây là bí quyết để Nghe:

A. Nghe thụ động:

1. – ‘Tắm’ ngôn ngữ. Nghe không cần hiểu: Hãy nghe! Đừng hiểu.
Bạn chép vào CD một số bài tiếng Anh (vì dụ từ trên forum này). Mỗi bài có thể dài từ 1 đến 5 phút.

Khi nào bạn ở nhà một mình, thì mở các bài đó ra vừa đủ nghe, và cứ lặp đi lặp lại mãi ra rả như âm thanh nền suốt ngày. Bạn không cần để ý đến nó. Bạn cứ làm việc của mình, đánh răng, rửa mặt, học bài làm bài, vào internet… với tiếng lải nhải của bài tiếng Anh. (thậm chí, trong lúc bạn ngủ cũng có thể để cho nó nói).

Trường hợp bạn có CD player, USB player hay iPod, thì đem theo để mở nghe khi mình có thời gian chết – ví dụ: di chuyển lâu giờ trên xe, đợi ai hay đợi đến phiên mình tại phòng mạch.

Công việc ‘tắm ngôn ngữ’ này rất quan trọng, vì cho ta nghe đúng với từng âm của một ngôn ngữ lạ. Tai của chúng ta bắt rất nhanh một âm quen, nhưng loại trừ những âm lạ. Ví dụ: Nếu bạn nghe câu: ‘mặt trời mọc cánh khi chim voi truy cập chén chó’, một câu hoàn toàn vô nghĩa, nhưng bảo bạn lặp lại thì bạn lặp lại được ngay, vì bạn đã quá quen với các âm ấy. Nhưng khi một người nói một câu bằng chừng ấy âm (nghĩa là 11 âm/vần), trong ngôn ngữ bạn chưa từng học, và bảo bạn lặp lại thì bạn không thể nào lặp lại được, và bảo rằng… không nghe được! (Bạn có điếc đâu! Vấn đề là tai bạn không nhận ra được các âm!) Lối ‘tắm ngôn ngữ’ đó chỉ là vấn đề làm quen đôi tai, và sau một thời gian (lâu đấy chứ không phải vài ngày) bạn sẽ bắt được các âm của tiếng Anh, và thấy rằng âm ấy rất dễ nghe, nhưng hoàn toàn khác với âm Việt. Đừng nản lòng vì lâu ngày mình vẫn không phân biệt âm: hãy nhớ rằng bạn đã tắm ngôn ngữ tiếng Việt ít ra là 9 tháng liên tục ngày đêm trước khi mở miệng nói được tiếng nói đầu tiên và hiểu được một hai tiếng ngắn của cha mẹ; và sau đó lại tiếp tục ‘tắm ngôn ngữ’ Việt cho đến 4, 5 năm nữa!

2 – Nghe với hình ảnh động.
Nếu có giờ thì xem một số tin tức bằng tiếng Anh (một điều khuyên tránh: đừng xem chương trình tiếng Anh của các đài Việt Nam, ít ra là giai đoạn đầu, vì xướng ngôn viên Việt Nam, phần lớn, nói rất gần với âm Việt Nam (kể cả pronunciation), nên mình dễ quen nghe, và từ đó lỗ tai mình lại hỏng, về sau lại khó nghe người bản xứ nói tiếng Anh – thế là phải học lại lần thứ hai!). Các hình ảnh đính kèm làm cho ta ‘hiểu’ được ít nhiều nội dung bản tin, mà không cần phải ‘dịch’ từng câu của những gì xướng ngôn viên nói. Bạn sẽ yên tâm hơn, sau khi nghe 15 phút tin tức, tự tóm lược lại, thì thấy rằng mình đã nắm bắt được phần chính yếu của nội dung bản tin. Và đây là cách thứ hai để tắm ngôn ngữ.

B. Nghe chủ động.

1. Bản tin special english:
– Thu một bản tin, và nghe lại rồi chép ra nhiều chừng nào hay chừng nấy… nhớ là đừng tra cứu tự điển hay tìm hiểu nghĩa vội. Đoán nghĩa trong nội dung câu, và nhớ lại âm thanh của từ, hay cụm từ đó, sau này tự nó sẽ rõ nghĩa, nếu trở đi trở lại hoài.

(Ngày xưa, trên đài VOA, sau mỗi chương trình tôi thường nghe một cụm từ tương tự như: statue, statute hay statu gì đó, mà không biết viết thế nào, tuy vẫn hiểu đại loại là: hãy đợi đấy để nghe tiếp. Mãi sau này tôi mới biết rằng thuật ngữ rất quen thuộc ấy là ‘stay tuned’, nhưng một thời gian dài, chính tả của chữ ấy đối với tôi không thành vấn đề!)

2. Chăm chú nghe lại một số bài mình từng nghe trong giai đoạn ‘tắm ngôn ngữ’
– Lấy lại script của những bài mình từng nghe, đọc lại và nhớ lại trong tưởng tượng lời đọc mà mình từng nghe nhiều lần.

Sau đó xếp bản script và nghe lại để hiểu. Lần này: tự nhiên mình sẽ nghe rõ từng tiếng và hiểu. Trường hợp không hiểu một từ hay cụm từ, thì gắng lặp lại nhiều lần đúng như mình đã nghe, sau đó lật lại script để so sánh.

3. Một số bài Audio trong Forum này: nghe nhiều lần, trước khi đọc script. Sau đó, đọc lại script, chủ yếu kiểm tra những từ mình đã nghe hoặc đoán, hoặc những từ mà mình có thể phát âm lại nhưng không hiểu viết và nghĩa thế nào. Qua việc này, nhiều khi ta phát hiện rằng một từ mình rất quen thuộc mà từ xưa đến nay mình cứ in trí là phải nói một cách nào đó, thì thực ra cần phải nói khác hẳn và phát âm như thế thì mới mong nghe đúng và nói cho người khác hiểu. Sau đó, xếp bản script và nghe lại một hai lần nữa. (Ví dụ: hai chữ tomb, bury, khi xưa tôi cứ đinh ninh là sẽ phát âm là ‘tôm-b(ơ), bơri’ – sau này nghe chữ ‘tum, beri’ tôi chẳng hiểu gì cả – dù cho tôi nghe rõ ràng là tum, beri -cho đến khi xem script thì mới vỡ lẽ!)

4. Học hát tiếng Anh, và hát theo trong khi nghe.
Chọn một số bài hát mà mình thích, tìm lyrics của nó rồi vừa nghe vừa nhìn lyrics. Sau đó học thuộc lòng và hát song song với ca sĩ, và gắng phát âm cũng như giữ tốc độ và trường độ cho đúng. Khi nào buồn buồn cũng có thể tự hát cho mình nghe (nếu không có giọng tốt và hát sai giọng một tí cũng không sao, vì chủ yếu là tập phát âm, tốc độ, trường độ và âm điệu tiếng Anh).

Và nói cho đúng giọng (qua hát) cũng là một cách giúp mình sau này nhạy tai hơn khi nghe, vì thường thường ngôn ngữ trong các bài hát khó nghe hơn những câu nói bình thường rất nhiều.
————–
Trước khi tạm dừng topic này, tôi muốn nói thêm một điều.

Có bạn bảo rằng hiện nay mình chưa hiểu, nên cố gắng nghe nhiều cũng vô ích, để mình học thêm, khi nào có nhiều từ vựng để hiểu rồi thì lúc đó sẽ tập nghe sau.

Nghĩ như thế là HOÀN TOÀN SAI. Chính vì bạn chưa hiểu nên mới cần nghe nhiều hơn những người đã hiểu. Muốn biết bơi thì phải nhảy xuống nước, không thể lấy lý do rằng vì mình không thể nổi nên ở trên bờ học cho hết lý thuyết rồi thì mới nhảy xuống, và sẽ biết bơi! Chưa biết bơi mà xuống nước thì sẽ uống nước và ngộp thở đấy, nhưng phải thông qua uống nước và ngộp thở như thế thì mới hy vọng biết bơi.

Muốn biết bơi, thì phải nhảy xuống nước, và nhảy khi chưa biết bơi. Chính vì chưa biết bơi nên mới cần nhảy xuống nước.

Muốn biết nghe và hiểu tiếng Anh thì phải nghe tiếng Anh, nghe khi chưa hiểu gì cả! Và chính vì chưa hiểu gì nên cần phải nghe nhiều.

LÀM SAO NGHE ĐƯỢC TIẾNG ANH (2)
– NGHE BẰNG TAI –

Khi tôi bảo rằng chúng ta gặp trở ngại khi học ngoại ngữ vì thông minh và có nhiều kinh nghiệm, có người cho rằng đó là nói theo nghĩa bóng. Không phải đâu, tôi nói theo nghĩa đen đó! Qua sự kiện sau (và ACE chắc chắn cũng từng gặp những trường hợp tương tự) ACE sẽ thấy ngay. Một người bạn từng dạy Anh Văn ở Trung Tâm Ngoại Ngữ với tôi, sau này sang định cư ở Mỹ. Anh cùng đi với đứa con 7 tuổi, chưa biết một chữ tiếng Anh nào. 11 năm sau tôi gặp lại hai cha con tại Hoa Kỳ. Con anh nói và nghe tiếng Anh không khác một người Mỹ chính cống. Trong khi đó anh nói tiếng Anh tuy lưu loát hơn xưa, nhưng rõ ràng là một người nước ngoài nói tiếng Mỹ. Khi xem chương trình hài trên TV, con anh cười đúng với tiếng cười nền trong chương trình, trong khi đó anh và tôi nhiều khi không hiểu họ nói gì đáng cười: rõ ràng là kỹ năng nghe của con anh hơn anh rồi! Điều này chứng tỏ rằng khi sang Mỹ, anh đã có kinh nghiệm về tiếng Anh, và ‘khôn’ hơn con anh vì biết nhiều kỹ thuật, phương pháp học tiếng Anh, nên tiếp tục học tiếng Anh theo tiến trình phản tự nhiên; trong khi con anh, vì không ‘thông minh’ bằng anh, và thiếu kinh nghiệm, nên đã học tiếng Anh theo tiến trình tự nhiên mà không theo một phương pháp cụ thế nào để học vocabulary, grammar, listening, speaking cả.

– Đi vào cụ thể từ vựng Anh.
(Những phân tích sau đây là để thuyết phục ACE đi vào tiến trình tự nhiên – và điều này đòi hỏi phải xóa bỏ cái phản xạ lâu ngày của mình là học theo tiến trình ngược – và công việc xóa bỏ cái phản xạ sai này lại làm cho ta mất thêm thì giờ. ACE đọc để tin vào tiến trình tự nhiên, chứ không phải để nhớ những phân tích ‘tào lao’ này, khiến lại bị trở ngại thêm trong quá trình nâng cao kỹ năng của mình)

– Xóa bỏ kinh nghiệm nghe nguyên âm: Tiếng Anh là tiếng phụ âm.Tiếng Anh chủ yếu là ngôn ngữ đa âm: một từ thường có nhiều âm. Lỗ tai chúng ta đã ‘bị điều kiện hóa’ để nghe âm tiếng Việt. Tiếng Việt là loại tiếng đơn âm, vì thế, mỗi tiếng là một âm và âm chủ yếu trong một từ là nguyên âm. Đổi một nguyên âm thì không còn là từ đó nữa: ‘ma, mi, mơ’ không thể hoán chuyển nguyên âm cho nhau, vì ba từ có ba nghĩa hoàn toàn khác nhau. Mặc khác, tiếng Việt không bao giờ có phụ âm cuối từ. Ngay cả những chữ mà khi viết có phụ âm cuối, thì người việt cũng không đọc phụ âm cuối; ví dụ: trong từ ‘hát’, nguyên âm mới là ‘át’, h(ờ)-át, chứ không phải là h(ờ)-á-t(ơ), trong khi đó từ ‘hat’ tiếng Anh được đọc là h(ờ)-a-t(ờ), với phụ âm ‘t’ rõ ràng.

Trong tiếng Việt hầu như không có những từ với hai phụ âm đi kế tiếp (ngoài trừ ch và tr – nhưng thực ra, ch và tr cũng có thể thay bằng 1 phụ âm duy nhất) vì thế, tai của một người Việt Nam – chưa bao giờ làm quen với ngoại ngữ – không thể nhận ra hai phụ âm kế tiếp. Do đó, muốn cho người Việt nghe được một tiếng nước ngoài có nhiều phụ âm kế tiếp, thì phải thêm nguyên âm (ơ) vào giữa các phụ âm; ví dụ: Ai-xơ-len; Mat-xơ-cơ-va.

Với kinh nghiệm (phản xạ) đó, một khi ta nghe tiếng Anh, ta chờ đợi nghe cho đủ các nguyên âm như mình NHÌN thấy trong ký âm (phonetic signs), và không bao giờ nghe được cả. Ví dụ: khi học từ America ta thấy rõ ràng trong ký âm: (xin lỗi vì không thể ghi phonetic signs vào trang này) ‘ơ-me-ri-kơ’, nhưng không bao giờ nghe đủ bốn âm cả, thế là ta cho rằng họ ‘nuốt chữ’. Trong thực tế, họ đọc đủ cả, nhưng trong một từ đa âm (trong khi viết) thì chỉ đọc đúng nguyên âm ở dấu nhấn (stress) – nếu một từ có quá nhiều âm thì thêm một âm có dấu nhấn phụ (mà cũng có thể bỏ qua) – và những âm khác thì phải đọc hết các PHỤ ÂM, còn nguyên âm thì sao cũng đưọc (mục đích là làm rõ phụ âm). Có thể chúng ta chỉ nghe: _me-r-k, hay cao lắm là _me-rơ-k, và như thế là đủ, vì âm ‘me’ và tất cả các phụ âm đều hiện diện. Bạn sẽ thắc mắc, nghe vậy thì làm sao hiểu? Thế trong tiếng Việt khi nghe ‘Mỹ’ (hết) không có gì trước và sau cả, thì bạn hiểu ngay, tại sao cần phải đủ bốn âm là ơ-mê-ri-kơ bạn mới hiểu đó là ‘Mỹ’? Tóm lại: hãy nghe phụ âm, đừng chú ý đến nguyên âm, trừ âm có stress!

Một ví dụ khác: từ interesting! Tôi từng được hỏi, từ này phải đọc là in-tơ-res-ting hay in-tơ-ris-ting mới đúng? Chẳng cái nào đúng, chẳng cái nào sai cả. Nhưng lối đặt vấn đề sai! Từ này chủ yếu là nói ‘in’ cho thật rõ (stress) rồi sau đó đọc cho đủ các phụ âm là người ta hiểu, vì người bản xứ chỉ nghe các phụ âm chứ không nghe các nguyên âm kia; nghĩa là họ nghe: in-trstng; và để rõ các phụ âm kế tiếp thì họ có thể nói in-tr(i)st(i)ng; in-tr(ơ)st(ơ)ng; in-tr(e)st(ư)ng. Mà các âm (i) (ơ), để làm rõ các phụ âm, thì rất nhỏ và nhanh đến độ không rõ là âm gì nữa. Trái lại, nếu đọc to và rõ in-tris-ting, thì người ta lại không hiểu vì dấu nhấn lại sang ‘tris’!

Từ đó, khi ta phát âm tiếng Anh (nói và nghe là hai phần gắn liền nhau – khi nói ta phát âm sai, thì khi nghe ta sẽ nghe sai!) thì điều tối quan trọng là phụ âm, nhất là phụ âm cuối. Lấy lại ví dụ trước: các từ fire, fight, five, file phải được đọc lần lượt là fai-(ơ)r; fai-t(ơ); fai-v(ơ), và fai-(ơ)l, thì người ta mới hiểu, còn đọc ‘fai’ thôi thì không ai hiểu cả.

Với từ ‘girl’ chẳng hạn, thà rằng bạn đọc gơ-rôl / gơ-rơl (dĩ nhiên chỉ nhấn gơ thôi), sai hẳn với ký âm, thì người ta hiểu ngay, vì có đủ r và l, trong khi đó đọc đúng ký âm là ‘gơ:l’ hay bỏ mất l (gơ) thì họ hoàn toàn không hiểu bạn nói gì; mà có hiểu chăng nữa, thì cũng do context của câu chứ không phải là do bạn đã nói ra từ đó.

– Xóa bỏ kinh nghiệm nghe âm Việt.
Các nguyên âm Việt và Anh không hề giống nhau. Một âm rất rõ trong tiếng Anh sẽ rất nhoè với một lỗ tai người Việt, và một âm rất rõ trong tiếng Việt thì rất nhoè trong lỗ tai người Anh (người bản xứ nói tiếng Anh). Ví dụ: Khi bạn nói: “Her name’s Hương!” Bạn đọc từ Hương thật rõ! Thậm chí la lên thật to và nói thật chậm thì người ấy vẫn không nghe ra. Vì ‘ươ’ đối với họ là âm rất nhoè. Nhưng nói là ‘Hu-ôn-gh(ơ)’ họ nghe rõ ngay; từ đó ta phải hiểu họ khi nói đến cô Huôngh chứ đừng đòi hỏi họ nói tên Hương như người Việt (phải mất vài năm!).

Tương tư như vậy, không có nguyên âm tiếng Anh nào giống như nguyên âm tiếng Việt. Nếu ta đồng hóa để cho dễ mình, là ta sẽ không nghe được họ nói, vì thế giới này không quan tâm gì đến cách nghe của người Việt Nam đối với ngôn ngữ của họ. Ví dụ: âm ‘a’ trong ‘man’ thì không phải là ‘a’ hay ‘ê’ hay ‘a-ê’ hay ‘ê-a’ tiếng Việt, mà là một âm khác hẳn, không hề có trong tiếng Việt. Phải nghe hàng trăm lần, ngàn lần, thậm chí hàng chục ngàn lần mới nghe đúng âm đó, và rất rõ! Ấy là chưa nói âm ‘a’ trong từ này, được phát âm khác nhau, giữa một cư dân England (London), Scotland, Massachusetts (Boston), Missouri, Texas!

Cũng thế, âm ‘o’ trong ‘go’ không phải là ‘ô’ Việt Nam, cũng chẳng phải là ô-u (như cách phiên âm xưa) hay ơ-u (như cách phiên âm hiện nay), lại càng không phài là ‘âu’, mà là một âm khác hẳn tiếng Việt. Phát âm là ‘gô’, ‘gơu’ hay ‘gâu’ là nhoè hẳn, và do đó những từ dễ như ‘go’ cũng là vấn đề đối với chúng ta khi nó được nói trong một câu dài, nếu ta không tập nghe âm ‘ô’ của tiếng Anh đúng như họ nói. Một âm nhoè thì không có vấn đề gì, nhưng khi phải nghe một đoạn dài không ngưng nghỉ thì ta sẽ bị rối ngay.

Đây cũng là do một kinh nghiệm tai hại xuất phát từ việc tiếp thu kiến thức. Trong quá trình học các âm tiếng Anh, nhiều khi giáo viên dùng âm Việt để so sánh cho dễ hiểu, rồi mình cứ xem đó là ‘chân lý’ để không thèm nghĩ đến nữa. Ví dụ, muốn phân biệt âm (i) trong sheep và ship, thì giáo viên nói rằng I trong sheep là ‘I dài’ tương tự như I trong tiếng Bắc: ít; còn I trong ship là I ngắn, tương tự như I trong tiếng Nam: ít – ích. Thế là ta cho rằng mình đã nghe được I dài và I ngắn trong tiếng Anh rồi, nhưng thực chất là chưa bao giờ nghe cả! Lối so sánh ấy đã tạo cho chúng ta có một ý niệm sai lầm; thay vì xem đấy là một chỉ dẫn để mình nghe cho đúng âm, thì mình lại tiếp thu một điều sai! Trong tiếng Anh không có âm nào giống âm I bắc hoặc I nam cả! Bằng chứng: ‘eat’ trong tiếng Anh thì hoàn toàn không phải là ‘ít’ trong tiếng Việt, đọc theo giọng bắc, và ‘it’ trong tiếng Anh hoàn toàn không phải là ‘ít’ trong tiếng Việt, đọc theo giọng nam! Vì thế, phải xóa bỏ những kinh nghiệm loại này, và phải nghe trực tiếp thôi!

– Xóa bỏ kinh nghiệm nghe bằng chữ viết.
Nếu ta hỏi một em bé: cháu nghe bằng gì? Thì nó sẽ trả lời: Nghe bằng tai! Nếu ta bảo: “Cháu phải nghe bằng mắt cơ!” Chắc em bé tưởng ta … trêu cháu! Thế nhưng điều xảy ra cho nhiều người học tiếng nước ngoài là Nghe Bằng Mắt!

Thử nhìn lại xem. Trong giai đoạn đầu tiếp xúc với tiếng Anh, khi ta nghe một người nói: “I want a cup of coffee!”. Tức tốc, chúng ta thấy xuất hiện câu ấy dưới dạng chữ Viết trong trí mình, sau đó mình dịch câu ấy ra tiếng Việt, và ta HIỂU! Ta Nghe bằng MẮT, nếu câu ấy không xuất hiện bằng chữ viết trong đầu ta, ta không Thấy nó, thì ta … Điếc!

Sau này, khi ta có trình độ cao hơn, thì ta hiểu ngay lập tức chứ không cần phải suy nghĩ lâu. Thế nhưng tiến trình cũng chẳng khác nhau bao nhiêu, ta vẫn còn thấy chữ xuất hiện và dịch, cái khác biệt ấy là ta viết và dịch rất nhanh, nhưng từ một âm thanh phát ra cho đến khi ta hiểu thì cũng thông qua ba bước: viết, dịch, hiểu. Khi ta đi đến một trình độ nào đó, thì trong giao tiếp không có vấn đề gì cả, vì các câu rất ngắn, và ba bước đó được ‘process’ rất nhanh nên ta không bị trở ngại, nhưng khi ta nghe một bài dài, thì sẽ lòi ra ngay, vì sau hai, ba, bốn câu liên tục ‘processor’ trong đầu ta không còn đủ thì giờ để làm ba công việc đó. Trong lúc nếu một người nói bằng tiếng Việt thì ta nghe và hiểu ngay, không phải viết và dịch (tại vì ngày xưa khi ta học tiếng Việt thì quá trình là nghe thì hiểu ngay, chứ không thông qua viết và dịch, vả lại, nếu muốn dịch, thì dịch ra ngôn ngữ nào?), và người nói có nhanh cách mấy thì cũng không thể nào vượt cái khả năng duy nhất của chúng ta là ‘nghe bằng tai’.

Vì thế, một số sinh viên cảm thấy rằng mình tập nghe, và đã nghe được, nhưng nghe một vài câu thì phải bấm ‘stop’ để một thời gian chết – như computer ngưng mọi sự lại một tí để process khi nhận quá nhiều lệnh – rồi sau đó nghe tiếp; nhưng nếu nghe một diễn giả nói liên tục thì sau vài phút sẽ ‘điếc’. Từ đó, người sinh viên nói rằng mình ‘đã tới trần rồi, không thể nào tiến xa hơn nữa! Vì thế giới này không stop cho ta có giờ hiểu kịp’!’(1)

Từ những nhận xét trên, một trong việc phải làm để nâng cao kỹ năng nghe, ấy xóa bỏ kinh nghiệm Nghe bằng Mắt, mà trở lại giai đoạn Nghe bằng Tai, (hầu hết các du học sinh ở nước ngoài, sau khi làm chủ một ngoại ngữ rồi từ trong nước, đều thấy ‘đau đớn và nhiêu khê’ lắm khi buộc phải bỏ thói quen nghe bằng mắt để trở lại với trạng thái tự nhiên là nghe bằng tai! Có người mất cả 6 tháng cho đến 1 năm mới tàm tạm vượt qua).

– Xóa bỏ kinh nghiệm nghe bằng cấu trúc văn phạm.
Khi nghe ai nói, ta viết một câu vào đầu, và sửa cho đúng văn phạm, rồi mới dịch, và sau đó mới hiểu! Ví dụ. Ta nghe ‘iwanago’ thì viết trong đầu là ‘I want to go’, xong rồi mới dịch và hiểu; nếu chưa viết được như thế, thì iwanago là một âm thanh vô nghĩa.

Thế nhưng, nếu ta nghe lần đầu tiên một người nói một câu hằng ngày: igotago, ta không thể nào viết thành câu được, và vì thế ta không hiểu. Bởi vì thực tế, câu này hoàn toàn sai văn phạm. Một câu đúng văn phạm phải là ‘I am going to go’ hoặc chí ít là ‘I have got to go’. Và như thế, đúng ra thì người nói, dù có nói tốc độ, cũng phải nói hoặc: I’m gona go; hoặc I’ve gota go (tiếng Anh không thể bỏ phụ âm), chứ không thể là I gotta go! Thế nhưng trong thực tế cuộc sống người ta nói như vậy, và hiểu rõ ràng, bất chấp mọi luật văn phạm. Văn phạm xuất phát từ ngôn ngữ sống, chứ không phải ngôn ngữ sống dựa trên luật văn phạm. Do đó, ta cũng phải biết nghe mà hiểu; còn cứ đem văn phạm ra mà tra thì ta sẽ khựng mãi. (Tôi đang nói về kỹ năng nghe, còn làm sao viết một bài cho người khác đọc thì lại là vấn đề khác!)

Tóm lại, trong phần chia sẻ này, tôi chỉ muốn nhắc với ACE rằng, hãy NGHE ĐIỀU NGƯỜI TA NÓI, CHỨ ĐỪNG NGHE ĐIỂU MÌNH MUỐN NGHE, và muốn được như vậy, thì HÃY NGHE BẰNG TAI, ĐỪNG NGHE BẰNG MẮT!

Hai bài trước đây, tôi nói về việc nghe ‘âm thanh’ của tiếng Anh, có nghĩa là làm sao phân biệt được các âm với nhau đến nỗi, dù không hiểu câu ấy nói gì, cũng có thể lặp lại đúng lời người ta nói ra (câu càng dài thì kỹ năng nghe của mình càng cao). Dĩ nhiên, có những người được ‘lỗ tai âm nhạc’ thiên phú nên phân biệt âm thanh rất nhanh. Ví dụ em Wendy Võ, một nhi đồng gốc Việt tại North Carolina (tên Việt Nam là Võ thị Ngọc Diễm). Năm nay em mới 8 tuổi mà đã nói được 11 thứ tiếng và soạn 45 bản nhạc. Em có khả năng lặp lại một câu nói bằng bất cứ ngôn ngữ nào trên thế giới, mà không cần hiểu nghĩa. Thế nhưng thường thường, người ta phải mất nhiều thời gian để phân biệt các âm trong một ngôn ngữ mới, tuy nhiên TẤT CẢ MỌI NGƯỜI đều có khả năng này, bằng chứng là không một người nào trên trái đất (trừ người điếc) là không thể nghe và nói ngôn ngữ mẹ đẻ của mình.

Nếu thời gian qua, các bạn đã lắng nghe âm thanh tiếng Anh thôi, thì đến nay, hẳn bạn đã nhận thấy rằng bỗng dưng có một số từ hay cụm từ mình nghe rõ ràng hơn xưa, đặc biệt là những con số và những danh từ riêng (của các nhân vật, các địa danh … ), và những từ mình đã quen thuộc. Có những đoạn bạn nghe một thời gian dài 5-15 phút (như trên TV) rồi bỗng thấy mình ‘hiểu’ cơ bản nội dung chương trình đó.

Như thế là các bạn đã nghe tiếng Anh. Nhưng dù muốn dù không, khi nghe một ngôn ngữ mà chỉ nghe âm thanh thôi, thì cũng giống như mình nghe nhạc (không lời), hay nghe tiếng gió, tiếng chim. Nếu chỉ nghe như thế thì không đáng bỏ công, vì ngôn ngữ cốt là để truyền tin (truyền một thông tin). Nếu ta không nắm được thông tin bên dưới âm thanh phát ra bằng tiếng Anh, thì kể như chúng ta không ‘nghe’ được tiếng Anh. Vì thế, điều chúng ta cần học lại trước hết là nghe tiếng Anh (như một âm thanh thuần túy) để tiến đến bước sau cùng (mà bình thường người học ngoại ngữ xem là bước đầu tiên), ấy là ‘nghe’ tiếng Anh, theo nghĩa là ‘hiểu’ một thông tin.

Vì thế, sau hai bài để nói về cách nghe tiếng Anh, hôm nay tôi sẽ đi sâu hơn, ấy là ‘nghe’ tiếng Anh, theo nghĩa là nắm bắt nội dung của thông tin qua một chuỗi âm thanh bằng tiếng Anh.
Nghe tiếng Anh và ‘nghe’ tiếng Anh

1. ‘Nghe’ trong ngữ cảnh.
Tôi từng nhắc đi nhắc lại rằng đừng bao giờ tra từ điển khi mình nghe một diễn từ. Điều chủ yếu là nghe và lặp lại được những âm thanh đã nghe, rồi dần dần hiểu được một từ mới, khi nó xuất hiện trong nhiều nội dung khác nhau (nếu cả năm mình mới nghe từ đó một lần, có nghĩa là từ ấy không thông dụng và, trong giai đoạn này, ta không cần phải bận tâm đến nó!). Ví dụ: bạn nghe nhiều lần (âm thanh) ‘oubou’ mà không hiểu nghĩa, lần lượt trong những câu sau:

– To play the ‘oubou’ you need to have strong arms.
– The ‘oubou’ is considered one of the most difficult instruments to play.
– The ‘oubou’ is very difficult to play, because Karen must force air at very high pressure into the tiny double reed.

Lần đầu tiên, bạn chẳng biết âm ‘oubou’ chỉ cái gì, nhưng vì đi với play nên bạn đoán rằng đó là một cái gì để ‘chơi’. Như thế là đã ‘hiểu’ một cách tổng quát. Lần 2, với từ ‘instrument’ bạn biết rằng đó là cái để ‘chơi’ nhưng không phải là trong thể thao, mà là trong âm nhạc. Lần thứ ba, với cụm từ ‘must force air’ thì ta biết rằng đó là một nhạc cụ thổi hơi (khí nhạc) chứ không phải là nhạc cụ dây hay gõ… Và ta tạm hiểu như thế, mà không cần biết phải viết thế nào, cho đến khi đọc câu sau (chẳng hạn):
The oboe looks very similar to the clarinet, but sounds very different!
Thế là ta biết được rõ ràng đó là một nhạc khí tương tự như clarinet, và từ mà ta nghe là ‘oubou’ thì được viết là oboe (và ta đọc đúng ngay chứ không cần phải tra từ điển!)

Ps: Đây cũng là vấn đề ‘hiểu’ một từ. Chúng ta có cảm giác rằng nếu dịch được tiếng ấy ra là ta hiểu ngay, thế nhưng không có gì sai cho bằng. Nếu bạn học theo quá trình ngược, nghĩa là khởi sự biết từ ấy dưới dạng chữ viết, bạn sẽ tra từ điển và đọc là: kèn ô-boa! Bạn thấy hài lòng vì mình đã hiểu! Nhưng thực ra, nếu bạn không phải là một nhạc sĩ, thì ‘kèn ô-boa’ cũng chẳng thêm gì trong kiến thức bạn. Ngay trong tiếng mẹ đẻ, ta có thể hài lòng với khái niệm mơ hồ về một từ, nhưng khi học ngoại ngữ thì ta có cái cảm giác sai lầm là phải trở lại với từ mẹ đẻ mới gọi là hiểu. Đối với tôi, nightingale là một loại chim có tiếng hót hay và thường hót vào ban đêm, còn có dịch ra là ‘sơn ca’ hay ‘họa mi’ thì cũng bằng thừa, vì tôi chưa bao giờ thấy và biết chim ‘sơn ca’ hay ‘họa mi’. Thậm chí không biết là có phải một loài chim hay hai loài chim khác nhau, vì cả hai từ đều được dịch là nightingale.
2. Nghe trong toàn bộ bối cảnh.
Ta thường nghĩ rằng: ‘một từ thì có một nghĩa nhất định’. Hoàn toàn sai.
– Thử tra từ ‘tiêu cực’ trong từ điển: negative. Như thế, ‘một cán bộ tiêu cực’ phải được dịch là ‘a negative cadre’! Nếu cụm từ tiếng Việt có ý nghĩa rõ ràng thì cụm từ dịch ra tiếng Anh (như trên) là hoàn toàn vô nghĩa! Nói cách khác: khi người Anh nói ‘negative’, thì người Việt hiểu là ‘tiêu cực’; nhưng khi người Việt nói ‘tiêu cực’, thì người Anh không thể hiểu là ‘negative.’

– Từ đó ta không thể nào hiểu đúng nghĩa một từ tiếng Anh nếu không đặt vào trong bối cảnh của nó. Ví dụ: nếu không để ý rằng câu chuyện xảy ra ở Anh hay ở Mỹ, thì khi nghe từ corn ta có thể hiểu sai: Ở Anh là lúa mì, và ở Mỹ là bắp!

Nếu thấy một người mở nắp bình xăng lên mà nói ‘Oh my! No more gas’ thì ta hiểu ngay rằng ‘gas’ chính là ‘xăng’, mặc dù trước đó mình có thể học: petrol hay gasoline mới là xăng, còn gas có nghĩa là khí đốt!

Mà nhiều khi bối cảnh rõ đến nỗi, người ta dùng một từ sai mình cũng hiểu đúng. Bạn cứ thử đến cây xăng, mở bình và nói: đổ cho tôi 30.000 dầu! Tôi cam đoan là người ta không thắc mắc gì cả và sẽ đổ XĂNG chứ không đổ DẦU vào xe bạn; cao lắm là trong 100 lần, thì một lần người ta nhắc lại: đổ xăng phải không? Bạn nói là Dầu người ta vẫn hiểu là Xăng. Và trong tiếng Anh cũng thế! Bạn sẽ hiểu một từ trong toàn bộ bối cảnh của nó.

3. Nghe với tất cả giai điệu của câu.
Trong phần đầu tôi nói rằng khi ‘nghe’ một câu, chủ yếu là làm sao nắm bắt được thông tin của chuỗi âm thanh ấy. Nói cách khác, ngôn ngữ có nhiệm vụ là truyền tin. Nhưng ngoài nhiệm vụ truyền tin thì còn một nhiệm vụ thứ hai, vô cùng quan trọng, ấy là nhiệm vụ truyền cảm (truyền một tình cảm). Một câu nói giao tiếp hằng ngày, luôn chuyển tải một phần của thất tình (= bảy tình cảm con người, chứ không phải là bị tình phụ đâu: hỉ, nộ, ai, lạc, ái, ố, dục). Vì thế, cao độ, tốc độ, cường độ của câu nói, trường độ (độ dài) và dấu nhấn của một từ, có thể là điều mình cần phải ‘nghe’ cùng một lúc với các âm thanh được phát ra, thậm chí nghe âm điệu là chính. Nếu không thì ta hiểu sai, hoặc không hiểu gì cả. Đừng tưởng rằng khi ta nghe được từ ‘hate’ là ta hiểu ngay: ghét!
Vì dụ nghe một cô gái nói với một cậu trai: I hate you! Câu này không phải lúc nào cũng là ‘Em ghét anh’! Nói với một ngữ điệu nào đó thì có thể hiểu là: Tôi căm thù anh; hay Thôi, để tôi yên; hay Anh làm tôi bực mình; hoặc trái lại: Anh làm em cảm động quá; thậm chí: Em yêu anh quá chừng chừng!

Và cách nhấn câu cũng thế. Ví dụ trong câu sau đây:
I didn’t say Paul stole my watch!
Nếu người nói nhấn mạnh các từ theo 7 cách khác nhau, mỗi cách nhấn một từ ( I – didn’t – say – Paul – stole – my – watch ) thì nghĩa sẽ khác nhau hoàn toàn:
I didn’t say Paul stole my watch! (Somebody else said that!)
I didn’t say Paul stole my watch! (No! I didn’t act like that)
I didn’t say Paul stole my watch! (I disclosed by another way, but I didn’t SAY) v.v

Khi học tiếng Việt, chúng ta nghe toàn bộ giai điệu, nên nghe (và nói) đúng cao độ của một từ (đúng các dấu); thế nhưng khi một người nước ngoài học tiếng Việt, chúng ta phải khổ công giải thích cho họ lên giọng, xuống giọng, uốn giọng như thế nào để nói các dấu sắc, huyền, nặng, hỏi – ngã (do học nghe bằng tai nên người Nam và người Trung đồng hóa ? và ~, trong khi người Bắc phân biệt chúng rõ ràng). Vì thế, ngược lại, khi nghe tiếng Anh, cần phải nghe toàn bộ âm điệu để nắm bắt những tình cảm bên dưới câu nói.

Nghe với cả giai điệu, mình sẽ hiểu (và sau này sẽ dùng) những câu hay thành ngữ một cách chính xác như người bản ngữ, mà không cần phải dịch ra. Ví dụ: các câu ngắn như: Oh my God! Look at this! Hoặc No way! Hoặc You’re joking/kidding! Với giọng điệu khác nhau, những câu nói hằng ngày đó có thể được hiểu là một tiếng khen hay chê, thán phục hay thất vọng, bằng lòng hay bất bình, chấp thuận hay từ chối!

Và từ đó, mình sẽ biết đối xử khi dùng tiếng Anh cho đúng nghĩa, chứ không chỉ đúng văn phạm. Ví dụ, khi tiếp một nhân vật quan trọng đến công ty bạn, bạn chuẩn bị nói một câu mời rất trân trọng và đúng nghi thức (formal): Would you please take a seat? Thế nhưng bạn căng thẳng đến độ nói theo một âm điệu nào đó khiến người kia bực mình với bạn (mà bạn không hề biết), vì ngỡ rằng bạn diễu cợt người ta! Thế là hỏng cả một cuộc đàm phán. Thà rằng bạn nói đơn sơ: Sit down! Với một giọng hòa nhã, thái độ tôn trọng, cử chỉ lịch thiệp và nụ cười nồng hậu, thì không ai lầm bạn! Trái lại, nói câu rất formal trên kia, với thái độ căng thẳng và giọng nói cộc lốc (vì sợ nói sai!), thì tai hại hơn nhiều.

4. Nghe với những gì một từ bao hàm.
Ngôn ngữ dùng để truyền tin, nhưng đồng thời cũng truyền cảm. Vì thế, mỗi danh từ vừa chỉ định một cái gì cụ thể (denotation), vừa kèm theo một tình cảm (connotation). Các từ this gentleman, this man, this guy, this rascal đều có một denotation như nhau là một người nam nào đó, nhưng connotation thì hoàn toàn khác; cũng như đối với một người nữ nào đó ta có thể dùng: a lady, a woman, a girl, a whore. Cùng một từ như communism chẳng hạn. Đối với một đảng viên đảng Cộng Sản hay một cảm tình viên, thì từ ấy gợi lên bao nhiêu điều dịu dàng cao đẹp, còn đối với người chống cộng, thì từ ấy gợi lên bao nhiêu điều xấu xa, độc ác! Trong khi denotation của nó chỉ là một triết thuyết như trăm ngàn thuyết thuyết khác, mà dù thích dù không, người ta cũng phải dùng để chỉ định triết thuyết do Karl Marx đề ra! Từ đó, câu nói ‘You’re a communist!’ có thể là một lời khen nồng ấm hoặc là một lời chỉ trích thậm tệ, tùy theo connotation của nó.

Khi học tiếng Anh, muốn nâng cao vốn từ vựng thì ta cố học nhiều từ đồng nghĩa (synonyms). Thế nhưng, không bao giờ có synonyms đích thực cả: chỉ tương đương trong denotation chứ connotation hoàn toàn khác (và cũng vì thế mà không bao giờ có hai từ hoàn toàn có nghĩa giống nhau ở hai ngôn ngữ khác nhau: father/mother không hoàn toàn là cha/mẹ – và daddy/mummy không hoàn toàn là ba/má; vì tình cảm đính kèm với các từ ấy khác hẳn giữa người Việt và người Anh). “Nghe” tiếng Anh, chính là biết nghe những connotations trong các thuật ngữ mình nghe.

Cho đến nay, tôi chỉ đề nghị các bạn nghe tin tức. Nhưng đó là giai đoạn nghe để quen với các âm. Trong giai đoạn ‘nghe’ tiếng Anh này, phải bớt giờ nghe tin tức mà xem phóng sự hoặc các phim truyện. Trên thế giới, các speakers của các chương trình tin tức buộc phải nói với thái độ neutral, nghĩa là không được dùng từ kèm theo tình cảm, và không được xử lý âm điệu để bộc lộ tình cảm của mình, vì thế họ nói rất dễ nghe, nhưng chỉ nghe tin tức thôi thì ta bỏ sót một phần khá chủ yếu trong tiếng Anh.

(Trái lại xướng ngôn viên Việt Nam nhiều khi chưa làm chủ được tình cảm mình trong quá trình đọc một bản tin, và người ta thấy ngay là xướng ngôn viên vui mừng hay bực tức, tán đồng hay bất đồng, với nội dung bản tin mình đọc. Còn người viết bản tin thì dùng những từ có connotation: ví dụ trước kia, khi nói đến một tổng thống Mỹ thì bao giờ cũng là ‘tên Kennedy’ hoặc ‘tên tổng thống Kennedy’. Còn hiện nay thì ‘Ngài tổng thống Bush’, mà ít khi nói một cách trung lập: Tổng Thống G. Bush. Trong khi đó, hầu như không bao giờ nghe trong một bản tin: ‘Cố chủ tịch Hồ Chí Minh’, mà lúc nào cũng là ‘Bác Hồ’. Thuật ngữ ‘Bác Hồ’ mặc nhiện tiềm ẩn một tình yêu thương và kính trọng đến độ cụm từ ‘cố chủ tịch Hồ Chí Minh’, vốn là một cụm từ neutral, lại trở thành một cụm từ ‘thất kính, xem thường’ đối với ‘Chủ tịch Hồ Chí Minh’!)

5. Nghe bằng trái tim để cảm điều họ cảm.
Và cuối cùng, đối với các bạn muốn đi thật sâu vào tiếng Anh, thì có thể phối hợp tất cả các kỹ năng để hiểu những điều tiềm tàng bên dưới ngôn ngữ giao tiếp; và điều này hướng đến cách nghe văn học. Mọi ngôn ngữ đều gợi lên một cái gì đó vượt lên trên từ ngữ. Vì thế, thi ca là một ngôn ngữ đặc biệt. Người Việt nào, dù thích hay không thích, vẫn cảm được ngôn ngữ của thi ca. Do đó, muốn nâng cao kỹ năng ‘nghe’ tiếng Anh của mình thì cần tập nghe những bài thơ. Cho đến nay, khó tìm những bài thơ audio, nhưng không phải là không có. Tập nghe đọc thơ, dần dần, chúng ta sẽ cảm được cái tinh túy của tiếng Anh, từ đó ta cảm được vì sao cùng một tư tưởng mà diễn đạt cách này thì ‘hay’ hơn cách kia. Bấy giờ ta mới có quyền nói: tôi đã ‘nghe’ được tiếng Anh.

Ví dụ, khi muốn người ta cảm nhận tiếng gió mùa thu, thì Xuân Diệu đã sử dụng âm ‘r’ trong bài “Đây Mùa Thu Tới”:
Những luồng run rẩy rung rinh lá

Tương tự như vậy Robert L. Stevenson viết trong The Wind
[i]I saw you toss the kites on high
And blow the birds about the sky;
And all around I heard you pass,
Like ladies’ skirts across the grass..[/i]
Tác giả đã làm cho ta cảm được làn gió hiu hiu với các âm ‘r’ và ‘s’ nối tiếp và quyện vào nhau trong câu cuối, kèm với hình ảnh độc đáo của váy các mệnh phụ lướt qua trên cỏ (điều mà người Việt Nam hoàn toàn không có kinh nghiệm, vì mọi nét yêu kiều đều gắn liền với tà áo dài).

Kết luận:

Tôi đã bắt đầu gợi ý nghe tiếng Anh để rồi đi đến vấn đề ‘nghe’ tiếng Anh. Tuy nhiên, tôi lặp lại, những gì tôi nói chỉ là lý thuyết, và không có lý thuyết nào có thế làm cho bạn nghe được tiếng Anh. Cách duy nhất ấy là bạn phải tự mình nghe và rút ra những phương pháp thích hợp với xu hướng, kinh nghiệm và sở thích của mình.

Qua loạt bài này, tôi luôn đả phá cách nghe dựa trên viết và dịch. Thế nhưng, những điều tôi cho là trở ngại, nhiều khi lại có ích cho bạn, vì những thứ ấy không cản trở mà còn giúp bạn những cột móc để bám vào. Vâng. Nếu các bạn thấy việc đọc script, hoặc học từ vựng, hoặc viết thành câu và tra từ điển – như vẫn làm từ trước đến nay – giúp cho bạn nghe và hiểu nhanh hơn thì cứ sử dụng phương pháp của mình. Tôi chỉ nhắc lại một điều này:

Tất cả những trợ giúp đó cũng giống như chiếc phao cho người tập bơi. Khi tập bơi, nhiều người cần có một cái phao để bám vào cho dễ nổi, từ đó bạo dạn xuống nước mà tập bơi. Và không ít người bơi giỏi đã khởi sự như thế. Bạn cũng vậy, có thể những cách nghe từ trước đến giờ (nhìn script – học từ – kiểm tra văn phạm) giúp bạn những cột chắc chắn để bám vào mà nghe. Vậy thì xin nhớ rằng: Chiếc phao giúp cho bạn nổi, nhưng không giúp cho bạn biết bơi. Đến một giai đoạn nào đó, chính chiếc phao lại cản trở bạn và không cho bạn bơi thoải mái.

Hãy vứt cái phao sớm chừng nào hay chừng nấy, nếu không nó trở thành một trở ngại cho bạn khi bạn muốn bơi nhanh và xa.
Hãy vứt những chữ viết khi nghe nói, nhanh chừng nào hay chừng ấy, nếu không chúng sẽ cản trở bạn và bạn không bao giờ thực sự ‘nghe’ được tiếng Anh!

Những câu phỏng vấn bằng tiếng Anh

Mọi ý kiến đóng góp xin gửi vào hòm thư: [email protected]

Tổng hợp các đề cương đại học hiện có của Đại Học Hàng Hải: Đề Cương VIMARU 

Kéo xuống để Tải ngay đề cương bản PDF đầy đủ: Sau “mục lục” và “bản xem trước”

(Nếu là đề cương nhiều công thức nên mọi người nên tải về để xem tránh mất công thức)

Đề cương liên quan:1000 Từ vựng tiếng Anh

---

[toc]

Tải ngay đề cương bản PDF tại đây: Những câu phỏng vấn bằng tiếng Anh

Những câu phỏng vấn bằng tiếng Anh

Business Questions First Lesson

Teacher’s notes

Photocopy one copy of each worksheet per student.

Split the class into pairs and give an interview sheet to one person from each pair. Ask them to interview their partner and make notes (not full sentences) in the boxes for you to keep. Switch and repeat, and then move onto the language work and further practice. Take all the completed interview sheets in at the end of the class.

Variation 1: After one interview per pair, go through the language work and then do the second interview per pair as further practice.

Variation 2: If you want to start with a game, it is also possible to start from the final activity and work your way backwards through the material.

Variation 3: In a one-to-one class, you will need to ask the questions yourself and prepare your own personal answers for them to guess the questions of.

Answer key

These are the questions in the same order as the interview form:

What’s your surname/ family name?

What is your job title?

What was your major at university?

What do you like doing in your free time?

Have you ever visited an English speaking country?

Are you married?

Do you use English in your work?

Are you going to use English more in the future?

What do you need to study in English most?

Are you going to take IELTS this year?

Did you like your high school English lessons? Why/ why not?

Can you speak any other languages?

Do you play English language games on your Nintendo?

Have you ever read a newspaper in English?

What is the easiest part of learning English for you?

What part of your English do you need to improve most?

What is the best way to learn a language, in your opinion?

These are the full questions in the same order as the interview form:

What’s your first name/ Christian name?

Who do you work for?

What department do you work in?

What was your favourite subject at school?

Do you do any sports?

Which foreign countries have you visited?

Where are you from?

How often make English language telephone calls?

going to travel abroad on a business trip this year?

What your priority?

What TOEIC score need?

study English at university? Do you think it was a good course?

How many years study English at school? enjoy it?

speak any Chinese?

listen to British or American music? understand the lyrics?

have any English-speaking friends?

ever watched an English language film with English subtitles?

good at writing emails in English?

English grammar difficult for you?

How can improve your English quickly, do you think?

1000 Từ vựng tiếng Anh

Mọi ý kiến đóng góp xin gửi vào hòm thư: [email protected]

Tổng hợp các đề cương đại học hiện có của Đại Học Hàng Hải: Đề Cương VIMARU 

Kéo xuống để Tải ngay đề cương bản PDF đầy đủ: Sau “mục lục” và “bản xem trước”

(Nếu là đề cương nhiều công thức nên mọi người nên tải về để xem tránh mất công thức)

Đề cương liên quan:Các cụm động từ thường gặp trong tiếng Anh

---

[toc]

Tải ngay đề cương bản PDF tại đây: 1000 Từ vựng tiếng Anh

1000 Từ vựng tiếng Anh

English – Chinese – Vietnamese

1. I see． 我明白了。 Toi hieu!
2. I quit! 我不干了! Toi bo thuoc la!
3. Let go! 放手! Bo tay!
4. Me too． 我也是。 Toi cung la the.
5. My god! 天哪! Oi, troi oi!
6. No way! 不行! Khong duoc.
7. Come on． 来吧(赶快) Nhanh len! Mau Len!
8. Hold on． 等一等。 Doi mot chut!
9. I agree。 我同意。 Toi dong y.
10. Not bad． 还不错。 Van tot.
11. Not yet． 还没。 Chua.
12. See you． 再见。 Tam biet.
13. Shut up! 闭嘴! Dung noi nua.
14. So long． 再见。
15. Why not? 好呀! (为什么不呢?)
16. Allow me． 让我来。 De toi lam.
17. Be quiet! 安静点! Im lang!
18. Cheer up! 振作起来! Vui len!
19. Good job! 做得好! Hay lam!
20. Have fun! 玩得开心! Vui choi！
21. How much? 多少钱? Bao nhieu tien
22. I’m full． 我饱了。 Toi no roi.
23. I’m home． 我回来了。 Toi ve day.
24. I’m lost． 我迷路了。 Toi bi lac duong.
25. My treat． 我请客。 Toi chieu dai.
26. So do I． 我也一样。 Toi cung the.
27. This way。 这边请。 Moi sang ben nay.
28. After you． 您先。 Moi ong.
29. Bless you! 祝福你! Chuc anh…….
30. Follow me． 跟我来.
31. Forget it! 休想! (算了!) Thoi!
32. Good luck! 祝好运! Chuc may man!
33. I decline! 我拒绝! Toi tu choi!
34. I promise． 我保证。 Toi dam bao./Toi hua.
35. Of course! 当然了! Tat Nhien!
36. Slow down! 慢点! Cham mot ti.
37. Take care! 保重! Hay giu suc khoe!
38. They hurt． (伤口)疼。 Dau lam.
39. Try again． 再试试。 Thu lai.
40. Watch out! 当心。 Can than!
41. What’s up? 有什么事吗? Co viec gi khong?
42. Be careful! 注意! Can than!
43. Bottoms up! 干杯(见底)! Tram phan tram.
44. Don’t move! 不许动! Dung di chuyen!
45. Guess what? 猜猜看? Thu doan xem.
46. I doubt it 我怀疑。 Toi co thac mac.
47. I think so． 我也这么想。 Toi cung nghi nhu the.
48. I’m single． 我是单身贵族。 Toi la mot minh.
49. Keep it up! 坚持下去! Hay Kien chi!
50. Let me see．让我想想。 De toi suy nghi.
51. Never mind．不要紧。 Khong sao.
52. No problem! 没问题! Khong co van de.
53. That’s all! 就这样! The thoi.
54. Time is up． 时间快到了。 Sap den han,/ Sao den thoi gian .
55. What’s new? 有什么新鲜事吗? Co chuyen gi moi ko?
56. Count me on 算上我。
57. Don’t worry． 别担心。 Dung lo lang.
58. Feel better? 好点了吗? Khoe len chua?
59. I love you! 我爱你! Anh yeu em/ em yeu anh!
60. I’m his fan。 我是他的影迷。 Toi la nguoi ham mo cua anh ay.
61. Is it yours? 这是你的吗? Day co phai cua anh khong?
62. That’s neat． 这很好。 Tot lam. /Hay qua.
63. Are you sure? 你肯定吗? Anh co khan dinh khong?
64. Do I have to 非做不可吗? Nhat dinh phai lam uh?
65. He is my age． 他和我同岁。 Anh ay va toi bang tuoi.
66. Here you are． 给你。 Cho em./Em cam di.
67. No one knows . 没有人知道。Ko ai biet duoc.
68. Take it easy． 别紧张。 Dung cang thang.
69. What a pity! 太遗憾了! Tiec qua.
70. Any thing else? 还要别的吗? Con can gi nua khong?
71. To be careful! 一定要小心! Phai can than!
72. Do me a favor? 帮个忙，好吗? Xin anh giup cho co duoc khong?
73. Help yourself． 别客气。 Dung khach sao！
74. I’m on a diet． 我在节食。 Toi dang giam beo.
75. Keep in Touch． 保持联络。
76. Time is money． 时间就是金钱。 Thoi gian tuc la tien.
77. Who’s calling? 是哪一位? Ai day?
78. You did right． 你做得对。 Anh lam dung!
79. You set me up! 你出卖我!
80. Can I help you? 我能帮你吗? Co viec gi toi co the giup dc?
81. Enjoy yourself! 祝你玩得开心! Chuc anh vui choi.
82. Excuse me，Sir． 先生，对不起。 Xin loi ong a.
83. Give me a hand! 帮帮我! Giup toi vay.
84. How’s it going? 怎么样? Sao?
85. I have no idea． 我没有头绪。 Toi khong biet./
86. I just made it! 我做到了! Toi lam duoc roi!
87. I’ll see to it 我会留意的。 Toi se luu y.
88. I’m in a hurry! 我在赶时间!
89. It’s her field． 这是她的本行。 Day la chuyen nganh cua chi ay.
90. It’s up to you． 由你决定。 Anh quyet dinh di.
91. Just wonderful! 简直太棒了! Hay qua!
92. What about you? 你呢? Con anh?
93. You owe me one．你欠我一个人情。 Anh
94. You’re welcome． 不客气。 Khong co gi.
95. Any day will do． 哪一天都行夕 Ngay nao cung duoc.
96. Are you kidding? 你在开玩笑吧! Anh noi dua phai khong?
97. Congratulations! 祝贺你! Chuc mung anh！
98. T can’t help it. 我情不自禁。 Toi khong cam dc tinh cam cua toi.
99. I don’t mean it. 我不是故意的。 Toi khong co y nay/ Toi la vo y.
100. I’ll fix you Up． 我会帮你打点的。 Toi se sap xep cho anh.
101. It sounds great!． 听起来很不错。 Nghe thay tot lam.
102. It’s a fine day。 今天是个好天。 Troi hom nay rat tot.
103. So far，So good． 目前还不错。 Dao nay van tot.
104. What time is it? 几点了? May gio roi.
105. You can make it! 你能做到! Chac anh lam dc.
106. Control yourself! 克制一下!
107. He came by train． 他乘火车来。 Anh ay di bang tao hoa.
108. He is ill in bed． 他卧病在床。 Anhy ay bi om, dang nam o giuong.
109. He lacks courage． 他缺乏勇气。
110. How’s everything? 一切还好吧? Moi viec van thuan loi khong?
111. I have no choice． 我别无选择。 Toi khong co lua chon.
112. I like ice-cream． 我喜欢吃冰淇淋。 Toi thich an cam.
113. I love this game． 我钟爱这项运动。 Toi rat thich mon the du nay.
114. I’ll try my best． 我尽力而为。 Toi se het suc co gang.
115. I’m On your side． 我全力支持你。 Toi se o ben anh!
116. Long time no see! 好久不见! Lau lam khong gap.
117. No pain，no gain． 不劳无获。 Khong lao dong thi khong co thu hoach.
118. Well，it depends 噢，这得看情况。 Oh, the thi phai la xem tinh hinh nao
119. We’re all for it． 我们全都同意。 Chung toi dong y.
120. What a good deal! 真便宜! Re the!
121. What should I do? 我该怎么办？ Toi nen lam the nao?
122. You asked for it! 你自讨苦吃!
123. You have my word． 我保证。 Toi hua/ Toi dao bao.
124. Believe it or not! 信不信由你! Tin hay khong tin tuy anh!
125. Don’t count on me．别指望我。
126. Don’t fall for it! 别上当!
127. Don’t let me down． 别让我失望。 Dung lam cho em that vong.
128. Easy come easy go． 来得容易，去得快。
129. I beg your pardon． 请你原谅。
130. I beg your pardon? 请您再说一遍(我没有听清)。 Xin anh noi lai mot lan nua.(Toi khong nghe ro)
131. I’ll be back soon． 我马上回来。 Toi se quai lai.
132. I’ll check it out． 我去查查看。 Toi di kiem tra xem.
133. It’s a long story． 说来话长。
134. It’s Sunday today． 今天是星期天。 Hom nay la chu nhat
135. Just wait and see! 等着瞧!
136. Make up your mind． 做个决定吧。 Anh lam quyet dinh di.
137. That’s all I need． 我就要这些。 Toi chi lay cai nay.
138. The view is great． 景色多么漂亮! Phong canh that la dep/dep lam/ rat dep.
139. The wall has ears． 隔墙有耳。
140. There comes a bus． 汽车来了。 Xe den roi.
141. What day is today? 今天星期几? Hom nay la thu may?
142. What do you think? 你怎么认为？Sao anh nghi nhu vay?
143. Who told you that? 谁告诉你的? Ai bao anh?
144. Who’s kicking off? 现在是谁在开球?
145. Yes，I suppose So． 是的，我也这么认为。 Vang, em cung nghi nhu vay.
146. You can’t miss it 你一定能找到的。
147. Any messages for me? 有我的留言吗?
148. Don’t be so modest． 别谦虚了。
149. Don’t give me that! 少来这套!
150. He is a smart boy． 他是个小机灵鬼。
151. He is just a child． 他只是个孩子。
152. I can’t follow you． 我不懂你说的。
153. I felt sort of ill. 我感觉有点不适。
154. I have a good idea! 我有一个好主意。
155. It is growing cool． 天气渐渐凉爽起来。
156. It seems all right． 看来这没问题。
157. It’s going too far． 太离谱了。
158. May I use your pen? 我可以用你的笔吗?
159. She had a bad cold． 她患了重感冒。
160. That’s a good idea． 这个主意真不错。
161. The answer is zero． 白忙了。
162. What does she like? 她喜欢什么?
163. As soon as possible! 越快越好!
164. He can hardly speak． 他几乎说不出话来。
165. He always talks big． 他总是吹牛。
166. He won an election． 他在选举中获胜。
167. I am a football fan． 我是个足球迷。
168. If only I could fly． 要是我能飞就好了。
169. I’ll be right there． 我马上就到。
170. I’ll see you at six． 我六点钟见你。
171. IS it true or false? 这是对的还是错的?
172. Just read it for me． 就读给我听好了。
173. Knowledge is power． 知识就是力量。
174. Move out of my way! 让开!
175. Time is running out． 没时间了。
176. We are good friends． 我们是好朋友。
177. What’s your trouble? 你哪儿不舒服?
178. You did fairly well! 你干得相当不错1
179. Clothes make the man． 人要衣装。
180. Did you miss the bus? 你错过公共汽车了?
181. Don’t lose your head。 不要惊慌失措。
182. He can’t take a joke． 他开不得玩笑。
183. He owes my uncle $100．他欠我叔叔100美元。
184. How are things going? 事情进展得怎样?
185. How are you recently? 最近怎么样?
186. I know all about it． 我知道有关它的一切。

187. It really takes time． 这样太耽误时间了。
188. It’s against the law． 这是违法的。
189. Love me，love my dog． (谚语)爱屋及乌。
190. My mouth is watering． 我要流口水了。
191. Speak louder，please． 说话请大声点儿。
192. This boy has no job． 这个男孩没有工作。
193. This house is my own． 这所房子是我自己的。
194. What happened to you? 你怎么了?
195. You are just in time. 你来得正是时候。
196. You need to workout． 你需要去运动锻炼一下。
197. Your hand feels cold． 你的手摸起来很冷。。
198. Don’t be so childish. 别这么孩子气。
199. Don’t trust to chance! 不要碰运气。
200. Fasten your seat belt． 系好你的安全带。
201. He has a large income. 他有很高的收入。
202. He looks very healthy． 他看来很健康。
203. He paused for a reply． 他停下来等着·回答。
204. He repaired his house． 他修理了他的房子。
205. He suggested a picnic. 他建议搞一次野餐。
206. Here’s a gift for you． 这里有个礼物送给你。
207. How much does it cost? 多少钱?
208. I caught the last bus. 我赶上了最后一班车。
209. I could hardly speak． 我简直说不出话来。
210. I’ll have to try that． 我得试试这么做。
211. I’m very proud of you． 我为你感到非常骄傲。
212. It doesn’t make sense. 这没有意义(不合常理)。
213. Make yourself at home． 请不要拘礼。
214. My car needs washing． 我的车需要洗一洗。
215. None of your business! 与你无关!
216. Not a sound was heard. 一点声音也没有。
217. That’s always the case． 习以为常了。
218. The road divides here. 这条路在这里分岔。
219. Those are watermelons． 那些是西瓜。
220. What a nice day it is! 今天天气真好!
221. What’s wrong with you? 你哪里不对劲?
222. You are a chicken． 你是个胆小鬼。
223. A lovely day，isn’t it? 好天气，是吗?
224. He is collecting money． 他在筹集资金。
225. He was born in New York． 他出生在纽约。
226. He was not a bit tired． 他一点也不累。
227. I will be more careful． 我会小心一些的，
228. I will never forget it． 我会记着的。
229. It is Just what I need． 这正是我所需要的。
230. It rather surprised me． 那事使我颇感惊讶。
231. Just around the comer． 就在附近。
232. Just for entertainment． 只是为了消遣一下。
233. Let bygones be bygones． 过去的，就让它过去吧。
234. Mother doesn’t make up． 妈妈不化妆。
235. Oh，you are kidding me． 哦，你别拿我开玩笑了。
236. She has been to school. 她上学去了。
237. Skating is interesting． 滑冰很有趣。
238. Supper is ready at six． 晚餐六点钟就好了。
239. That’s a terrific idea! 真是好主意!
240. What horrible weather! 这鬼天气!
241. Which would you prefer? 你要选哪个?
242. Does she like ice-cream? 她喜欢吃冰淇淋吗?
243. First come first served． 先到先得。
244. Great minds think alike． 英雄所见略同。
245. He has a sense of humor． 他有幽默感。
246. He is acting an old man． 他正扮演一个老人。
247. He is looking for a job． 他正在找工作。
248. He doesn’t care about me． 他并不在乎我。
249. I develop films myself． 我自己冲洗照片。
250. I felt no regret for it． 对这件事我不觉得后悔。
251. I get up at six o’clock． 我六点起床。
252. I meet the boss himself． 我见到了老板本人。
253. I owe you for my dinner. 我欠你晚餐的钱。
254. I really enjoyed myself． 我玩得很开心。
255. I’m fed up with my work! 我对工作烦死了!
256. It’s no use complaining. 发牢骚没什么用。
257. She’s under the weather． 她心情·不好。
258. The child sobbed sadly． 小孩伤心地抽泣着。
259. The rumor had no basis． 那谣言没有·根据。
260. They praised him highly． 他们大大地表扬了他。
261. Winter is a cold season. 冬天是一个，寒冷的季节。
262. You can call me any time． 你可以随时打电话给我。
263. 15 divided by3 equals 5． 15除以3等于5。
264. All for one，one for all． 我为人人，人人为我。
265. East,west，home is best． 金窝，银窝，不如自己的草窝。
266. He grasped both my hands. 他紧握住我的双手。
267. He is physically mature． 他身体己发育成熟。
268. I am so sorry about this. 对此我非常抱歉(遗憾)。
269. I can’t afford a new car． 我买不起一部新车。
270. I do want to see him now． 我现在确实很想去见他。
271. I have the right to know. 我有权知道。
272. I heard some one laughing. 我听见有人在笑。
273. I suppose you dance much． 我想你常常跳舞吧。
274. I walked across the park． 我穿过了公园。
275. I’ll just play it by ear． 我到时随机应变。
276. I’m not sure I can do it． 恐怕这事我干不了。
277. I’m not used to drinking． 我不习惯喝酒。
278. Is the cut still painful? 伤口还在痛吗?
279. It’s too good to be true! 好得难以置信。
280. Jean is a blue-eyed girl． 珍是个蓝眼睛的女孩。
281. Let’s not waste our time． 咱们别浪费时间了。
282. May I ask some questions? 我可以问几个问题吗?
283. Money is not everything． 金钱不是一切。
284. Neither of the men spoke． 两个人都没说过话。
285. Stop making such a noise． 别吵了。
286. That makes no difference． 没什么区别。
287. The price is reasonable． 价格还算合理。
288. They crowned him king． 他们拥立他为国王。
289. They’re in red and white. 他们穿着红白相间的衣服。
290. We all desire happiness. 我们都想要幸福。
291. We just caught the plane 我们刚好赶上了飞机。
292. What shall we do tonight? 我们今天晚上去干点儿什么呢?
293. What’s your goal in life 你的人生目标是什么?
294. When was the house built? 这幢房子是什么时候建造的?
295. Why did you stay at home? 为什么呆在家里?
296. Would you like some help? 今天真漂亮!
297. You mustn’t aim too high 你不可好高骛远。
298. You’re really killing me! 真是笑死我了!
299. You’ve got a point there． 你说得挺有道理的。
300. Being criticized is awful! 被人批评真是痛苦!
301. Did you enter the contest? 你参加比赛了吗?
302. Do you accept credit cards? 你们收信用卡吗?
303. Don’t cry over spilt milk． 不要做无益的后悔。
304. Don’t let chances pass by． 不要让机遇从我们身边溜走。
305. He owned himself defeated． 他承认自己失败了。
306. He seems at little nervous． 他显得有点紧张。
307. He strolls about the town． 他在镇上四处遛达。
308. Her tooth ached all night. 她牙疼了一整夜。
309. How about a drink tonight? 今晚喝一杯怎样?
310. I can do nothing but that. 我只会做那件事。
311. I get hold of you at last． 我终于找到你了。
312. I have a surprise for you． 我有一个意想不到的东西给你看。
313. I like all kinds of fruit． 我喜欢各种各样的水果。
314. I saw it with my own eyes． 我亲眼所见。
315. I will arrange everything． 我会安排一切的。
316. I wish I knew my neighbor． 我很想认识我的邻居。
317. I would like to check out． 我想结帐。
318. It has be come much cooler． 天气变得凉爽多了。
319. It’s time you went to bed． 你早就该睡觉了。
320. No spitting on the street． 禁止在大街上吐痰。
321. She was totally exhausted． 她累垮了。
322. Show your tickets，please． 请出示你的票。
323. Thank you for your advice． 谢谢你的建议。
324. That’s the latest fashion． 这是最流行的款式。
325. The train arrived on time． 火车准时到达。
326. There go the house lights． 剧院的灯光灭了。
327. They are paid by the hour． 他们按时取酬。
328. Things are getting better． 情况正在好转。
329. Wake me up at five thirty． 请在五点半叫醒我。
330. We are all busy with work． 我们都忙于工作。
331. Where do you want to meet? 你想在哪儿见面?
332. You can get what you want． 你能得到你想要的。
333. A barking dog doesn’t bite! 吠犬不咬人。
334. Are you free this Saturday? 你这个星期六有空吗?
335. Be careful not to fall ill． 注意不要生病了。
336. Being a mother is not easy． 做一个母亲是不容易的。
337. Brevity is the soul of wit． 简洁是智慧的精华。
338. Cancer is a deadly disease． 癌症是一种致命的疾病。
339. Did you fight with others? 你又和别人打架了吗?
340. Don’t dream away your time． 不要虚度光阴。
341. Don’t keep me waiting long． 不要让我等得太久。
342. He has a remarkable memory． 他有惊人的记忆力。
343. He has completed the task． 他完成了这个任务。
344. He has quite a few friends． 他有不少的朋友。
345. He is capable of any crime． 他什么样的坏事都能干得出来。
346. He walks with a quick pace． 他快步走路。
347. He was not a little tired． 他很累。
348. His looks are always funny． 他的样子总是滑稽可笑。
349. How about going to a movie? 去看场电影怎么样?
350. I think I’ve caught a cold． 我想我得了感冒。
351. I was taking care of Sally. 我在照顾萨莉。
352. I wish I lived in NEWYORK． 我希望住在纽约。
353. I’m very glad to hear that． 很高兴听你这样说。
354. I’m your lucky fellow then. 我就是你的幸运舞伴啦!
355. It’s none of your business! 这不关你的事儿!
356. No littering on the campus． 在校园内不准乱丢废物。
357. She is a good-looking girl. 她是一个漂亮女孩。
358. She mended the broken doll． 她修补了破了的洋娃娃。
359. So I just take what I want． 那么我只拿我所需要的东西。
360. Spring is a pretty season， 春天是一个好季节。
361. The figure seems all Right． 数目看起来是对的。
362. The stars are too far away． 星星太遥远了。
363. The whole world knows that． 全世界都知道。
364. Tomorrow will be a holiday． 明天放假。
365. We walk on the garden path． 我们走在花园小径上。
366. What you need is just rest． 你需要的就是休息。
367. What’s your favorite steps? 你最喜欢跳什么舞?
368. You’d better let her alone． 你们最好是让她一个人呆会儿。
369. A lost chance never returns． 错过的机会永不再来。
370. Don’t let this get you down． 不要为此灰心丧气。
371. He shot the lion with a gun. 他用枪把狮子打死了。
372. I don’t think you are right． 我认为你是不对的。
373. I have never seen the movie． 我从未看过那部电影。
374. I haven’t seen you for ages． 我好久没见到你了。
375. I was alone，but not lonely． 我独自一人，但并不觉得寂寞。
376. I went there three days ago． 我三天前去过那儿。
377. It’s a friendly competition． 这是一场友谊赛。
378. It’s very thoughtful of you． 你想得真周到。
379. May I speak to Lora，please? 我能和劳拉说话吗?
380. Mr.Wang is fixing his bike． 王先生在修他的自行车。
381. My brother is see king a job． 我弟弟正在找工作。
382. Nancy will retire next year． 南希明年就退休了。
383. Neither you nor he is wrong． 你没错，他也没错。
384. Opportunity knocks but once． 机不可失，时不再来。
385. She dressed herself hastily． 她匆忙穿上衣服。
386. She hired a car by the hour． 她租了一辆按钟点计费的汽车。
387. Someone is ringing the bell． 有人在按门铃。
388. The Smiths are my neighbors. 史密斯一家是我的邻居。
389. These shoes don’t fit right． 这双鞋不太合适。
390. This is only the first half． 这才是上半场呢。
391. This pen doesn’t write well． 这钢笔不好写。
392. Would you like a cup of tea? 你想喝杯茶吗?
393. You really look sharp today． 你今天真漂亮。
394. Another cat came to my house． 又有一只猫来到我家了。
395. Check your answers with mine． 把你的答案跟我的核对一下。
396. Don’t keep the truth from me． 别瞒着我事实真相。
397. Everything has its beginning． 凡事都有开端。
398. He came to the point at once． 他一下子就说到了点子上。
399. He fell behind with his work． 他工作落后了。
400. He is the happiest man alive. 他是世界上最快乐的人。
401. He neither smokes nor drinks． 他既不抽烟也不喝酒。
402. He ran his horse up the hill． 他策马跑上小山。
403. He reminds me of his brother. 他使我想起了他的弟弟。
404. He was efficient in his work． 他工作效率高。
405. He will do anything but work． 只要不是干活，他干什么都行。
406. His father runs a restaurant． 他的父亲经营一家餐馆。
407. I have something to tell you． 我有事要告诉你。
408. I smelled a smell of cooking． 我闻到了烧菜做饭的味道。
409. I want to see the film again． 我真想再看一遍。
410. I’ve got too much work to do． 我要做的工作太多了。
411. Let’s go for a walk，shall we? 咱们出去走走，好吗?
412. Please let me check the bill． 请让我核对一下帐单。
413. Plenty of sleep is healthful． 充足的睡眠有益于健康。
414. The sun comes up in the east． 太阳从东方升起。
415. This is because we feel pain． 这是因为我们能感到疼痛。
416. What do you desire me to do? 你想要我做什么?
417. What you said was quite true. 你所说的完全符合事实。
418. You can either stay or leave． 你或者留下或者离开。
419. Your life is your own affair． 你的生活是你自己的事。
420. All that glitters is not gold． 发闪光的不全是黄金。
421. Are you going to have a party? 你要举行聚会吗?
422. Aren’t you concerned about it? 难道你不担心吗?
423. Don’t forget to keep in touch． 别忘了保持联系。
424. He broke his words once again. 他又一次违背了诺言。
425. He is in his everyday clothes． 他穿着平常的衣服。
426. He is taller than I by ahead． 他比我高一头。
427. He led them down the mountain． 他带他们下山。
428. He was trained to be a lawyer． 他被培养成一名律师。
429. I am afraid that l have to go． 我要走了。
430. I don’t have any cash with me． 我身上没带现金。
431. I have been putting on weight． 我开始发胖了。
432. I have just finished the book． 我刚刚读完这本书。
433. I was late for work yesterday， 我昨天上班迟到了。
434. It appears to be a true story． 这故事似乎是真的。
435. I’ve got to start working out． 我必须开始做健身运动了。
436. Japan is to the east of China． 日本在中国的东部。
437. John asked Grace to marry him， 约翰向格雷斯求婚。
438. My watch is faster than yours． 我的表比你的表快。
439. New China was founded in l949． 1949年新中国成立。
440. Thanks for your flattering me． 多谢你的夸奖。
441. They charged the fault on him． 他们把过失归咎于他。
442. This car is in good condition． 这车性能很好。
443. This work itself is very easy． 这件工作本身很容易。
444. Truth is the daughter of time． 时间见真理。
445. We look forward to your visit． 期待您的光临。
446. What do you think of this one? 您觉得这个怎么样子
447. What’s the weather like to day? 今天天气怎么样?
448. A red tie will match that suit． 红领带会配那件衣服。
449. A wet road is usually slippery． 潮湿的路往往是滑的。
450. Example is better than precept。 身教胜于言传。
451. Go right back to the beginning． 直接回到起始位置。
452. He does everything without aim． 他做事都漫无目标。
453. He is respectful to his elders． 他对长辈很恭敬。
454. He knows English better than I． 他比我懂英语。
455. He resolved to give up smoking． 他决心戒烟。
456. His talk covered many subjects． 他的报告涉及很多课题。
457. I fear that he drinks too much． 我担心他喝的酒太多了。
458. I have my hair cut every month． 我每个月都理发。
459. I want to have a part-time job． 我想有一份兼职工作。
460. I’m sorry to have bothered you． 对不起，打扰你了。
461. It is not so easy as you think． 这事没有你想象的那么简单。
462. Keep your temper under control． 不要发脾气。 ．
463. Lying and stealing are immoral． 说谎和偷窃都是不道德的。
464. My efforts resulted in nothing． 我的努力毫无结果。
465. My false teeth are stuck to it． 我的假牙还在上边呢!
466. She is a composer for the harp． 她是位写竖琴曲的作曲家
467. Take me to the airport，please． 请送我去机场。
468. Talking with you is a pleasure. 和你谈话很愉快
469. The eggs are sold by the dozen． 鸡蛋按打卖。
470. The price just covers the cost． 这个价格正好抵消成本。
471. The sweater is of good quality. 这件毛衣质地很好。
472. The teacher got a little angry． 老师有点生气了。
473. Think carefully before you act． 三思而后行。
474. Walt invented the steam engine． 瓦特发明了蒸汽机。
475. We are divided in our opinions． 我们意见分歧。
476. What ever I said，he’d disagree． 不论我说什么他都不同意。
477. Who ever comes will be welcomed． 来的人我们都欢迎。
478. You look as if you didn’t care． 你看上去好像满不在乎。
479. You should look at it yourself． 你应该亲自看看它。
480. Draw your chair up to the table． 把你的椅子拉到桌子旁边来。
481. He covered himself with a quilt． 他给自己盖上一条被。
482. He found my lecture interesting． 他觉得我讲课有趣。
483. He had a good many friends here． 他在这儿有很多朋友。
484. He is only about five feet high. 他大概只有五英尺高。
485. Her family are all music lovers． 她全家人都是音乐爱好者。
486. I am busy．How is your business? 我很忙。你的生意做得怎样?
487. I don’t think much of the movie． 我认为那电影不怎么样。
488. I feel like eating an ice-cream． 我想吃一个冰淇淋。
489. I found him seated on the bench． 我发现他在椅子上坐着
490. I gave much time to the old car． 我在这辆破车上花了不少时间。
491. I lost the door key about here. 我在这附近掉了门钥匙。
492. I’m not guessing，I really know． 我不是在猜想，我真的知道。
493. It’s time to tell her the truth． 是该告诉她真相的时候了。
494. Let’s watch TV with a candle on． 咱们点上蜡烛看电视吧。
495. Most games cost about that much． 大部分游戏差不多都是这个价钱。
496. My parents want me to go abroad． 我父母想让我出国。
497. She has been collecting stamps． 她一直收集邮票。
498. There are many stars in the sky． 天上有很多星星。
499. We get to London this afternoon． 我们是今天下午到达伦敦的。
500. What about having a pizza first? 先吃点比萨饼怎么样?
501. You’d better look before you leap． 你最好三思而后行。
502. You know what I’m talking about. 我想你知道我在说什么。
503. He has been sick for three weeks． 他已经病了几周了。
504. He inspected the car for defects． 他详细检查车子有无效障。
505. I count you as one of my friends 我把你算作我的一个朋友。
506. I go to school by bike every day. 我每天骑自行车上学。
507. I have a large collection of CDs. 我收集了很多唱片。
508. I won’t be able to see him today. 今天我不可能去看他。
509. I’ll call a taxi in case of need． 如果需要的话，我会叫出租车的。
510. Is there any sugar in the bottle? 瓶子里还有糖吗?
511. It’s a secret between you and me. 这是你我之间的秘密。
512. It’s very kind of you to help me． 你帮助我真是太好了。
513. Let’s divide the cake into three． 我们将蛋糕分成三份吧。
514. Patience is a mark of confidence. 耐心是自信心的一种表现。
515. Susan is going to finish college． 苏珊将完成大学学业。
516. That is my idea about friendship． 这是我关于友谊的看法。
517. The book you ask for is sold out． 你要的那本书已经售完了。
518. The boy was too nervous to speak． 那男孩紧张得说不出话来。
519. The play may begin at any moment． 戏随时都有可能开始。
520. The salve will heal slight burns． 这种药膏能治疗轻微烧伤。
521. The sea sparkled in the sunlight． 阳光下，大海波光粼粼。
522. The teacher tested us in English． 老师用英文考我们。
523. There is a bridge over the river. 河上有一座桥。
524. They rode their respective bikes． 他们各自骑着自己的自行车。
525. They will arrive in half an hour． 他们将于半小时之内到达。
526. Time is more valuable than money. 时间比金钱宝贵。
527. We are all in favor of this plan． 我们都赞同这项计划。
528. We reached London this afternoon． 我们是今天下午到达伦敦的。
529. We two finished a bottle of wine． 我俩喝完了一瓶酒。
530. what a lovely little girl she is! 她是一个多么可爱的小女孩耶!
531. Will you pick me up at my place? 你能到我的住处来接我吗?
532. You may choose whatever you like． 你可以喜欢什么就选什么。
533. You’re suffering from an allergy? 你过敏吗?
534. Beyond all questions you are right. 毫无疑问，你是对的。
535. But I plan to weed the yard today. 我计划今天除院子里的草。
536. But who will do all the house work? 但是这些家务活谁来做呢?
537. Close the door after you，please． 请随手关门。
538. Come to see me whenever you like。 你可以随时来见我。
539. Don’t pull the chairs about,boys! 不要把椅子拖来拖去，孩子们!
540. He drives more carefully than you． 他开车比你小心。
541. He invited me to dinner yesterday． 他昨天请我吃晚饭了。
542. He struck his attacker on the ear． 他打了那个攻击者一耳光。
543. He suddenly appeared in the party． 他突然在晚会上出现了。
544. Her handbag goes with her clothes. 她的手袋和她的衣服很搭配。
545. Here we are．Row M, seats l and 3． 哦，到了。M排，l号和3号。
546. His boss might get angry with him． 他的老板也许会生他的气。
547. I expect to be there this evening． 我打算今天晚上到那儿去。
548. I really need to lose some weight． 我真的需要减肥了。
549. I think you have the Wrong number． 我想你打错号码了。
550. I would rather stay at home alone． 我宁愿独自呆在家。
551. I’d like to look at some sweaters． 我想看看毛衣。
552. Its origin is still a mystery now． 它的起源至今仍是个谜。
553. Money is no more than our servant． 金钱不过是我们的仆人。
554. Once you begin，you must continue． 一旦开始，你就得继续。
555. She is poor but quite respectable． 她虽穷，人品却很端正。
556. She spent a lot of money on books． 她花了很多钱来买书。
557. The girl in red is his girlfriend． 穿红衣服的那个女孩是他的女朋友。
558. There is a chair below the window． 窗户下面有一把椅子。
559. They employed him as a consultant． 他们雇用他为顾问。
560. To be honest with you，I’m twenty． 老实说，我20岁。
561. We often call him by his nickname． 我们经常叫他的绰号。
562. Will you be free tomorrow evening? 你明晚有空吗?
563. Would you like to leave a message? 你要留话吗?
564. You can never turn the clock back． 时光不能倒流。
565. You may as well tell me the truth． 你还是把事实告诉我为好。
566. Are your grandparents still living? 你的祖父母还在么?
567. Can you recognize that woman，Mary? 你能认出那个女人是谁了吗，玛丽?
568. Do you have any suggestions for me? 你对我有什么建议么?
569. He is tough，but I am even tougher. 他是一个硬汉子，不过我要比他更硬。
570. He made his way through the forest． 他设法穿过了森林。
571. He suggests you leave here at once． 他建议你立刻离开这儿。
572. He was married to a friend of mine． 他和我的一个朋友结了婚。
573. He will blame you for carelessness． 他会责备你的粗心大意。
574. I can give you a number of excuses． 我可以给你说出很多韵理由。
575. I don’t doubt that he will help me． 我不怀疑他会援助我。
576. I hope you enjoy your stay with us． 希望您在这儿过的愉快。
577. I’d like to-repair our differences． 我愿意消除一下我们之间的分歧。
578. It’s nothing to be surprised about． 这事不值得大惊小怪。
579. It’s rude to stare at other people. 盯着别人看是不礼貌的。
580. Bob has always had a crush on Lucy． 鲍伯一直在爱着露茜。
581. Let’s take a short break for lunch． 让我们休息一会儿，去吃午饭。
582. Linda speaks as if she were a boss． 琳达说话总好象她是老板。
583. She became more and more beautiful． 她变得越来越漂亮了。
584. Suppose it rains,what shall we do? 万一下雨，我们该怎么办?
585. The book is protected by copyright． 该书受版权保护。
586. The ice is hard enough to skate on． 冰已经厚得可以划冰了。
587. The price includes postage charges. 价格包括邮资在内。
588. This is a little something for you． 这是我给你们的一点心意。
589. What he likes best is making jokes． 他最喜欢开玩笑。
590. Who but Jack would do such a thing? 除了杰克谁会做这种事呢?
591. You should have a mind of your own． 你必须有自己的主见。
592. You will soon get used to the work． 你很快就会习惯于这项工作的。
593. Columbus discovered America in l492． 哥伦布于1492年发现了美洲。
594. God helps those who he1p themselves． 上帝帮助那些自己帮自己的人。
595. He has a nice sum of money put away． 他存了一大笔钱。
596. He is heavily insured against death． 他给自己投了巨额的人身保险。
597. He used to learn everything by rote． 他过去总是死记硬背。
598. He’s a terrible man when he’s angry． 他生气的时候很可怕。
599. I am on my way to the grocery store． 我正在去杂货店的路上。
600. I am sick of always waiting for you! 你，老让我等你，真是烦透了。
601. I appreciate John’s helping in time． 我感谢约翰的及时帮助。
602. I bought it the day it was released. 它发行的当天我就买了。
603. I doubted whether the story is true． 我怀疑那故事是不是真的。
604. I learnt that I had passed the test． 我获悉我测验及格了。
605. I will seek from my doctor’s advice． 我将请教医生的意见。
606. Ice cream is popular among children． 冰淇淋深受孩子们的欢迎。
607. I’d like to get this film developed． 我要冲洗这卷胶卷。
608. In a word，I am tired of everything． 总之，我对一切都很厌倦。
609. Let us do it by ourselves，will you? 我们自己做这件事，可以吗?
610. May I know the quantity you require? 请问你们需要多少数量的货物?
611. Nobody has ever solved this problem． 没有人曾解决过这个问题。
612. Our school covers 100 square meters． 我们学校占地面积平方米。
613. People enjoyed the stamps very much． 人们非常喜爱这些邮票。
614. The editor over looked a print error． 这位编辑漏掉了一个印刷错误。
615. The sudden barking frightened Clara． 突然的狗叫声吓坏了克拉拉。
616. The teams are coming onto the field． 队员们都进场了。
617. There is a mark of ink on his shirt． 他的衬衣上有一块墨迹。
618. There isn’t any water in the bottle． 瓶子里一点水也没有。
619. This joke has gone a little too far． 这个玩笑开得有点-过分了。
620. We arrived in London this afternoon。 我们是今天下午到达伦敦的。
621. We can’t go out because of the rain． 我们不能出去因为下雨了。
622. We should make good use of our time． 我们应该充分利用我们的时间。
623. We should save unnecessary expenses.我们应节省不必要的开支。
624. You may have heard of Birth Control.你们也许听说过控制人口出生的措施。
625. After a pause he continued his story.停顿一下之后他继续说他的。
626. As you know, I am a very kind person. 你知道，我是个很和善的人。
627. He dare not tell us his evil conduct.他不敢告诉我们他的恶行。
628. I can express myself in good English. 我可以用很好的英语来表达自己的观点。
629. I’ll furnish my house with furniture. 我要为我的房子置办家具。
630. It seemed as if there was no way out. 看情形似乎没有出路了。
631. It’s the hottest day I’ve had so far. 这是迄今为止我经历的最热的一天。
632. Mr. Smith is in charge of this class. 史密斯老师负责该班。
633. Mr. Smith taught English at a school. 史密斯先生在一所学校教英语。
634. None of us is afraid of difficulties.我们当中没有一个人害怕困难。
635. Our school is in the east of Beijing. 我们学校在北京的东部。
636. She really wishes her clock had rung. 她真希望今天早上她的闹钟响了。
637. She teaches foreign students Chinese. 她教外国学生汉语。
638. The question will be settled tonight. 这个问题将在今晚解决。
639. The weight is too much for my height. 相对于我的身高来说，体重太重了!
640. There are mice in Mrs. Lee’s kitchen! 李太太的厨房里有老鼠!
641. There is no one but hopes to be rich. 没有人不想发财。
642. There’ll be some sport reviews on TV. 电视上会有一些体育评论。
643. This company is our regular customer. 这家公司是我们的老客户。
644. This is a good example of his poetry. 这是他诗作的一个好例子。
645. What we read influences our thinking. 我们所阅读的书本会影响我们的思想。
646. Words can’t express what I felt then. 无法用语言形容我当时的感受。
647. You really have an ear for pop music. 你确实对流行音乐很有欣赏力。
648. A bad workman quarrels with his tools.手艺差的工人总是抱怨工具不好使。
649. Can you adapt yourself to the new job? 你能适应新的工作吗?
650. Does the computer ever make a mistake.? 计算机出错吗?
651. Don’t be uneasy about the consequence.不必为后果忧虑不安。
652. Even a child can answer this question.即使小孩儿都能回答这个问题。
653. He has many strange ideas in his mind. 他脑子里尽足奇思怪想。
654. He is commonly supposed to be foolish.他是公认的傻瓜。
655. He sat with his arms across the chest. 他双臂交叉于胸前的坐在那里。
656. He set up a fine example to all of us. 他为我们树立了一个好榜样。
657. His cake is four times as big as mine. 他的蛋糕是我的四倍大。
658. I do not care whether it rains or not. 我不管天会不会下雨。
659. I have a lot in common with my sister. 我和我姐姐有很多相同之处。
660. I haven’t even touched your tooth yet. 我还没有碰到你的牙齿呢。
661. I’m looking forward to a prompt reply.盼迅速答复。
662. It is an excellent novel in every way. 无论从哪方面来看，这都是一本优秀的小说。
663. It is clear that the cat has eaten it!很明显，是猫偷吃的!
664. Nothing but death can part the couple.除了死之外，什么也拆不散这一对。
665. Now she looks pale as if she were ill.现在她脸色难看，好像病了一样。
666. She was injured badly in the accident.她在这次意外中受到重伤。
667. The secret was spread among the crowd.秘密在人群当中传播开来。
668. The two brothers look very much alike. 这兄弟俩看上去很相像。
669. Their interest is listening to others. 他们的兴趣是听别人说话。
670. There was a notice in the supermarket. 超市里有一个布告。
671. This one cannot compare with that one. 这个与那个无法比较。
672. To know everything is to know nothing. 样样通，样样松。
673. To tell the truth, I don’t like disco. 说实话，我不喜欢迪斯科。
674. True and False have opposite meanings. 真与假含义完全相反。
675. What’s the point of going to college? 上大学有何用?
676. Where can we make the insurance claim? 我们可以在哪里提出保险赔偿?这个无法与那个比较。
677. Why don’t I pick you up at your house? 为什么不让我去接你呢?
678. Why don’t you attend an aerobic class? 你为什么不去参加一个有氧健身班呢?
679. You can kill two birds with one stone.一举两得。
680. You can’t go in no matter who you are. 不管你是谁，都不能进去。
681. You should learn these words by heart. 你应该把这些词背熟。
682. Could I have those two tickets, please?这两张票给我行不行?
683. He has to take care of his sick mother. 他得照顾他生病的母亲。
684. He hired a workman to repair the fence.他雇用了一个工人修理围墙。
685. I can’t make this machine run properly.我无法使这部机器正常运转。
686. I don’t know if I’ll have the patience.我不知道我有没有耐心。
687. I don’t like what you are saying.我不喜欢你说的话。
688. I fell in love with her at first sight.我第一眼见到她就爱上了她。
689. I have just heard from my sister, Mary.我刚收到我妹妹玛丽的一封信。
690. If you would only try, you could do it.只要你肯尝试，你一定能做这件事。
691. It is no use learning without thinking.学而不思则惘。
692. It was a lazy, breezy autumn afternoon.这是一个懒散的，起风的秋日下午。
693. Jack is the strongest boy in the class.杰克是全班最强壮的男孩。
694. Please fetch a chair from another room.请到别的房间取一把椅子。
695. The doctor began to operate on the boy.医生开始给那个男孩动手术。
696. The doctor is taking my blood pressure.医生正给我量血压。
697. The machines will not operate properly.那些机器不能正常运转。
698. The students declared against cheating.学生们表示反对作弊。
699. There is hope so long as he is with us. 只要他在就有希望。
700. He talks as if he were the head of the office.他说话的口气像办公室主任似的。
701. His cake is three times bigger than mine.他的蛋糕比我的大三倍。
702. I am looking forward to your early reply. 希望早日得到你的答复。
703. I could say nothing but that I was sorry.我除了说“对不起”之外，什么也说不出来。
704. I don’t know how to express my gratitude. 我不知道怎样来表达我的感激之情。
705. I have to catch a plane. Could you hurry?你能快点吗?我好久没有她的消息了。
706. I haven’t heard from her for a long time.我好久没有她的消息了。
707. I would like to wash the clothes for you. 我愿意帮你洗这些衣服。
708. Let me see your driver’s license, please. 请让我看看你的驾驶执照。
709. She goes to work every day except Sunday. 除星期天外，他每天去上班。
710. Take a seat please, make yourself at home.请坐，随便一点。
711. The damage was caused by external forces. 损害是由外力引起的。
712. The doctor advised me to give up smoking.医生建议我戒烟。
713. The flowers make the room more beautiful.花使房间变得更加美了。
714. There is a good restaurant on the street.那条大街上有一个很好的餐馆。
715. They covered 120 miles in a single night.他们仅一夜就走了120英里路。
716. Try to look on the bright side of things.尽量从好的方面看。
717. What’s your plan for the summer vacation?你暑假打算干什么?
718. You may pick whichever one you like best.你可以挑你最喜欢的。
719. You’re welcome to stay with us next time.欢迎您下次再光临我们的饭店。
720. There was a murder in London yesterday. 昨天伦敦发生了一起谋杀案。
721. They stared at the huge tiger with awe. 他们敬畏地看着那头巨虎。
722. He never misses a chance to see a movie.他从不错过看电影的机会。
723. I cannot put up with my noisy roommates.我受不了我那些吵闹的室友了。
724. I will be back by the end of next month.我下个月底会回来。
725. I’m good at freestyle and breast stroke.我擅长自由泳和蛙泳。
726. It was your turn to wash them yesterday. 昨天轮到你把它们洗干净。
727. Let’s go out to have a dinner, shall we?咱们出去吃饭吧，好吗?
728. Please push the ladder against the wall.请把梯子靠在墙壁上。
729. She is standing in the front of the bus.她站在公共汽车的前部。
730. The doctor asked me to watch what I eat.医生要我注意饮食。
731. The grass is moist early in the morning.清晨的草地湿漉漉的。
732. The test finished. We began our holiday.考试结束了，我们开始放假。
733. This question is too complicated for me.这个问题对我说来太复杂了。
734. Tony speaks English and he plays tennis.托尼会说英语，打网球。
735. What is worth doing is worth doing well.只要你觉得某事值得去做，就一定要把它做好。
736. Would you like to go to a party with me?你想不想和我一起去参加一个聚会?
737. All at once, a rabbit came out of a hole.突然，一只兔子从一个洞中跑了出来。
738. All characters in the book are imaginary.书中所有的人物都是虚构的。
739. Do you feel like going to that new disco? 你想去那个新开的迪厅
740. Ducks know how to swim when they are born.鸭子天生会游泳
741. He spent most of his life gathering money.他一生大部分时间用来积聚钱财。
742. He usually stays at home with his pet dog.他通常跟他的爱犬待在家里。
743. How peaceful and beautiful the country is!多么平静美丽的国家呀!
744. I am told that you dance wonderfully well.我听说你的舞跳得特棒。
745. I have had several conversations with him.我已经和他谈过几次了。
746. It is the best film that I have ever seen.这是我所看过的最好的电影。
747. It’s only a party in honor of my birthday.这只是为了庆祝我的生日而举行的晚会。
748. Learning English is like building a house.学英语象盖房子。
749. Listening with your heart is good for you.专心聆听别人说话对你有好处。
750. My grandpa died of hunger in the old days. 我爷爷在旧社会死于饥饿。
751. She feared staying alone in the farmhouse. 她害怕一个人留在农舍里。
752. She guided the tourists around the castle.她引导旅游者参观了这座城堡。
753. She runs everyday in order to lose weight.她每天都跑步是为了减肥。
754. She sang perfectly in the hall last night.她昨晚在大厅唱得非常好。
755. Somebody is always complaining to others.有人总是向别人抱怨。
756. They don’t often have a bad day this year.他们今年的运气还不错。
757. We regard the matter as nothing important. 我们认为这件事情不重要。
758. We’ll take our holiday sometime in August. 我们将在八月份的某个时候休假。
759. Could you direct me to the station, please?请问到车站怎么走?
760. Have you cleared your luggage with customs ?你的行李通关了吗?
761. He bothered me with a great many questions.他对我提了一大堆问题，真烦!
762. He does exercises every day in the morning.他每天早上锻练身体。
763. How do I control myself? I can’t calm down.我怎能控制我自己?我无法冷静下来。
764. I dig songs and I like pop music very much.我特别喜欢歌曲和流行音乐。
765. I’d like to cash a traveler’s check please.我想兑换旅行支票。
766. I’d like to pick sea shells this afternoon.今天下午我想去捡贝壳。
767. It’s odd that they didn’t reply our letter.他们没有给我们回信，这真奇怪。
768. John seldom gets together with his friends.约翰很少与朋友聚在一起。
769. Many people have been out of work recently.最近有许多人失业。
770. Please give my best regards to your family.请代我向你们全家致以最诚挚的问候。
771. Some people have compared books to friends.有些人把书比作朋友。
772. The bat together with the balls was stolen.球拍和球全被偷了。
773. The color of her dress suits her very well.她衣服的颜色很适合她。
774. The days get longer and the nights get shorter.白天变长了，黑夜变短了。
775. The dress doesn’t fit her. She is too thin.这件衣服不适合她，她太瘦了。
776. The examination put a lot of stress on him.那次考试给了他很大的压力。
777. The mother sat the child at a little table.母亲安排孩子坐到小桌旁。
778. There is some difference between the twins.这对双胞胎有点儿不一样。
779. They insisted on staying rather than going.他们坚持留下来，而不愿意走
780. Trust me, the game is really worth playing.相信我，这游戏确实值得一玩。
781. Unlike her friends, she never gave up hope.与她的朋友的不同之处是，她从不放弃希望。
782. Well done! You are always doing a good job!干得不错!你总是干得很出色!
783. We’re planning a tour to Italy this summer.我们计划今年夏天到意大利去旅行。
784. Were there any letters for me this morning?今天早上有我的信吗?
785. Why isn’t Mrs. Lee’s cat catching the mice?李太太的猫为何不在抓这些老鼠呢?
786. Your English is improving little by little.你的英语正在渐渐提高。
787. Could you tell me where I can wash my hands?请问洗手间怎么走?
788. Do you have any plans for the long weekend?你有办法打发这个漫长的周末吗?
789. He decided to bring a suit against his boss.他决定起诉他的老板。
790. He devoted his life to the study of science.他把毕生献给科学研究。
791. He had to choose between death and dishonor.他不得不在死亡和耻辱之间选择。
792. His previous attempts had been unsuccessful.他以前的尝试没有成功。
793. I determined that nothing should be changed.我决定什么都不改变。
794. I don’t think it will lead to a good result.我认为这事不会有什么好结果。
795. I have 4 books and 2 magazines to check out.我有4本书和2本杂志要借。
796. I think I’ve filled in everything correctly.我想各项都填对了。
797. I’m not sure whether I have locked the door.我没把握是否锁了门。
798. It took him a little time to fix that watch.他很快就把表修理好了。
799. My father is at home looking for the ticket.我爸爸正在家里找票呢!
800. Not until last week did I get a work permit.直到上周我才拿到工作许可证。
801. She intends to make teaching her profession.她想以教书为职业。
802. The letter “x” stands for an unknown number.字母x代表未知数。
803. The sight of the dead body scared him stiff.看到尸体把他吓僵了。
804. There are lots of huge buildings in Beijing.在北京有许多高大的建筑物。
805. There is an interesting film on Channel one.在一频道有一部有趣的电影。
806. They plan to immigrate to Finland next year.他们计划明年移居芬兰。
807. We enjoyed driving along the new expressway.我们喜欢沿着新建的高速公路开车。
808. We need to cooperate perfectly to win the game.要想赢得比赛，我们需要密切配合。
809. We need more than listening. We need action!我们需要的不光是听得进意见，我们要的是行动。
810. Yes. I wouldn’t go home early if I were you.是的，如果我是你，我不会早回家。
811. Your answer is satisfying. I feel satisfied.你的答案是令人满意的。我感到很满意。
812. Betty and Susan are talking on the telephone.贝蒂和苏珊正在通电话。
813. Great efforts ensure the success of our work.巨大的努力确保了我们工作的成功。
814. He has tasted the sweets and bitters of life.他已尝遍了人生的甜酸苦辣。
815. He said he was educated in the United States.他说他是在美国受的教育。
816. How do you like our English literature Prof.?你觉得我们的英国文学课的教授怎么样?
817. I am looking forward to your visit next week.我期待着你下周来访。
818. I feel I am the happiest person in the world.我觉得自己是世界上最幸福的人了。
819. I had to sit up all night writing the report.我不得不熬通宵写报告。
820. I hope we can see each other again some time.希望还能有相见的机会。
821. I saw him playing football on the playground.我看见他在操场上踢足球。
822. It is tomorrow that they will have a meeting.就在明天(而不是在别的某一天)他们要开会。
823. Let me tell you some details about clearance.让我告诉你一些通关的细节。
824. The brain needs a continuous supply of blood.大脑需要连续不断地供血。
825. The doctor’s words made him feel comfortable.医生的话让他感觉很舒服。
826. The truth is quite other than what you think.事实真相和你所想的完全不同。
827. They stopped talking when their boss came in.当老板进来的时候；他们停止了交谈。
828. They were glad of the examination being over.他们为考试结束了而高兴。
829. This is by far the largest cake in the world.这是目前世界上最大的蛋糕了。
830. Whichever you choose, you won’t be satisfied.不论你选择哪一个，你都不会满意。
831. Will you connect this wire to the television ?你把这根电线和电视机连上好吗?
832. His words are strongly impressed on my memory.他的话深深地铭记在我的心头。
833. Is this the fight bus for the Capital Library?这辆车到首都图书馆吗?
834. One third of this area is covered with forest.这一地区三分之一的地方都是森林。
835. They are arguing over who should pay the bill.他们为谁应该付款而争论不休。
836. Wait a moment, I’ll be with you in an instant.等一下，我立刻就来。
837. You’ll save time not waiting for the elevator.你可以节省等电梯的时间。
838. A clear conscience laughs at false accusation.只要问心无愧，无端的指责可以一笑置之。
839. I have a headache, and she has a stomachache.我头疼，她胃疼。
840. He glared at Bill, ready to teach him a lesson.他怒视着比尔，准备教训他一顿。
841. I assure you that you will feel no pain at all.我保证你根本不会觉得疼的。
842. I can’t afford to go to a restaurant every day.每天都去餐馆吃饭，我真是支付不起。
843. I left at 6:00 so that I could catch the train.我六点钟出门，以便赶上火车。
844. I’m afraid I have some rather bad news for you.我恐怕有些很坏的消息要告诉你。
845. Learn to say the fight thing at the fight time.学会在适当的时候说适当的话。
846. No wonder you can’t sleep when you eat so much.你吃这么多难怪睡不着。
847. Please ask her to call me back when she’s back.她回来时请让她给我回个电话。
848. There are a lot of people in the swimming pool.游泳池里挤满了人。
849. They have to work hard to support their family.他们必须努力工作来支持他们的家。
850. This way, he can kill two birds with one stone.这样他就能两全其美。
851. We are all taking medicine against the disease.我们都服药治疗疾病。
852. Would you please go to a dancing party with me?请你跟我一起去参加一个舞会好吗?
853. He usually drops in at my place on his way home.他常常在回家的路上顺便来看看我。
854. His vanity was hurt by their talking so frankly.他们坦率的谈话伤害了他的虚荣心。
855. How would you go to Beijing, by air or by train?你怎样去北京，是乘飞机还是坐火车?
856. I cannot express how glad I am to hear from him.我无法表达我接到他的信时有多高兴。
857. If Tom cannot keep his promise, he’ll lose face.如果汤姆不能信守诺言，他就会丢面子。
858. I’ll still love her even if she doesn’t love me.即使她不爱我，我还仍然爱她。
859. I received an invitation, but I did not accept it.我收到-份请帖，但没有接受。
860. If I were you, I would not be bothered by English.如果我是你，就不会为英语烦恼了。
861. If you don’t work, you will fail to pass the exam.如果你不学习，你考试就会不及格。
862. I’m thinking of hanging the lamp from the ceiling.我打算把灯吊在天花板上。
863. It is more important to be healthy than bony slim.健康永远比皮包骨头好。
864. Long ago, people believed that the world was flat.很久以前人们相信地球是平的。
865. Old tunes are sweetest and old friends are surest.老调最甜美，老友最可靠。
866. She makes it clear that she doesn’t like swimming.她明确地表示她不喜欢游泳。
867. The constitution guards the liberty of the people.宪法保护人民的自由。
868. The doctor examined the soldier’s wound carefully.大夫仔细检查了战士的伤口。
869. The harder I study, the better my English will be.我越努力，我的英语就会越好。
870. The sun was shining and the sky was crystal clear.阳光闪烁，天空湛蓝。
871. This cellar room is very damp in the rainy season.这间地下室在雨季非常潮湿。
872. Computers are becoming a part of our everyday life.电子计算机正渐渐成为我们日常生活的一部分。
873. Every man is fool sometimes, but none at all times.每个人都有愚蠢的时候，但是没有一个人永远愚蠢。
874. He dreamed of traveling to remote South Sea Islands.他曾梦想到遥远的南海诸岛去旅游。
875. How can I climb up that wall! I wish I were a bird!我怎么能够爬得上那堵墙?我要是一只鸟就好了!
876. However, Susan has not really made up her mind yet.然而，苏珊却还没有决定。
877. I really think a little exercise would do you good.我真的觉得做点运动对你有好处。
878. I will never forget the days that I spent with you.我永远都不会忘记和你一起度过的日子。
879. we got a bad headache, and my nose is running.我头痛得厉害，还流鼻涕。
880. Many young girls dream of being a fashion model.许多年轻女孩梦想成为时装模特儿。
881. Most of the earth’s surface is covered by water.大部分的地球表面被水覆盖着。
882. Somebody’s knocking at the door. I’ll answer it.有人在敲门，我去开。
883. The number 13 bus will take you to the hospital.13路车会带你去医院。
884. They celebrated his birthday with a dance party.也们举办舞会来祝贺他的生日。
885. They misplaced this book under other categories.他们把它错放到另一个类别去了。
886. They played a shameful part in the whole affair.他们在这一事件中扮演了可耻的角色。
887. As a matter of fact, he was pretending to be ill.实际上，他是在装病。
888. I will speak against anything I know to be wrong.我会对所有我认为不对的事情直言不讳。
889. In spite of the heavy rain, she went to the shop.尽管下着大雨，她还是去了商店。
890. No matter what happened, he would not say a word.不管发生什么事，他也不会说一句话。
891. No one knows the location of the hidden treasure.谁也不知道藏宝地点在哪里。
892. The old lady enjoys a quiet life with her family.老太太和她的家人安享宁静的生活。
893. The population of the city is close to a million.这个城市的人口接近一百万。
894. We are prohibited from smoking on school grounds.我们被禁止在校园内抽烟。
895. Growth, however, brings new problems and concerns.不过，发展也带来了新的问题和顾虑。
896. He appears to be your friend but I doubt if he is.他看上去像是你的朋友，但我怀疑他是否是真心的。
897. I am so full that I would burst with another bite.我吃得如此之饱，我感觉我再吃一口肚子就要胀破了。
898. I have two cats. One is white, the other is black.我有两只猫，一只是白猫，另一只是黑猫。
899. I’m sorry, these 2 books are 3 days overdue.小姐，对不起，这两本书已经过期3天了。
900. Jalu has forgotten falling off his bicycle.詹露早忘掉他从白行车上摔下来这件事了。
901. Manners are quite different from country to country.各国的礼仪各不相同。
902. Not only did I know her, but I was her best friend.我不仅认识她，还是她最好的朋友。
903. The best-known movie awards are the Academy Awards.最著名的电影奖是奥斯卡金像奖。
904. We’ve got to do something about the neighbor’s dog!我们得对邻居的狗采取点行动了!
905. Will you come and join us for dinner on Sunday?星期天来和我们共进晚餐好吗?
906. Do you think people are a company’s greatest wealth?你认为人是公司最大的财富吗?
907. He thinks himself somebody, but we think him nobody.他自以为是重要人物，但我们觉得他什么也不是。
908. I believe I haven’t reached the summit of my career.我相信我还没有达到事业的巅峰。
909. It is no matter whether you get there early or late.你早到晚到都没有关系。
910. It’s against the rules to handle the ball in soccer.在足球中以手触球就是犯规。
911. The nurse assisted the doctor in the operating room.护士在手术室协助医生动手术。
912. What I do on my own time is nobody else’s business.我在自己的时间里干什么根本不关别人的事。
913. What I want to do is different from those of others.我想做的与别人不同。
914. You forget to write down the date of your departure.您忘了写离店日期了。
915. “I wish I’d known about that rule earlier”, she said.“我要是早点知道这个规矩就好了!”她说。
916. Could you tell me your secret for a long, happy life?你能告诉我长时间地过着快乐的生活的秘诀吗?
917. He holds a position of great responsibility upon him.他担任着一个责任重大的职务。
918. It is said he has secret love affairs with two women!据说他背地里和两个女人有关系！
919. Number 13 buses run much more frequently, don’t they?13路车跑得更勤，是不是?
920. They are only too delighted to accept the invitation.他们非常乐意接受邀请。
921. We are going to have the final examination next week.我们下周举行期末考试。
922. And now medical care helps to keep people alive longer.现在的医疗保健使得人们活得更长。
923. Do you think you’ll be able to go to sleep fight away?你认为你马上就能睡着吗?
924. I am in charge of the company when the manager is out.经理不在时山我来管理公司。
925. I borrowed a notebook from Tom and I lent it to Marry.我从汤姆那儿借了一本笔记本，我又把它借给玛丽了。
926. I’m doing some washing and John is cooking dinner.我正在洗衣服，约翰在做晚饭。
927. Were there any exciting incidents during your journey?你们在旅行中有没有什么令人激动的事情?
928. As far as policy is concerned, I have to say something.谈到政策，我得说几句。
929. Could you tell me what the maximum weight allowance is?您能告诉我行李的最大重量限额是多少吗?
930. He came out of the library, a large book under his arm.他夹着本厚书，走出了图书馆。
931. The brothers differ from each other in their interests.这几个兄弟各有所好。
932. Although we can’t see these atoms, they really do exist.虽然我们看不见原子，但它们的确存在。
933. I am familiar with the casual atmosphere in the company.我对公司中这种放松的氛围感到很熟悉。
934. Most people eat, write, and work with their fight hands.大多数人吃饭，写字，工作都用右手。
935. Only by working hard can we succeed in doing everything.只有努力，才能成功。
936. Take it easy, you will be all right in a couple of days.。别担心，你两天之内就会痊愈的。
937. The Beatles represented part of the spirit of their age.甲壳虫乐队代表了他们时代的部分精神。
938. There being no one to help me, I had to do it all alone.因为没有人帮助我，我不得不独立完成这项工作。
939. How much cloth does it take to make a skirt for the girl?女孩做一条裙子要用多少布?
940. With all these mouths to feed, he didn’t know what to do.由于有那么多人要供养，他不知道怎么办才好。
941. I forgot to prepare the speech I’m supposed to give today.我忘了准备今天的我该做的演讲了。
942. It’s supposed to start at 6:30 sharp, but I doubt it will.应该是六点半整的，但是我觉得够呛。
943. On behalf of my company, I would like to welcome you here.我代表我们公司欢迎你来这里。
944. She’s been quite different since coming back from America.从美国回来之后，她变化很大。
945. Today it is common that women and girls make up in public.今天，在公共场所看到妇女和姑娘化妆打扮是很普遍的事。
946. I have to transfer to No. ll bus, but where is the bus stop?我需要换乘11路公共汽车，但是汽车站在哪儿?
947. I supposed him to be very clever but he was in fact a fool.我以为他很聪明，其实他是个蠢货。
948. The rabbit ran to the woods and did not come back any more.兔子跑进了森林再也没有出来了。
949. Tom and Mary congratulated us on the birth of our daughter.汤姆和玛丽为我们女儿的出生向我们表示祝贺。
950. I can’t help eating sweets whenever they are in my presence.我无论什么时候一看到甜食就忍不住要吃。
951. l am vacuuming the floor now and have several shirts to iron.我正在用真空吸尘器清理地板，还有好几件衬衫要熨。
952. I will love you until the seas run dry and the rocks crumble.我将爱你直到海枯石烂。
953. There is a broken small old gray stone bridge over the river河上有一座破烂不堪的、古老的、灰色的小石桥。
954. No wonder people say that computers are taking over the world.难怪有人说电子计算机正渐渐接管世界。
955. The enormous increase of population will create many problems.巨大的人口增长将产生很多问题。
956. There’s nothing better for you than plenty of water and sleep.你最好多喝水多休息。
957. You should always depend on yourself rather than someone else.你应该是依靠你自己，而不足别人。
958. I would like to express to all of you here our sincere welcome.让我向在座诸位致以最真挚的欢迎。’
959. Many people prefer living in the country to living in the town.许多人喜欢住在农村而不喜欢住在城市。
960. Since I’m here, I’d like to try a typical dish of this country.既然来了，我想吃这个国家特有的食物。
961. Walking up and down the stairs would beat any exercise machine.上下楼梯可比什么健身器都要好。
962. Had it not been for the alarm clock she wouldn’t have been late.如果不是因为闹钟不响的话，她就不会迟到了。
963. How ever you may work hard, the boss will not be fully satisfied.无论你有多努力，老板总不会完全满意。
964. If he had not broken his tooth, he would not be in hospital now.如果他没有把牙齿弄坏，现在就不在医院了。
965. You might as well throw your money away as spend it in gambling.你与其把钱花在赌博上，不如把它丢掉的好。
966. Can you put me in the picture about the World Cup Football Match?你能给我讲讲关于世界杯足球赛的状况吗?
967. I’m usually just using the search engines to look up information.我通常只是用搜索引擎找一些资料。
968. He goes home early everyday for fear that his wife would be angry.他每天很早就回家，免得老婆生气。
969. I regret to inform you that we are unable to offer you employment.很遗憾地告诉你，我们无法雇用你。
970. I will continue my learning, though I am tired of learning English.尽管我很烦英语，我还是要学它。
971. Li Bai is one of the greatest poets that have ever lived in China.李白是中国有史以来最伟大的诗人之一。
972. Many people complain that computers are taking over their jobs.许多人抱怨说计算机正在接管人的工作。
973. The cupboards in her kitchen were full of things she did not need.她厨房的橱柜中放满了她不需要的东西。
974. What be said did not annoy me much, for I knew he did not mean it.

我并不在乎他所说的，我知道他不是那个意思。

975. He asked me some personal questions, but I would never answer them.他问了我几个个人问题，我根本不愿回答。
976. I don’t care where we go as long as we don’t have to stand in line.不管去哪里，只要不用站着排队就行。
977. She likes Mike a lot, but she doesn’t want to get married so early.她喜欢迈克，但她不想那么早就结婚。
978. Why don’t you find a job and end this dependence upon your parents?你为何不找个职业．不再依靠你的父母呢?
979. Will you please try to find out for me what time the train arrives?能不能请你帮我查查火车什么时候到?
980. A good knowledge of English will improve your chances of employment.英语好将有助于增加你们的就业机会。
981. If she finds out you spilled ink on her coat, she’ll blow her stack.

如果她发现你在她上衣上洒了墨水，她会大发脾气的。

982. I would be very grateful for information about entry to your college.

若能寄给我贵校的入学申请材料我将十分感激。

983. Mr. Smith knew Jack didn’t look at the others because he was nervous.

史密斯先生知道杰克不敢看别人是因为紧张。

984. On being introduced to somebody, a British person often shakes hands.

英国人被介绍给别人的时候常常和对方握握手。

985. I want to take a walk along the river bank, singing my favorite songs.

我想在河边散步，唱我喜欢的歌。

986. Many people believe that overweight results from overeating and stress.

很多人认为肥胖超重是因为吃得过多和压力造成的。

987. Yet all these things, different as they seem, have one thing in common

.然而所有这些东西，看上去虽不同，但却有一个共同点。

988. All my best memories come back clearly to me, some can even make me cry.

所有美好的记忆又在我脑海清晰地浮现了，有些甚至还令我哭泣。

989. This is the most wonderful day of my life, because I’m here with you now.

今天是我一生中最美好的一天，因为我现在和你在一起。

990. When I was young, I’d listen to the radio, waiting for my favorite songs.

当我还是个小女孩的时候，我常听着收音机，等待我最喜欢的歌。

991. I’m certain he’ll go to see the film, because he’s bought a ticket.

我肯定他会去看电影的，冈为他把票都买好了。

992. Unfortunately you’ll have to pay the fine before you check those books out.

在你借书之前你要先付清罚款。

993. Hi! You guys keep talking so loudly that I have to speak at the top my voice!

哎!你们一直这样大声讲话，我都不得不扯着嗓子说话了。

994. We should not only know the theory but also how to apply it to practice.

我们不仅要知道理论，还要知道怎样把理论应用于实践。

995. Combining exercise with the diet may be the most effective way to lose weight.

运动与节食结合也许是减肥最有效的途径。

996. The maximum weight allowance is 60 kilos per traveler, excluding hand luggage.

每个旅客托运的行李最大重量限额是60公斤，手提行李除外。

997. You are just putting on a little weight. I believe you’ll get that off easily.

你只是稍微胖了些．很快就会恢复的。

998. In many countries, more and more companies are replacing people with computers.

在许多国家有越来越多的公司使用电子计算机来代替人。

999. There are mice next to the refrigerator, under the sink and inside the cupboard!

冰箱边、洗碗槽下，还有橱柜里面都有老鼠!

—

Các cụm động từ thường gặp trong tiếng Anh

Mọi ý kiến đóng góp xin gửi vào hòm thư: [email protected]

Tổng hợp các đề cương đại học hiện có của Đại Học Hàng Hải: Đề Cương VIMARU 

Kéo xuống để Tải ngay đề cương bản PDF đầy đủ: Sau “mục lục” và “bản xem trước”

(Nếu là đề cương nhiều công thức nên mọi người nên tải về để xem tránh mất công thức)

Đề cương liên quan:Các thì trong tiếng Anh

---

[toc]

Tải ngay đề cương bản PDF tại đây: Các cụm động từ thường gặp trong tiếng Anh

Các cụm động từ thường gặp trong tiếng Anh

• advance in : tấn tới
  advance on : trình bày
  advance to : tiến đến
  agree on something : đồng ý với điều gì
  agree with : đồng ý với ai, hợp với, tốt cho
  answer to : hợp với
  answer for : chịu trách nhiệm về
  attend on(upon): hầu hạ
  attend to : chú ý
  B-
  back up : ủng hộ, nâng đỡ
  bear on : có ảnh hưởng, liên lạc tới
  become of : xảy ra cho
  begin with : bắt đầu bằng
  begin at : khởi sự từ
  believe in : tin cẩn, tin có
  belong to : thuộc về
  bet on : đánh cuộc vào
  C-
  care for :thích, săn sóc
  catch up with : bắt kịp
  chance upon : tình cờ gặp
  close with : tới gần
  close about : vây lấy
  come to : lên tới
  consign to : giao phó cho
  cry for :khóc đòi
  cry for something : kêu đói
  cry for the moon : đòi cái ko thể
  cry with joy :khóc vì vui
  cut something into : cắt vật gì thành
  cut into : nói vào, xen vào
  D-
  delight in :thích thú về
  depart from : bỏ, sửa đổi
  do with : chịu đựng
  do for a thing : kiếm ra một vật

A
account for: chiếm, giải thích
allow for: tính đến, xem xét đến
ask after: hỏi thăm sức khỏe
ask for: hỏi xin ai cái gì
ask sb in/ out : cho ai vào/ ra
urge sb into/ out of : thuyết phục ai làm gì/không làm gì
B

to be over: qua rồi
to be up to sb to V: ai đó có trách nhiêm phải làm gì
to bear up= to confirm : xác nhận
to bear out: chịu đựng
to blow out : thổi tắt
blow down: thổi đổ
blow over: thổi qua
to break away= to run away :chạy trốn
break down : hỏng hóc, suy nhược, òa khóc
break in(to+ O) : đột nhập, cắt ngang
break up: chia tay , giải tán
break off: tan vỡ một mối quan hệ
to bring about: mang đến, mang lại( = result in)
brinn down = to land : hạ xuống
bring out : xuất bản
bring up : nuôi dưỡng ( danh từ là up bringing)
bring off : thành công, ẵm giải
to burn away : tắt dần
burn out: cháy trụi
C
call for: mời gọi, yêu cầu
call up: gọi đi lính, gọi điện thoại, nhắc lại kỉ niệm
call on/ call in at sb’s house : ghé thăm nhà ai
call off = put off = cancel

C
Call in/on at sb ‘ house : ghé thăm nhà ai i
Call at : ghé thăm
Call up: gọi đi lính, gọi điện thoại, nhắc lại kỉ niệm
Call off = put off =cacel : huỷ bỏ
Call for : yêu cầu, mời gọi

Care about: quan tâm, để ý tới
Care for : muốn, thích ( =would like ) , quan tâm chăm sóc ( = take care of)

Carry away : mang đi , phân phát
Carry on = go on : tiếp tục
Carry out ;tiến hành , thực hiện
Carry off = bring off : ẵm giải

Catch on : trở nên phổ biến , nắm bắt kịp
Catch up with = keep up with = keep pace with : theo kịp ai , cái gì

Chew over = think over : nghĩ kĩ

Check in / out : làm thủ tục ra / vào
Check up : kiểm tra sức khoẻ

Clean out : dọn sạch , lấy đi hết
Clean up : dọn gọn gàng

Clear away : , lấy đi , mang đi
Clear up : làm sáng tỏ

Close down : phá sản , đóng cửa nhà máy
Close in : tiến tới
Close up: xích lại gần nhau

Come over/ round = visit
Come round : hồi tỉnh
Come down: sụp đổ ( =collapse ) , giảm (= reduce )
Come down to : là do
Come up : đề cập đến , nhô lên , nhú lên
Come up with : nảy ra, loé lên
Come up against : đương đầu, đối mặt
Come out : xuất bản
Come out with : tung ra sản phẩm
Come about = happen
Come across : tình cờ gặp
Come apart : vỡ vụn , lìa ra
Come along / on with : hoà hợp , tiến triển
Come into : thừa kế
Come off : thành công, long ,bong ra

Count on SB for ST : trông cậy vào ai

Cut back on / cut down on : cắt giảm ( chi tiêu)
Cut in : cắt ngang (= interrupt )
Cut ST out off ST : cắt cái gì rời khỏi cái gì
Cut off :cô lập , cách li , ngừng phục vụ
Cut up : chia nhỏ

Cross out : gạch đi, xoá đi

D
Die away / die down : giảm đi , dịu đi ( về cường độ )
Die out / die off; tuyệt chủng
Die for : thèm gì đến chết
Die of : chết vì bệnh gì

Do away with : bãi bỏ, bãi miễn
Do up = decorate
Do with : làm đc gì nhờ có
Do without : làm đc gì mà không cần

Draw back : rút lui

Drive at : ngụ ý, ám chỉ

Drop in at SB ‘s house: ghé thăm nhà ai
Drop off : buồn ngủ
Drop out of school : bỏ học

E
End up : kết thúc
Eat up : ăn hết
Eat out : ăn ngoài

F
Face up to : đương đầu , đối mặt
Fall back on : trông cậy , dựa vào
Fall in with: mê cái gì ( fall in love with SB : yêu ai đó say đắm )
Fall behind : chậm hơn so với dự định , rớt lại phía sau
Fall through : = put off, cancel
Fall off : giảm dần
Fall down : thất bại

Fell up to : cảm thấy đủ sức làm gì
Fill in : điền vào
Fill up with : đổ đầy
Fill out : điền hết , điền sạch
Fill in for : đại diện, thay thế
Find out : tìm ra

G
Get through to sb : liên lạc với ai
Get through : hoàn tất ( = accomplish ) , vượt qua (= get over)
Get into : đi vào , lên ( xe)
Get in: đến , trúng cử
Get off : cởi bỏ , xuống xe , khởi hành
Get out of = avoid
Get down : đi xuống, ghi lại
Get sb down : làm ai thất vọng
Get down to doing : bắt đầu nghiêm túc làm vịêc gì
Get to doing : bắt tay vào làm việc gì
Get round…( to doing) : xoay xở , hoàn tất
Get along / on with = come along / on with
Get st across : làm cho cái gì đc hiểu
Get at = drive at
Get back : trở lại
Get up : ngủ dậy
Get ahead : vượt trước ai
Get away with : cuỗm theo cái gì
Get over : vượt qu a
Get on one’s nerves:làm ai phát điên , chọc tức ai

Give away : cho đi , tống đi , tiết lộ bí mật
Give st back : trả lại
Give in : bỏ cuộc
Give way to : nhượng bộ , đầu hàng( = give oneself up to ), nhường chỗ cho ai
Give up : từ bỏ
Give out : phân phát , cạn kịêt
Give off : toả ra , phát ra ( mùi hương , hương vị)

Go out : đi ra ngoài , lỗi thời
Go out with : hẹn hò
Go through : kiểm tra , thực hiện công việc
Go through with : kiên trì bền bỉ
Go for : cố gắng giành đc
Go in for : = take part in
Go with : phù hợp
Go without : kiêng nhịn
Go off : nổi giận, nổ tung , thối giữa ( thức ăn )
Go off with = give away with : cuỗm theo
Go ahead : tiến lên
Go back on one ‘ s word : không giữ lời
Go down with : mắc bệnh
Go over: kiểm tra , xem xét kĩ lưỡng
Go up : tăng , đi lên , vào đại học
Go into ; lâm vào
Go away : cút đi , đi khỏi
Go round : đủ chia
Go on : tiếp tục

Grow out of : lớn vượt khỏi
Grow up: trưởng thành

H
Hand down to = pass on to : truyền lại ( cho thế hệ sau,,,,)
Hand in : giao nộp ( bài , tội phạm )
Hand back : giao lại
Hand over: trao trả quyền lực
Hand out : phân phát(= give out)

Hang round : lảng vảng
Hang on = hold on = hold off : cầm máy (điện thoại
Hang up ( off) : cúp máy
Hang out : treo ra ngoài

Hold on off = put off
Hold on: cầm máy
Hold back : kiềm chế
Hold up : cản trở / trấn lột

J
Jump at a chance /an opportunity chộp lấy cơ hội
Jump at a conclusion : vội kết luận
Jump at an order : vội vàng nhận lời
Jump for joy : nhảy lên vì sung sướng
Jump into ( out of) : nhảy vào ( ra)

K
Keep away from = keep off : tránh xa
Keep out of : ngăn cản
Keep sb back from : ngăn cản ai không làm gì
Keep sb from = stop sb from
Keep sb together : gắn bó
Keep up : giữ lại , duy trì
Keep up with : theo kip ai
Keep on = keep ving : cứ tiếp tục làm gì

Knock down = pull down : kéo đổ , sụp đổ, san bằng
Knock out : hạ gục ai

Các thì trong tiếng Anh

Mọi ý kiến đóng góp xin gửi vào hòm thư: [email protected]

Tổng hợp các đề cương đại học hiện có của Đại Học Hàng Hải: Đề Cương VIMARU 

Kéo xuống để Tải ngay đề cương bản PDF đầy đủ: Sau “mục lục” và “bản xem trước”

(Nếu là đề cương nhiều công thức nên mọi người nên tải về để xem tránh mất công thức)

Đề cương liên quan:4 Mẫu đơn xin việc tiếng Anh cho người có kinh nghiệm

---

[toc]

Tải ngay đề cương bản PDF tại đây: Các thì trong tiếng Anh

Các thì trong tiếng Anh

THÌ HIỆN TẠI TIẾP DIỄN

Thì hiện tạ i tiếp diễn dùng diễn tả hành động đang diễn ra trong hiện tại. Ngoài ra nó còn được dùng để diễn tả những hành động mang tính tạm thời. Thì này là thì một trong những thì cơ bản.

* Công thức thể khẳng định:

Chủ ngữ + TO BE + Động từ nguyên mẫu thêm ING + Bổ ngữ (nếu có)

– Lưu ý:

• TO BE phải được chia đúng theo chủ ngữ (AM hay IS hay ARE) -nếu cần, bạn xem lại bài “Động từ TO BE”.

• Động từ nguyên mẫu khi không nói gì khác được hiểu là động từ nguyên mẫu không có TO.

• Khi thêm ING ngay đằng sau động từ nguyên mẫu, cần nhớ vài quy tắc sau:

Nếu động từ tận cùng bằng 1 chữ cái E, bỏ E đi rồi mới thêm ING ( RIDE –> RIDING)

Nếu động từ tận cùng bằng 2 chữ cái E, thêm ING bình thường, không bỏ E ( SEE –> SEEING)

Nếu động từ tận cùng bằng IE, đổi IE thành Y rồi mới thêm ING (DIE –> DYING)

Nế u động t ừ đơn âm t ận cùng bằng 1 và chỉ 1 trong 5 nguyên âm (A, E, I, O, U) với một và chỉ một phụ âm, ta vi ết phụ âm đó thêm 1 lần nữa rồi mới thêm ING. ( STOP –> STOPPING, WRAP –> WRAPPING, SHOP –> SHOPPING…)

Các động từ ngoài các quy tắc trên ta thêm ING bình thường.

– Thí dụ:

• I AM TYPING A LESSON = Tôi đang đánh máy 1 bài học

• YOU ARE READING THIS ARTICLE = Bạn đang đọc bài này.

• HE IS SLEEPING = Anh ta đang ngủ

• SHE IS SWIMMING = Cô ấy đang bơi.

+ THE DOG IS BARKING = Con chó đang sủa

* Công thức thể phủ định:

Chủ ngữ + TO BE + NOT + Động từ nguyên mẫu thêm ING + Bổ ngữ (nếu có)

– Lưu ý:

• TO BE phải được chia tương ứng với chủ ngữ. (AM hay IS hay ARE)

• AM NOT không viết tắt nhưng có thể viết tắt I M = I’M

• IS NOT viết tắt = ISN’T

• ARE NOT viết tắt = AREN’T

• I’M NOT JOKING, I AM SERIOUS = Tôi không phải đang đùa đâu, tôi nói nghiêm chỉnh đấy!

• SHE IS NOT DRINKING WATER, SHE IS DRINKING VODKA. = Cô ta không phải đang uống nước, cô ta đang uống rượu vodka.

* Công thức thể nghi vấn:

TO BE + Chủ ngữ + Động từ nguyên mẫu thêm ING + Bổ ngữ (nếu có) ?

– Lưu ý:

• TO BE phải chia đúng theo chủ ngữ (AM hay IS hay ARE) – Thí dụ:

• ARE YOU KIDDING? = Mầy đang đùa hả?

• IS SHE CRYING? Có phải cô ấy đang khóc

* Khi nào thì dùng thì hiện tại tiếp diễn:

– Khi diễn ta hành động đang xảy ra trong hiện tại ngay khi nói.

• I AM TRYING TO EXPLAIN BASIC GRAMMAR TO YOU = Tôi đang cố giải thích ngữ pháp cơ bản cho bạn.

– Khi diễn tả hành động đang xảy ra trong hiện tại, nhưng không nhất thiết là trong lúc

đang nói. Nói cách khác, tình huống này mô tả một hành động hiện trong quá trình thực hiện trong hiện tại:

• I AM WORKING ON A WEBSITE = Tôi đang làm 1 website (Khi tôi nói câu này, tôi có thể đang uống cà phê với bạn, nhưng tôi đang trong quá trình thực hiện hành động làm website)

• Khi diễn ta hành động mà bình thường không xảy ra, hiện giờ chỉ xảy ra tạm thời thôi, vì một lý do nào đó.

• I AM NOT WORKING TODAY BECAUSE I HAVE A BAD FEVER .= Hôm nay tôi không làm việc vì tôi bị sốt cao (Bình thường tôi làm việc, tạm thời hôm nay không làm việc vì bị sốt)

• Khi diễn tả một hành động sẽ xảy ra trong tương lai rất gần, đã có kế hoạch sẵn, phải nêu rõ trạng ngữ chỉ thời gian trong câu.

• I AM SEEING MY DENTIST TOMORROW = Ngày mai tôi đi gặp nha sĩ của tôi. (đã có hẹn sẵn với nha sĩ)

• ARE YOU DOING ANYTHING TONIGHT? = Tối nay em có làm gì không? (hỏi xem người ta có lên kế hoạch gì cho tối nay hay chưa)

* Câu hỏi WH với thì hiện tại tiếp diễn:

• Công thức câu hỏi: thêm từ WH trước công thức thể nghi vấn của thì hiện tại tiếp diễn.

• Thí dụ:

• WHAT ARE YOU DOING ? Anh đang làm gì vậy?

• WHEN ARE YOU COMING HOME ? Khi nào anh về nhà? * Cần biết thêm:
• Vì tính chất của thì hiện tại tiếp diễn là diễn tả hành động đang xảy ra nên ta thường dùng các trạng từ sau với thì này:

NOW = bây giờ

RIGHT NOW = ngay bây giờ

AT THE MOMENT = hiện thời

FOR THE TIME BEING = trong thời điểm hiện tại

• Một số động từ với bản chất ngữ nghĩa của chúng không thể dùng với thì tiếp diễn được, như:

KNOW = biết

BELIEVE = tin

UNDERSTAND = hiểu

HATE = ghét

LOVE = yêu

LIKE = thích

SOUND = nghe có vẻ

NEED = cần (tiế ng Việt có thể nói “Tôi đang cần” nh ưng ti ếng Anh không thể dùng thì hiện tại tiếp diễn với động từ này, nếu muốn nói “Tôi đang cần…” bạn phải nói “I AM IN NEED OF…” hoặc chỉ là ” I NEED…”)

APPEAR = trông có vẻ

SEEM = có vẻ

OWN = sở hữu (tiếng Việt có thể nói ” Tôi đang có…” nh ưng tiếng Anh không dùng tiếp diễn với OWN mà chỉ cần nói ” I OWN…” = Tôi sở hữu..

THÌ HIỆN TẠI HOÀN THÀNH

Nhu cầu diễn đạt c ủa chúng ta rất lớn và nếu chỉ vớ i những bài học tr ước, chúng ta sẽ không thể diễn đạt một số ý như: nói ai đó vừa mới làm gì, kể lại trải nghiệm của ta, thông báo ta đã bắ t đầu làm và vẫn còn đang làm một việc gì đó,vv…Nhưng không sao, học xong bài này, bạn sẽ đặt được những câu như vậy.

* Công thức thể khẳng định:

Chủ ngữ + HAVE hoặc HAS + Động từ ở dạng quá khứ hoàn thành.

– Giải thích:

• Nếu chủ ngữ là I, WE, YOU, THEY hoặc là danh từ, ngữ danh từ số nhiều ta dùng

HAVE

• Nếu chủ ngữ là HE, SHE, IT hoặc là danh từ, ngữ danh từ số ít, ta dùng HAS

• Dạng quá khứ hoàn thành của một động từ đa số được tạo ra bằng cách thêm ED đằng sau dạng nguyên mẫu của động từ đó.

WANTED –> WANTED

NEEDED –> NEEDED

Tuy nhiên, thêm ED sau động từ cũng có những quy tắc cần biết:

1. Động từ tận cùng bằng E và có 1 phụ âm đứng trước E, ta chỉ cần thêm D ( DATE –> DATED, LIVE –> LIVED…)

2. Động từ tận cùng bằng Y phải đổi Y thành I rồi mới thêm ED (TRY –> TRIED, CRY –> CRIED…)

3. Động từ tận cùng bằng 1 nguyên âm + 1 phụ âm ngoài W và Y, ta viết phụ âm cuối đó thêm 1 lần nữa rồi mới thêm ED (STOP –> STOPPED, TAP –>TAPPED, COMMIT – -> COMMITTED…)

4. Tất cả những động từ khác không rơi vào trường hợp trên chỉ cần thêm ED bình

thường.

• CHÚ Ý: Có một số động từ có dạng quá khứ hoàn thành BẤT QUY TẮC, tức là chúng ta phải học thuộc lòng danh sách những động từ đó vì cách chuyển chúng từ dạng nguyên mẫu sang dạng quá khứ hoàn thành không theo quy tắc nào cả. Nếu bạn tham khảo Bảng Động Từ Bất Quy Tắc, dạng quá khứ hoàn thành của một động từ nằm ở cột thứ 3 (cột thứ 1 là dạng nguyên mẫu, cột thứ 2 là dạng quá khứ – ta sẽ học thì quá khứ ở bài sau- và cột thứ 3 là dạng quá khứ hoàn thành). Thí dụ vài động từ bất quy tắc:

DO –> DID

GO –> GONE

SPEAK –> SPOKEN

WRITE –> WRITTEN

Cuối bài này, ta sẽ có danh sách các động từ bất quy tắc.

– Thí dụ:

• I HAVE FINISHED DINNER. = Tôi mới ăn tối xong.

• SHE HAS JUST COME BACK. = Cô ấy vừa mới quay lại.

* Công thức thể phủ định:

Chủ ngữ + HAVE hoặc HAS + NOT + Động từ ở dạng quá khứ hoàn thành.

– Cách viết tắt:

• HAVE NOT viết tắt = HAVEN’T

• HAS NOT viết tắt = HASN’T

– Lưu ý:

• Nếu ta thay NOT trong công thức trên bằng NEVER, ý nghĩa phủ định sẽ mạnh hơn (từ CHƯA thành CHƯA BAO GIỜ)

– Thí dụ:

YOU HAVEN’T ANSWERED MY QUESTION. = Anh vẫn chưa trả lời câu hỏi của tôi.

HE HASN’T BEEN HERE BEFORE. = Trước giờ anh ta chưa đến đây.

* Công thức thể nghi vấn:

HAVE hoặc HAS + Chủ ngữ + Động từ ở dạng quá khứ hoàn thành ?

– Thí dụ:

• HAVE YOU EVER FELT LONELY IN A CROWD? = Bạn có bao giờ cảm thấy cô đơn trong đám đông?

• HAS SHE REPLIED TO YOUR EMAIL? = Cô ấy trả lời email bạn chưa?

* Khi nào ta dùng thì hiện tại hoàn thành:

– Nói về sự trải nghiệm đã trải qua rồi hay chưa.

• HAVE YOU EVER EATEN SUSHI? = Trước giờ bạn ăn món sushi chưa?

• I HAVE NEVER BEEN TO SINGAPORE. = Tôi chưa bao giờ đi Singapore.

– Diễn tả một hành động đã bắt đầu trong qua khứ và vẫn còn tiếp tục đến hiện tại

• I HAVE BEEN A TEACHER FOR FIVE YEARS. = Tôi đã làm giáo viên được 5 năm (đã bắt đầu làm giáo viên và vẫn còn làm giáo viên)

• SHE HASN’T COME HERE FOR A LONG TIME – Lâu rồi cô ấy chưa đến đây. (đã

bắt đầu ngưng đến đây và vẫn chưa đến đây)

• Diễn tả một hành động đã xảy ra trong hiện tại và có để lại kết quả hay hậu quả trong hiện tại.

• I HAVE HAD DINNER = Tôi đã ăn tối xong (giờ tôi còn no).

• HE HAS LOST HIS WALLET = Anh ấy đã bị mất bóp tiền (giờ anh ấy không có bóp tiền)

– Chú ý phân biệt 2 câu sau:

• HE HAS GONE TO SINGAPORE = Anh ấy đã đi Singapore rồi (Ý nói anh ta không có ở đây đâu, anh ta đi Singapore chưa về).

• HE HAS BEEN TO SINGAPORE = Anh ấy đã đi Singapore rồi (Ý nói anh ta đã được dịp đi Singapre trước đây, hiện tại anh ta không nhất thiết phải đang ở Singapre)

* Danh sách một số động từ bất quy tắc thông dụng:

Dạng nguyên mẫu	Dạng quá khứ	Dạng quá khứ hoàn
		thành
awake = đánh thức	awoke	awoken
be (xem bài độngừ TO BE)	was, were	been
beat =đánh, thắng	beat	beaten
become = trở thành	became	become
begin = bắt đầu	began	begun
bend = bẻ cong	bent	bent
Bet = cá, đánh cuộc	bet	bet
Bid =đấu giá	bid	bid
bite = cắn	bit	bitten
blow = thổi	blew	blown
break = làm vỡ	broke	broken

bring =đem lại	brought	brought
broadcast = truyền hình, truyền thanh	broadcast	broadcast
build = xây dựng	built	built
burn = làm bỏng, đốt cháy	burned/burnt	burned/burnt
buy = mua	bought	bought
catch = bắt lấy	caught	caught
choose = chọn	chose	chosen
come =đến	came	come
cost = tốn	cost	cost
Cut = cắt	cut	cut
Dig =đào (đào lổ)	dug	dug
do = làm	did	done
draw = rút ra	drew	drawn
dream = mơ, mơ ước	dreamed/dreamt	dreamed/dreamt
drive = lái xe 4 bánh trở lên	drove	driven
drink = uống	drank	drunk
Eat = ăn	ate	eaten
Fall = rơi	fell	fallen
feel = cảm thấy	felt	felt
fight = chiến đấu	fought	fought
find = tìm thấy, thấy cái gì đó như thế	found	found
nào
fly = bay	flew	flown
forget = quên	forgot	forgotten
forgive = tha thứ	forgave	forgiven

freeze =đông lạnh, đông thành đá	froze	frozen
Get = lấy (tra từ điển thêm)	got	gotten
give = cho	gave	given
go =đi	went	gone
grow = trưởng thành, trồng	grew	grown
hang = treo	hung	hung
have = có	had	had
hear = nghe	heard	heard
hide = giấu, trốn	hid	hidden
hit =đánh	hit	hit
hold = nắm, cầm, giữ	held	held
hurt = làm tổn thương	hurt	hurt
keep = giữ	kept	kept
know = biết	knew	known
Lay =đặt, để, sắp đặt (tra từ điển thêm)	laid	laid
lead = dẫn đầu, lãnh đạo	led	led
learn = học, học được	learned/learnt	learned/learnt
leave = rời khỏi	left	left
lend = cho mượn	lent	lent
let =để (để cho ai làm gì đó)	let	let
lie = nói dối	lay	lain
lose = mất, đánh mất, thua cuộc	lost	lost
make = làm ra	made	made
mean = muốn nói, có nghĩa là	meant	meant

meet = gặp mặt	met	met
Pay = trả giá, trả tiền	paid	paid
Put = đặt,để (tra từ điển thêm)	put	put
read =đọc	read	read
ride = cưỡi, chạy xe 2 bánh	rode	ridden
ring = reo, gọi điện thoại	rang	rung
Rise = mọc, lên cao	rose	risen
Run = chạy	ran	run
Say = nói	said	said
See = thấy	saw	seen
sell = bán	sold	sold
send = gửi	sent	sent
show = cho xem	showed	showed/shown
shut =đóng	shut	shut
sing = hát	sang	sung
sit = ngồi	sat	sat
sleep = ngủ	slept	slept
speak = nói	spoke	spoken
spend = xài, trải qua (kỳ nghỉ, quảng	spent	spent
thời gian)
stand =đứng	stood	stood
swim = bơi, lội	swam	swum
take = lấy, nhận (tra từ điển thêm)	took	taken
teach= dạy	taught	taught
tear = xé	tore	torn

Tell = cho ai biết	told	told
think = nghĩ, suy nghĩ	thought	thought
throw = quăng, vứt	threw	thrown
understand = hiểu	understood	understood
wake = thức dậy	woke	woken
wear = mặc(quần áo),đội(nón), xức	wore	worn
(nước hoa)
win = chiến thắng	won	won
write = viết	wrote	written

THÌ QUÁ KHỨ ĐƠN

Thì này lại là một thì r ất c ơ bả n và rất dễ hiểu. Trong bài này, ta sẽ học thì quá khứ đơn với động từ TO BE và thì quá khứ đơn với động từ thường.

QUÁ KHỨ ĐƠN VỚI TO BE

* Công thức thể khẳng định:

Chủ ngữ + WAS hoặc WERE + Bổ ngữ nếu có.

* Lưu ý:

• Nếu chủ ngữ là I, HE, SHE. IT hoặc là ngôi thứ 3 số ít nói chung, ta dùng WAS.

– I WAS DISAPPOINTED TO KNOW MY SCORE. – SHE WAS HAPPY TO SEE ME.

• Nếu chủ ngữ là YOU, WE, THEY hoặc là số nhiều nói chung, ta dùng WERE.

Công thức thể phủ định: thêm NOT sau WAS hoặc WERE

 

• Lưu ý:

+ WAS NOT viết tắt = WASN’T

• WERE NOT viết tắt = WEREN’T

• Công thức thể nghi vấn: đem WAS hoặc WERE ra trước chủ ngữ

• WERE YOU DRUNK LAST NIGHT? = Tối qua anh đã say rượu phải không?

QUÁ KHỨ ĐƠN VỚI ĐỘNG TỪ THƯỜNG

* Công thức thể khẳng định:

Chủ ngữ + Động từ ở dạng quá khứ + Bổ ngữ (nếu có).

– Giải thích:

• Xét theo đa số, dạng quá khứ của một động từ được tạo ra bằng cách thêm ED đằng sau dạng nguyên mẫu của động từ đó.

WANTED –> WANTED

NEEDED –> NEEDED

Tuy nhiên, thêm ED sau động từ cũng có những quy tắc cần biết:

1. Động từ tận cùng bằng E và có 1 phụ âm đứng trước E, ta chỉ cần thêm D ( DATE –> DATED, LIVE –> LIVED…)

2. Động từ tận cùng bằng Y phải đổi Y thành I rồi mới thêm ED (TRY –> TRIED, CRY –> CRIED…)

3. Động từ tận cùng bằng 1 nguyên âm + 1 phụ âm ngoài W và Y, ta viết phụ âm cuối đó thêm 1 lần nữa rồi mới thêm ED (STOP –> STOPPED, TAP –>TAPPED, COMMIT – -> COMMITTED…)

4. Tất cả những động từ khác không rơi vào trường hợp trên chỉ cần thêm ED bình

thường.

• CHÚ Ý: Có một số động từ có dạng quá khứ BẤT QUY TẮC, tức là chúng ta phải học thuộc lòng danh sách những động từ đó vì cách chuyển chúng từ dạng nguyên mẫu sang dạng quá khứ không theo quy tắc nào cả. Nếu bạn tham khảo Bảng Động Từ Bất Quy Tắc, dạng quá khứ của một động từ nằm ở cột thứ 2 (cột thứ 1 là dạng nguyên mẫu, cột thứ 2 là dạng quá khứ và cột thứ 3 là dạng quá khứ hoàn thành). Thí dụ vài động từ bất quy tắc:

DO –>DID

GO –>WENT

SPEAK –> SPOKE

WRITE –> WROTE

Cuối bài này, ta sẽ có danh sách các động từ bất quy tắc.

– Thí dụ:

• I SAW PETER LAST WEEK. = Tuần trước tôi có nhìn thấy Peter.

• SHE LEFT WITHOUT SAYING A WORD. = Cô ấy bỏ đi không nói một lời nào.

* Công thức thể phủ định:

Chủ ngữ + DID + NOT + Động từ nguyên mẫu + Bổ ngữ (nếu có)

– Lưu ý:

• Chủ ngữ có thể là bất kỳ chủ ngữ nào, số ít hay số nhiều không cần quan tâm. – Viết tắt:

• DID NOT viết tắt là DIDN’T (chỉ trong văn viết trang trọng hoặc khi nhấn mạnh mới dùng dạng đầy đủ, bình thường khi nói ta dùng dạng ngắn gọn)

• Ta có thể thay DID NOT trong công thức trên bằng NEVER để nhấn mạnh ý phủ định (mạnh hơn cả khi nói ở dạng đầy đủ)

• HE DIDN’T UNDERSTAND WHAT YOU SAID = Anh ấy đã không hiểu những gì bạn nói.

• I NEVER PROMISED YOU ANYTHING. = Anh chưa bao giờ hứa với em điều gì cả.

• Công thức thể nghi vấn:

DID + Chủ ngữ + Động từ nguyên mẫu + Bổ ngữ (nếu có) ?

– Lưu ý:

• Cách trả lời câu hỏi YES – NO thì quá khứ đơn: Trả lời YES: YES, Chủ ngữ + DID

Trả lời NO: NO, Chủ ngữ + DIDN’T

• Có thể thêm từ WH trước công thức trên để có câu hỏi WH với thì quá khứ đơn. – Thí dụ:
• DID YOU DO THAT ? Có phải bạn đã làm điều đó? (Trả lời: YES, I DO hoặc NO, I DON’T)

• WHAT DID YOU DO ? = Bạn đã làm gì?

• Khi nào chúng ta sử dụng Thì Quá Khứ Đơn?

– Khi muốn diễn tả hành động đã xảy ra xong trong quá khứ.

• I LAST SAW HER AT HER HOUSE TWO MONTHS AGO = Lần cuối cùng tôi đã nhìn thấy cô ta ở nhà cô ta là cách đây 2 tháng)

– Khi muốn diễn tả hành động đã xảy ra xong trong một giai đoạn nào đó trong quá khứ.

• I LIVED IN CHINA FOR 6 MONTHS = Tôi đã sống ở Trung Quốc 6 tháng (đó là chuyện quá khứ, giờ tôi không sống ở TQ)

* Trạng từ thường dùng cho Thì Quá Khứ Đơn:

YESTERDAY = hôm qua

LAST NIGHT = tối hôm qua

LAST WEEK = tuần trước (có thể thay WEEK bằng MONTH (tháng), YEAR(năm), DECADE(thập niên), CENTURY…)

TWO DAYS AGO = cách đây 2 ngày (có thể thay TWO DAYS bằng một ngữ danh từ về thời gian nào khác : AN HOUR AGO = Cách đây 1 tiếngđồng hồ, 300 YEARS AGO = cách đây 300 năm…)

* Các động từ bất quy tắc thông dụng:

Dạng nguyên mẫu	Dạng quá khứ	Dạng quá khứ hoàn
		thành
awake = đánh thức	awoke	awoken
be (xem bài độngừ TO BE)	was, were	been
beat =đánh, thắng	beat	beaten

become = trở thành	became	become
begin = bắt đầu	began	begun
bend = bẻ cong	bent	bent
bet = cá, đánh cuộc	bet	bet
bid =đấu giá	bid	bid
bite = cắn	bit	bitten
blow = thổi	blew	blown
break = làm vỡ	broke	broken
bring =đem lại	brought	brought
broadcast = truyền hình, truyền thanh	broadcast	broadcast
build = xây dựng	built	built
burn = làm bỏng, đốt cháy	burned/burnt	burned/burnt
buy = mua	bought	bought
catch = bắt lấy	caught	caught
choose = chọn	chose	chosen
come =đến	came	come
cost = tốn	cost	cost
cut = cắt	cut	cut
dig =đào (đào lổ)	dug	dug
do = làm	did	done
draw = rút ra	drew	drawn
dream = mơ, mơ ước	dreamed/dreamt	dreamed/dreamt
drive = lái xe 4 bánh trở lên	drove	driven
drink = uống	drank	drunk

eat = ăn	ate	eaten
fall = rơi	fell	fallen
feel = cảm thấy	felt	felt
fight = chiến đấu	fought	fought
find = tìm thấy, thấy cái gì đó như thế	found	found
nào
fly = bay	flew	flown
forget = quên	forgot	forgotten
forgive = tha thứ	forgave	forgiven
freeze =đông lạnh, đông thành đá	froze	frozen
get = lấy (tra từ điển thêm)	got	gotten
give = cho	gave	given
go =đi	went	gone
grow = trưởng thành, trồng	grew	grown
hang = treo	hung	hung
have = có	had	had
hear = nghe	heard	heard
hide = giấu, trốn	hid	hidden
hit =đánh	hit	hit
hold = nắm, cầm, giữ	held	held
hurt = làm tổn thương	hurt	hurt
keep = giữ	kept	kept
know = biết	knew	known
lay =đặt, để, sắp đặt (tra từ điển thêm)	laid	laid
lead = dẫn đầu, lãnh đạo	led	led

learn = học, học được	learned/learnt	learned/learnt
leave = rời khỏi	left	left
lend = cho mượn	lent	lent
let =để (để cho ai làm gì đó)	let	let
lie = nói dối	lay	lain
lose = mất, đánh mất, thua cuộc	lost	lost
make = làm ra	made	made
mean = muốn nói, có nghĩa là	meant	meant
meet = gặp mặt	met	met
pay = trả giá, trả tiền	paid	paid
put = đặt,để (tra từ điển thêm)	put	put
read =đọc	read	read
ride = cưỡi, chạy xe 2 bánh	rode	ridden
ring = reo, gọi điện thoại	rang	rung
rise = mọc, lên cao	rose	risen
run = chạy	ran	run
say = nói	said	said
see = thấy	saw	seen
sell = bán	sold	sold
send = gửi	sent	sent
show = cho xem	showed	showed/shown
shut =đóng	shut	shut
sing = hát	sang	sung
sit = ngồi	sat	sat

sleep = ngủ	slept	slept
speak = nói	spoke	spoken
spend = xài, trải qua (kỳ nghỉ, quảng	spent	spent
thời gian)
stand =đứng	stood	stood
swim = bơi, lội	swam	swum
take = lấy, nhận (tra từ điển thêm)	took	taken
teach= dạy	taught	taught
tear = xé	tore	torn
tell = cho ai biết	told	told
think = nghĩ, suy nghĩ	thought	thought
throw = quăng, vứt	threw	thrown
understand = hiểu	understood	understood
wake = thức dậy	woke	woken
wear = mặc(quần áo),đội(nón), xức	wore	worn
(nước hoa)
win = chiến thắng	won	won
write = viết	wrote	written

THÌ TƯƠNG LAI ĐƠN

Thì tương lai đơn có lẽ là thì đơn giản và dễ hiểu nhất trong tiếng Anh.

* Công thức thể khẳng định:

Chủ ngữ + WILL + Động từ nguyên mẫu + Bổ ngữ.

• Viết tắt “Chủ ngữ + WILL”: + I WILL = I’LL

• WE WILL = WE’LL

• YOU WILL = YOU’LL

• THEY WILL = THEY’LL

• HE WILL = HE’LL

• SHE WILL = SHE’LL

• IT WILL = IT’LL

– Thí dụ:

• I WILL HELP YOU. = Tôi sẽ giúp bạn.

• SHE WILL CALL YOU WHEN SHE ARRIVES. (Cô ấy sẽ gọi điện cho bạn khi cô ấy đến nơi).

* Công thức thể phủ định:

Chủ ngữ + WILL + NOT + Động từ nguyên mẫu + Bổ ngữ.

– Viết tắt

• WILL NOT = WON’T – Nhấn mạnh phủ định:
• Ta có thể thay NOT bằng NEVER để nhấn mạnh ý phủ định. – Thí dụ:

• I WILL NOT HELP HIM AGAIN.= Tôi sẽ không giúp nó nữa.

• I WILL NEVER HELP HIM AGAIN. = Tôi sẽ không bao giờ giúp nó nữa.

* Công thức thể nghi vấn:

WILL + Chủ ngữ + Động từ nguyên mẫu + Bổ ngữ ?

– Thí dụ:

• WILL YOU BE AT THE PARTY TONIGHT? = Tối nay bạn sẽ có mặt ở buổi tiệc hay không?

– Câu hỏi WH:

+ Ta chỉ cần thêm ừ WH trước công thức trên để đặt câu hỏi WH.

WHEN WILL YOU GO BACK TO YOUR COUNTRY? = Khi nào bạn sẽ trở về nước?

* Khi nào dùng thì tương lai đơn ?

– Khi muốn diễn tả một hành động mà người nói quyết định thực hiện ngay khi nói.

• I AM SO HUNGRY. I WILL MAKE MYSELF A SANDWICH. = Tôi đói bụng quá. Tôi sẽ tự đi làm cho mình cái bánh mì sandwich.

– Khi muốn diễn tả một lời hứa

• (I PROMISE) I WILL NOT TELL ANYONE ELSE ABOUT YOUR SECRET. = (Tôi hứa) tôi sẽ không nói cho ai biết về bí mật của bạn.

• Khi muốn diễn tả một dự đoán về tương lai.

• IT WILL RAIN TOMORROW. = Ngày mai trời sẽ mưa.

* Lưu ý:

• Trong một câu, nếu có mệnh đề phụ chỉ thời gian tương lai, mệnh đề phụ đó KHÔNG dùng thì tương lai đơn, chỉ dùng thì hiện tại đơn; trong mệnh đề chính ta mới có thể dùng thì tương lai đơn.

• WHEN YOU COME HERE TOMORROW, WE WILL DISCUSS IT FURTHER. = Ngày mai khi bạn đến đây, chúng ta sẽ bàn thêm. (“Ngày mai khi bạn đến đây” là mệnh đề phụ chỉ thời gian, ta dùng thì hiện tại đơn, “chúng ta sẽ bàn thêm” là mệnh đề chính, ta dùng thì tương lai đơn)

• Ngày xưa, khi học thì tương lai đơn, giáo viên sẽ dạy bạn về từ SHALL, rằng SHALL được dùng thay cho WILL khi chủ ngữ là I hoặc WE. Tuy nhiên, ngày nay, tất cả chủ ngữ đều dùng WILL. SHALL chỉ còn được dùng trong văn bản trang trọng như văn bản luật và các hợp đồng. Thậm chí, người ta còn đang muốn thay thế SHALL bằng WILL trong những văn bản trang trọng đó. Bạn chỉ cần nhớ một trường hợp duy nhất mà SHALL còn được dùng trong thực tế là:

+ SHALL WE GO NOW? = Bây giờ chúng ta đi chứ?

Các cách diễn đạt quan hệ sở hữu

Để diễn đạt quan hệ sở hữu, ta đã học tính từ sở hữu và đại từ sở hữu. Tuy nhiên, nhiều

khi quan hệ s ở hữu không đơn giản chỉ là giữa các đạ i từ nhân xưng và danh từ mà nó còn có thể là giữa ngữ danh từ và danh từ. Bài này sẽ chỉ cho bạn thêm các cách còn lại để diễn đạt quan hệ sở hữu.

Ngoài cách dùng tính từ sở hữu để diễn đạt quan hệ sở hữu, ta còn có các cách sau:

* Cách thứ nhất: DÙNG OF

• OF có nghĩa là CỦA khi được dùng để diễn đạt quan hệ sở hữu. (trong tiếng Việt, có thể không cần viết CỦA cũng có thể hiểu được, nhưng trong tiếng Anh phải có OF)

• Khi dùng OF thì danh từ “bị” sở hữu đứng đầu rồi đến OF rồi mới đến danh từ chủ sở

hữu

• Ta thường dùng OF để diễn đạt quan hệ sở hữu khi danh từ “bị” sở hữu là danh từ trừu tượng

• Thí dụ:

• THE BEGINNING OF THE MOVIE = phần đầu của bộ phim (phần đầu bộ phim)

• THE SIZE OF THE PORTRAIT = Kích thước của tấm chân dung.

* Cách thứ hai: không cần dùng gì cả, chỉ cần sắp xếp hai danh từ cạnh nhau

• Ta dùng cách sắp xếp hai danh từ cạnh nhau để diễn đạt quan hệ sở hữu khi cả hai danh từ này đều là danh từ cụ thể.

• Để diễn đạt quan hệ sở hữu theo cách này thì thứ tự sắp xếp danh từ rất quan trọng:

DANH TỪ CHỦ SỞ HỮU ĐỨNG TRƯỚC DANH TỪ “BỊ” SỞ HỮU.

• Thí dụ:

• THE CAR RADIO = Máy radio của xe hơi

• THE TREE TRUNK = Thân của cây (thân cây)

* Cách thứ ba: dùng Sở Hữu Cách với ‘S

• Ta đã biết ‘S có thể là viết tắt của IS hoặc HAS. Giờ đây ta cần biết thêm ‘S ngay sau một danh từ có khi không phải là dạng viết tắt của ai mà nó là một phương cách để diễn đạt quan hệ sở hữu giữa hai (ngữ) danh từ.

• Cách dùng ‘S để diễn đạt quan hệ sở hữu:

+ Thông thường, ta chọn cách dùng ‘S để diễn đạt quan hệ sở hữu khi hai (ngữ) danh từ

nói về người hoặc con vật. Tuy nhiên, ‘S có thể dùng cho sự vật khi nó được nhân cách hóa (ta coi nó như con người) hoặc cho các đơn vị thời gian hoặc trong những câu thành ngữ.

+ Thí dụ:

THE BOY’S HAT = cái nón cùa thằng nhỏ

PETER’S CAR = Xe hơi của Peter

THE EARTH’S SURFACE = Bề mặt của trái đất

A DAY’S WORK = Công việc của một ngày

– Vài điều cần lưu ý:

+ Khi dùng ‘S, ta phải theo thứ tự sau:

Danh từ làm chủ sở hữu’S + Danh từ bị sở hữu

• Nếu danh từ làm chủ sở hữu là một ngữ danh từ dài cũng không sao, cứ thêm ‘S ngay sau chữ cuối cùng trong ngữ danh từ đó, ví dụ:

MY SISTER-IN-LAW’S CHILDREN = Những người con của chị dâu tôi (hoặc em dâu tôi vì sister có thể là chị gái hoặc em gái, brother có thể là anh trai hoặc em trai)

• Nếu bản thân danh từ làm chủ sở hữu tận cùng bằng S rồi thì ta chỉ cần thêm ‘ đằng sau nó thôi, khỏi thêm S.

THE STUDENTS’ BOOKS = những cuốn sách của các sinh viên/học sinh

THE SMITHS’ HOUSE = Căn nhà của gia đình họ SMITH.

DICKENS’ NOVELS = Những cuốn tiểu thuyết của ông DICKENS (tên ông ta có S đằng sau)

Tương lai với GOING TO

Để diễn đạt hành động trong tương lai, ta đã học thì tương lai đơn. Tuy nhiên, trong một số trường hợp, ta c ần dùng cấu trúc TO BE + GOING TO. Trong bài này, ta sẽ học công thức và cách dùng cấu trúc rất phổ biến này.

* Công thức thể khẳng định:

 

Chủ ngữ + TO BE + GOING TO + Động từ nguyên mẫu + Bổ ngữ.

– Lưu ý:

• TO BE phải được chia tương ứng với chủ ngữ (AM hay IS hay ARE)

• GOING TO trong văn nói được rút gọn thành GONNA

• I AM GOING TO SEE HER TONIGHT. = Tối nay tôi sẽ gặp cô ấy.

• SHE IS GOING TO MAD AT ME. = Cô ta sẽ rất giận tôi.

• IT IS GOING TO RAIN. = Trời sẽ mưa đây.

• Cần phân biệt TO + GOING TO + Động từ nguyên mẫu với thì hiện tại tiếp diễn TO BE + Động từ nguyên mẫu thêm ING.

I AM GOING TO GO TO SCHOOL = Tôi sẽ đi học.( Tương lai với GOING TO)

I AM GOING TO SCHOOL = Tôi đang đi học (Thì hiện tại tiếp diễn)

* Công thức thể phủ định:

Chủ ngữ + TO BE + NOT + GOING TO + Động từ nguyên mẫu + Bổ ngữ.

– Lưu ý:

• TO BE phải chia đúng theo chủ ngữ.

• TO BE + NOT có thể viết tắt (xem lại bài về động từ TO BE nếu cần)

• GOING TO có thể rút gọn thành GONNA trong văn nói.

• I AM NOT GOING TO HELP HIM = Tôi sẽ không giúp nó.

• THEY ARE NOT GOING TO LISTEN TO ME. = Họ sẽ không nghe tôi nói đâu.

* Công thức thể nghi vấn:

TO BE + Chủ ngữ + GOING TO + Động từ nguyên mẫu + Bổ ngữ ?

– Lưu ý:

• TO BE chia tương ứng với chủ ngữ.

• GOING TO có thể rút gọn thành GONNA trong văn nói.

• Có thể thêm từ WH trước TO BE trong công thức trên để tạo ra câu hỏi WH. – Thí dụ:
• ARE YOU GOING TO BE BACK BEFORE 10pm? = Bạn có về trước 10 giờ tối không?

• WHAT ARE YOU GOING TO DO TONIGHT? = Tối nay bạn sẽ làm gì?

* Khi nào ta dùng cấu trúc GOING TO:

• Khi muốn diễn đạt kế hoạch, dự định cho tương lai mà ta đã có sẵn rồi. (Ở thì tương lai đơn với WILL, người nói ra quyết định sẽ làm ngay khi nói)

• WE ARE GOING TO CELEBRATE HIS BIRTHDAY THIS WEEKEND. = Chúng ta sẽ tổ chức ăn mừng sinh nhật của cậu ấy vào cuối tuần này.

• Khi muốn tiên đoán một hành động sẽ xảy ra dựa trên bằng chứng trong hiện tại (Thì tương lai đơn dự đoán mang tính chủ quan hơn, không dựa vào bằng chứng cụ thể, chắc chắn như Tương lai với GOING TO)

• LOOK AT THOSE CLOUDS! IT IS GOING TO RAIN. = Nhìn những đám mây đó kìa. Trời sẽ mưa đây

SO SÁNH HƠN

Trong bài này, chúng ta sẽ học cách so sánh hơn (A…hơn B).

* Thế nào là so sánh hơn?

• So sánh hơn là cấu trúc so sánh giữa hai chủ thể.

• Khi trong một câu nói có hàm ý so sánh, miễn có chữ “HƠN’ thì đó là so sánh hơn, dù ý nghĩa so sánh có thể là thua, kém.

• HE HAS LESS MONEY THAN I. = Anh ấy có ít tiền hơn tôi.

• SHE IS LESS ATTRACTIVE THAN MY WIFE. = Cô ấy kém quyến rũ hơn so với vợ

tôi.

• Công thức cấu trúc so sánh hơn: khi so sánh, ta thường đem tính từ hoặc trạng từ ra làm đối tượng xem xét.

 

• Công thức với tính từ/trạng từ ngắn: tính từ/trạng từ ngắn là tính từ/trạng từ có một âm. Tính từ/trạng từ có hai âm tiết nhưng tận cùng bằng Y cũng được xem là tính từ /trạng từ ngắn.

TÍNH TỪ/TRẠNG TỪ NGẮN THÊM ER + THAN

– Thí dụ:

• VIETNAM IS RICHER THAN CAMBODIA. = Việt Nam giàu hơn Campuchia.

• I AM TALLER THAN HE. = Tôi cao hơn anh ta.

• I RUN FASTER THAN HE.

– Lưu ý:

• Nếu tính từ ngắn tận cùng bằng Y, đổi Y thành I rồi mới thêm ER: HAPPY –>

HAPPIER

• Nếu tính từ ngắn tận cùng bằng E, ta chỉ cần thêm R thôi. LATE -> LATER

• Nếu tính từ ngắn tận cùng bằng 1 PHỤ ÂM + 1 NGUYÊN ÂM + 1 PHỤ ÂM, ta viết PHỤ ÂM CUỐI thêm 1 lần rồi mới thêm ER. BIG –> BIGGER,

• Công thức với tính từ/trạng từ lên hoặc tính từ /trạng từ có hai âm

dài: tính từ/trạng t ừ dài là tính từ có ba âm tiết trở tiết không tận cùng bằng Y.

MORE + TÍNH TỪ/TRẠNG TỪ DÀI + THAN

– Thí dụ:

• SHE IS MORE ATTRACTIVE THAN HIS WIFE. = Cô ấy có sức cuốn hút hơn vợ anh ta.

• I AM NOT MORE INTELLIGENT THAN YOU ARE. I JUST WORK HARDER THAN YOU. = Tôi không có thông minh hơn bạn. Tôi chỉ siêng năng hơn bạn thôi.

** Ngoại lệ:

– GOOD –> BETTER

• WELL –> BETTER

• BAD –> WORSE

• MANY –> MORE

• MUCH –> MORE

• LITTLE –> LESS

• FAR –> FARTHER/FURTHER (FARTHER dùng khi nói về khoảng cách cụ thể, FURTHER dùng để nói về khoảng cách trừu tượng)

• QUIET –> QUIETER hoặc MORE QUIETđều được

• CLEVER –> CLEVERER hoặc MORE CLEVER đều được

• NARROW –> NARROWER hoặc MORE NARROW đều được

• SIMPLE –> SIMPLER hoặc MORE SIMPLE đều được

• Khi đối tượng đem ra so sánh là danh từ, ta có công thức : MORE hoặc LESS + DANH TỪ + THAN

• Dùng MORE khi muốn nói nhiều…hơn

• Dùng LESS khi muốn nói ít…hơn

• Nếu danh từ là danh từ đếm được, nó phải ở dạng số nhiều.

• Thí dụ:

• I HAVE MORE MONEY THAN YOU. = Tôi có nhiều tiền hơn anh.

• YOU HAVE LESS MONEY THAN I.

• SHE HAS MORE CHILDREN THAN I. = Cô ta có nhiều con hơn tôi.

• Khi ý nghĩa so sánh là “A kém… hơn B, ta chỉ việc thay MORE bằng LESS, ta có:

LESS + TÍNH TỪ/TRẠNG TỪ + THAN

– Thí dụ:

• I EAT LESS THAN HE DOES. = Tôi ăn ít hơn nó.

• SILVER IS LESS EXPENSIVE THAN GOLD. = Bạc thì ít đắt tiền hơn vàng.

** Lưu ý:

• Ở tất cả mọi trường hợp, đại từ nhân xưng liền sau THAN phải là đại từ chủ ngữ. Trong văn nói, ta có thể dùng đại từ tân ngữ ngay sau THAN nhưng tốt hơn vẫn nên dùng đại từ chủ ngữ.

+ HE IS RICHER THAN I. (có thể nói HE IS RICHER THAN ME trong văn nói)

• Ở vế liền sau THAN, ta không bao giờ lập lại vị ngữ có ở vế trước THAN, Nếu muốn rõ nghĩa, ta chỉ cần dùng TRỢ ĐỘNG TỪ tương ứng. Với động từ TO BE, vế sau THAN có thể lập lại TO BE tương ứng, nhưng điều này cũng không bắt buộc.

• Thí dụ:

• HE IS RICHER THAN I. (ta có thể lập lại TO BE sao cho tương ứng: HE IS RICHER THAN I AM)

• I WORK HARDER THAN YOU. (ta có thể dùng trợ động từ tương ứng ở vế sau

THAN: I WORK HARDER THAN YOU DO.)

• SHE RUNS FASTER THAN HE (ta có thể dùng trợ động từ tương ứng ở vế sau

THAN: SHE RUNS FASTER THAN HE DOES).

• HE MADE MORE MONEY THAN I. = Anh ấy đã kiếm được nhiều tiền hơn tôi (ta có thể dùng trợ động từ tương ứng ở vế sau THAN: HE MADE MORE MONEY THAN I DID, tuyệt đối không bao giờ nói HE MADE MORE MONEY THAN I MADE MONEY)

SO SÁNH BẰNG

Cấu trúc so sánh bằng được dùng để thể hiện sự giống nhau hoặc không giống nhau về mặt nào đó khi đem hai chủ thể ra so sánh.

* Cấu trúc so sánh bằng với tính từ hoặc trạng từ:

AS + TÍNH TỪ/TRẠNG TỪ + AS

• Thí dụ:

• YOUR HANDS ARE AS COLD AS ICE. = Hai tay của bạn lạnh như nước đá vậy!

• HE IS AS TALL AS HIS FATHER. = Anh ta cao bằng bố anh ta.

• HE DOESN’T RUN AS FAST AS I DO. = Nó chạy không nhanh bằng tôi. – Lưu ý:
• Để diễn đạt thêm các mức độ khác nhau của sự so sánh, ta có thể thêm một trạng từ trước từ AS đầu tiên, thí dụ:

JUST = vừa (bằng), chính xác

NEARLY = gần như

HALF = phân nửa

TWICE = gấpđôi

THREE TIMES = ba lần

…

• Khi muốn so sánh bằng với danh từ, ta dùng AS MANY…AS hoặc AS MUCH…AS

 

• …AS MANY + DANH TỪ ĐẾM ĐƯỢC + AS…

– Thí dụ:

• I WORK AS MANY HOURS AS HE DOES. = Tôi làm việc số giờ bằng với anh ta. – … AS MUCH + DANH TỪ KHÔNG ĐẾM ĐƯỢC + AS…

– Thí dụ:

• I DON’T MAKE AS MUCH MONEY AS HE DOES. = Tôi không kiếm được nhiều tiền bằng anh ta.

SO SÁNH NHẤT

So sánh nhất là cấu trúc ta dùng khi cần so sánh một chủ thể với toàn bộ nhóm, tập thể mà chủ thể có trong đó.

• Cấu trúc so sánh nhất với tính từ/trạng từ từ/trạng từ có một âm tiết. Tính từ/trạng từ hai tính từ/trạng từ ngắn trong cấu trúc này.

ngắn: Tính từ hoặc trạng từ ngắn là tính âm tiết tận cùng bằng Y cũng được xem là

THE + TÍNH TỪ/TRẠNG TỪ NGẮN THÊM EST.

– Thí dụ:

• HE IS THE SMARTEST IN HIS CLASS. = Anh ấy thông minh nhất lớp.

• THIS BOOK IS THE CHEAPEST I CAN FIND. = Cuốn sách này là cuốn rẻ nhất mà tôi có thể tìm thấy.

• HE RUNS THE FASTEST. = Anh ta chạy nhanh nhất.

– Lưu ý:

+ Khi tính từ ngắn tận cùng bằng Y, ta đổi Y thành I rồi mới thêm EST

HAPPY          –>THE HAPPIEST

CRAZY          –> THE CRAZIEST

FUNNY         –> THE FUNNIEST

• Khi tính từ ngắn tận cùng bằng 1 PHỤ ÂM + 1 NGUYÊN ÂM + 1 PHỤ ÂM: ta viết phụ âm cuối cùng thêm 1 lần rồi mời thêm EST

BIG

–> THE BIGGEST

HOT

–> THE HOTTEST

SMALL –> THE SMALLEST

• Cấu trúc so sánh nhất với tính từ/trạng từ dài: Tính từ/trạng từ dài là tính từ/trạng từ có hai âm tiết trở lên.

THE + MOST + TÍNH TỪ/TRẠNG TỪ DÀI

• YOU ARE THE MOST BEAUTIFUL LADY I HAVE EVER MET. = Em là người phụ nữ đẹp nhất mà anh từng gặp từ trước đến nay.

• LONDON IS THE MOST EXPENSIVE CITY IN ENGLAND. = Luân Đôn là thành phố đắt đỏ nhất nước Anh.

• Ngoại lệ: một số tính từ/trạng từ khi sử dụng trong cấu trúc so sánh nhất có dạng đặc biệt, không theo công thức trên đây, bắt buộc ta phải nhớ nằm lòng:

TÍNH TỪ/TRẠNG TỪ		DẠNG SO SÁNH NHẤT
BAD	THE WORST
GOOD	THE BEST
WELL	THE BEST
MANY	THE MOST
MUCH	THE MOST
– Thí dụ:

• IT WAS THE WORST DAY IN MY LIFE. = Ngày đó là cái ngày tồi tệ nhất trong đời tôi.

• HE IS THE BEST TEACHER I HAVE EVER HAD. = Ông ấy là người thầy tốt nhất mà tôi từng có.

• THESE PANTS FIT ME THE BEST. = Quần này vừa vặn với tôi nhất.

• WHO HAS THE MOST MONEY IN THE WORLD? = Ai có nhiều tiền nhất trên thế giới?

CÂU ĐIỀU KIỆN

LOẠI 0

Cấu trúc câu điều kiện loạ i 0 dùng để di ễn đạt những sự thật tổng quan, những dữ kiện khoa học luôn luôn xả y ra với một điều kiện nhất định. Ta còn có thể gọi câu điều kiện loại 0 là câu đi ều kiện hiện tại luôn có thật. Trong một câu điều kiện luôn có hai mệnh đề: mệnh đề NẾU và mệnh đề chính.

* Công thức câu điều kiện loại 0:

IF + Chủ ngữ 1 + Động t ừ chia ở thì hiện tại đơn +Bổ ngữ, Chủ ngữ 2 + Động từ chia ở thì hiện tại đơn + Bổ ngữ (nếu có).

• Nói cách khác, ở câu điều kiện loại 0, cả hai mệnh đề IF (NẾU) và mệnh đề chính đều sử dụng thì hiện tại đơn.

• Chủ ngữ 1 và chủ ngữ 2 có thể trùng nhau.

• Bổ ngữ có thể không có, tùy ý nghĩa của câu.

• Mệnh đề IF và mệnh đề chính có thể đứng trước hay sau đều được.

• Thí dụ:

• IF YOU EXPOSE PHOSPORUS TO AIR, IT BURNS. = Nếu bạn để phốt-pho ra ngoài không khí, nó sẽ cháy.

• PHOSPHORUS BURNS IF YOU EXPOSE IT TO AIR. = Phốt-pho sẽ cháy nếu bạn để nó ra ngoài không khí.

• IF YOU HEAT ICE, IT MELTS. = Nếu bạn làm nóng nước đá, nó sẽ tan ra.

CÂU ĐIỀU KIỆN LOẠI 1

Câu điều kiện loại 1 còn có thể được gọi là câu điều kiện hiện tại có thể có thật.

Ta sử dụng câu đi ều kiện loạ i 1để đặt ra một điều kiện có thể thực hiện được trong hiện tại và nêu kết quả có thể xảy ra.

* Công thức câu điều kiện loại 1:

IF + Chủ ngữ 1 + Động từ chia ở thì hiện tại đơn + Bổ ngữ, Chủ ngữ 2 + WILL + Động từ nguyên mẫu + Bổ ngữ (nếu có).

• Nói cách khác, ở câu điều kiện loại 1, mệnh đề IF dùng thì hiện tại đơn, mệnh đề chính dùng thì tương lai đơn.

• Chủ ngữ 1 và chủ ngữ 2 có thể trùng nhau.

• Bổ ngữ có thể không có, tùy ý nghĩa của câu.

• Mệnh đề IF và mệnh đề chính có thể đứng trước hay sau đều được.

• Thí dụ:

• IF I HAVE THE MONEY, I WILL BUY THAT LCD MONITOR. = Nếu tôi cóđủ tiền, tôi sẽ mua cái màn hình LCD đó.

• I WILL BE SAD IF YOU LEAVE. = Anh sẽ buồn nếu em bỏ đi.

CÂU ĐIỀU KIỆN LOẠI 2

Câu đi ều kiện loại 2 là cấu trúc dùng để đặt ra một điều kiện không có thật trong hiện tại và nêu kết quả của nó. Đương nhiên, kết quả xả y ra theo một điề u kiệ n không có thật cũng chỉ là một kết quả tưởng tượng. Ta còn có thể gọi câu điều kiện loại 2 là câu điều kiện hiện tại không thật.

* Công thức câu điều kiện loại 2:

IF + Chủ ngữ 1 + Động từ chia ở thì quá khứ đơn + Bổ ngữ, Chủ ngữ 2 + WOULD/ COULD + Động từ nguyên mẫu + Bổ ngữ

• Nói cách khác, ở câu điều kiện loại 2, mệnh đề IF dùng thì quá khứ đơn, mệnh đề chính dùng động từ khiếm khuyết WOULD hoặc COULD.

* Lưu ý:

• Ở mệnh đề IF, nếu động từ là TO BE thì ta dùng WERE cho tất cả các chủ ngữ.

• WOULD = sẽ (dạng quá khứ của WILL)

• COULD = có thể (dạng quá khứ của CAN)

– Thí dụ:

• IF I WERE YOU, I WOULD GET A DIVORCE. = Nếu tôi là bạn, tôi sẽ nộp đơn ly

dị.

• IF DOGS HAD WINGS, THEY WOULD BE ABLE TO FLY. = Nếu chó có cánh, chúng sẽ biết bay.

CÂU ĐIỀU KIỆN

LOẠI 3

Câu điều kiện loại 3 còn có thể được gọi là câu điều kiện quá khứ không thật.

Cấu trúc này được dùng khi ta muốn đặt một giả thiết ngược lại với điều gì đó đã xảy ra trong quá khứ.

* Công thức câu điều kiện loại 3:

IF + Chủ ngữ 1 + Động t ừ chia ở thì quá khứ hoàn thành + Bổ ngữ, Chủ ngữ 2 + WOULD/COULD HAVE + PP.

• Nói cách khác, ở câu điều kiện loại 3, mệnh đề IF dùng thì quá khứ hoàn thành, mệnh đề chính dùng công thức WOULD hoặc COULD + HAVE + PP.

* Lưu ý:

• PP là dạng quá khứ hoàn thành của động từ. Ở động từ bất quy tắc, đó chính là cột thứ 3 trong bảng động từ bất quy tắc. Ở động từ có quy tắc, đó chính là động từ nguyên mẫu thêm ED.

• Bổ ngữ có thể không có, tùyý nghĩa của câu.

• Chủ ngử 1 và chủ ngữ 2 có thể trùng nhau.

• Mệnh đề IF có thể đứng trước hoặc sau mệnh đề chính.

THÌ QUÁ KHỨ HOÀN THÀNH

Đây là thì tương đối khó và đòi h ỏi bạn bạn học thuộc lòng càng nhiều từ càng tốt trong bảng động từ bất quy tắc. Nói thì này khó vì khái niệm của nó xa lạ với ngườ i Việ t Nam chúng ta. Thật ra ta có thể hiểu thì quá khứ hoàn thành một cách rất đơn giản như sau:

• Thì quá khứ hoàn thành dùng để diễn tả một hành động xảy ra trước một hành động khác và cả hai hành động này đều đã xảy ra trong quá khứ. Hành động nào xảy ra trước thì dùng thì quá khứ hoàn thành. Hành động xảy ra sau thì dùng thì quá khứ đơn.

• Công thức thì quá khứ hoàn thành:

• Công thức thể khẳng định:

Chủ ngữ + HAD + Dạng quá khứ hoàn thành của động từ + Bổ ngữ (nếu có).

– Lưu ý:

+ Dạng quá khứ hoàn thành của động từ thông thường là động từ nguyên mẫu thêm ED.

Đối với động từ bất quy tắc thì ta phải dùng cột 3 của bảng động từ bất quy tắc.

– Thí dụ:

• I HAD EATEN BEFORE I CAME HERE. = Tôi đã ăn trước khi đến đây. ** Công thức thể phủ định:

Chủ ngữ + HAD + NOT + Dạng quá khứ hoàn thành của động từ + Bổ ngữ (nếu có). – Lưu ý:

• HAD NOT có thể viết tắt là HADN’T

– Thí dụ:

• SHE HADN’T PREPARED FOR THE EXAM BUT SHE STILL PASSED. = Cô ta đã không có chuẩn bị cho kỳ thi nhưng cô ta vẫn đậu.

** Công thức thể nghi vấn:

HAD + Chủ ngữ + Dạng quá khứ hoàn thành của động từ + Bổ ngữ (nếu có) ?

– Thí dụ:

• HAD YOU LOCKED THE DOOR BEFORE YOU LEFT THE HOUSE? = Bạn đã khóa cửa trước khi rời khỏi nhà chứ?

THÌ QUÁ KHỨ TIẾP DIỄN

Tên gọi của thì này có lẽ cũng gợ i ý cho bạ n cách dùng của nó. Thì này được dùng để diễn tả một hành động đang diễn ra tại một thời điểm nhất định trong quá khứ.

* Công thức thể khẳng định:

Chủ ngữ + TO BE Ở DẠNG QUÁ KHỨ + Động từ nguyên mẫu thêm ING + Bổ ngữ (nếu có).

– Lưu ý:

• TO BE ở dạng quá khứ chỉ có 2 biến thể WAS và WERE, tùy theo chủ ngữ mà dùng WAS hay WERE.

• WAS được dùng cho chủ ngữ là I, HE, SHE, IT hoặc bất cứ chủ ngữ số ít nào

• WERE được dùng cho chủ ngữ là WE, YOU, THEY hoặc bất cứ chủ ngữ số nhiều nào.

– Thí dụ:

• I WAS WATCHING TV WHEN YOU CALLED. = Lúc bạn gọi điện thoại đến, tôi đang xem Tivi.

• WHEN THEY WERE PLAYING SOCCER, IT STARTED TO RAIN. = Họ đang đá bóng thì trời bắt đầu mưa.

* Công thức thể phủ định: THÊM NOT sau TO BE ở công thức thể khẳng định.

– Viết tắt:

• WAS NOT = WASN’T

• WERE NOT = WEREN’T – Thí dụ:
• I WAS NOT SLEEPING. I WAS HAVING MY EYES CLOSE TO RELAX. = Lúc đó tôi đâu có ngủ, tôi nhắm mắt để thư giãn.

* Công thức thể nghi vấn: Đem TO BE ra trước chủ ngữ.

• Có thể thêm từ WH trước TO BE để tạo ra câu hỏi WH.

• Thí dụ:

• WHAT WERE YOU DOING AT 10 O’CLOCK LAST NIGHT? = Tối qua lúc 10 giờ anh đang làm gì?

* Khi nào ta dùng thì quá khứ tiếp diễn?

– Để diễn tả hành động đang xảy ra tại một thời điểm cụ thể trong quá khứ.

• SHE WAS TAKING A SHOWER WHEN THE BUGLAR BROKE IN. = Lúc tên trộm đột nhập vào nhà, bà ta đang tắm.

– Khi diễn tả hai hoặc nhiều hơn hai hành động đang xảy ra cùng lúc trong quá khứ.

• THE BOY WAS DOING HIS HOMEWORK WHILE HIS PARENTS WERE WATCHING TV. = Cậu bé đang làm bài tập trong khi bố mẹ cậu ta đang xem Tivi.

– Khi muốn diễn tả một hành động đang xảy ra thì có hành động khác xảy đến. hành động

đang xảy ra dùng thì quá kh ứ tiếp di ễn, hành động xảy đến có thể cắt ngang hành động đang xảy ra được chia ở thì quá khứ đơn.

• HE STOOD UP AND LEFT THE ROOM WHEN THE PROFESSOR WAS GIVING A LECTURE. = Lúc giáo sư đang giảng bài thì anh ta đứng dậy và rời khỏi phòng.

Cấu trúc HAVE SOMEONE DO SOMETHING

Đây là một cấu trúc đơn giản, hữu dụng và rất thường dùng để diễn đạt ý “Ai nhờ ai làm việc gì”.

Bạn cầ n lưu ý là trong tiếng Việt, có rất nhiều việc ta nhờ người khác làm nhưng ta không nói chính xác như vậy, thí dụ:

Ngày mai tôi đi hớt tóc. (Bạn không tự hớt tóc mà bạn nhờ thợ hớt tóc cho mình, đúng không?)

Xe anh dơ rồi, anh đi rửa xe đi! (Người nói thật sự có ý bảo bạn đi ra tiệm rửa xe, nhờ thợ rửa xe rửa giùm, không phải bảo bạn tự rửa).

Tóm lại, với những trường hợp giống như trên, ta cần dùng cấu trúc được giới thiệu ở bài này.

* Công thức cấu trúc:

Chủ ngữ + HAVE + Đại từ tân ngữ hoặc danh từ + Động từ nguyên mẫu + Bổ ngữ .

– Lưu ý:

• Tùy hoàn cảnh nói, HAVE phải được chia theo đúng thì. Nếu cần, bạn xem lại bài học về tất cả các thì trong tiếng Anh.

• Đại từ tân ngữ: bạn xem lại bài Đại từ tân ngữ nếu cần.

• Danh từ: nếu không dùng đại từ tân ngữ, bạn có thể thay danh từ riêng chỉ tên người vào chỗ này (Peter, Tom, John…) hoặc ngữ danh từ chỉ nghề nghiệp (my lawyer, my doctor…)

• Động từ nguyên mẫu: là động từ chỉ hành động được nhờ làm trong câu nói này.

* Ta dùng công thức này khi ta cần nói rõ người được nhờ làm là ai.

– Thí dụ:

+ I HAD MY ASSISTANT TYPE THE REPORT. = Tôi đã nhờ trợ lý riêng đánh máy

bản báo cáo.

• I’LL HAVE MY LAWYER LOOK INTO IT. = Tôi sẽ nhờ luật sư của tôi xem xét vấn đề này.

• MY COMPUTER BROKE DOWN. MY BROTHER IS A COMPUTER TECHNICIAN. I’LL HAVE HIM FIX IT. = Máy vi tính tôi đã bị hư. Em trai tôi là kỹ thuật viên máy tính. Tôi sẽ nhờ nó sửa giùm.

* Công thức cấu trúc ở thể bị động:

Chủ ngữ + HAVE + Bổ ngữ + Động từ ở dạng quá khứ hoàn thành.

– Lưu ý:

• HAVE phải được chia đúng thì

• Bổ ngữ là cái được làm, cái được xử lý

• Động từ ở dạng quá khứ hoàn thành là động từ nguyên mẫu thêm ED đối với động từ có quy tắc, đối với động từ bất quy tắc, dạng quá khứ hoàn thành chính là dạng ở cột thứ ba trong bảng động từ bất quy tắc.

• Ta thường dùng cấu trúc thể bị động này hơn vì thường thì người được nhờ làm không cần được nhắc tới người nghe cũng hiểu ( thí dụ: đi hớt tóc thì dĩ nhiên người

được bạn nhờ hớt tóc phải là người thợ hớt tóc)

– Thí dụ:

• I HAD MY HAIR CUT YESTERDAY. = Hôm qua tôi đã đi hớt tóc. (động từ CUT ở ba dạng- nguyên mẫu, quá khứ, quá khứ hoàn thành- đều như nhau CUT – CUT – CUT)

• I’M GOING TO HAVE MY CAR FIXED TOMORROW. = Ngày mai tôi sẽ đem xe hơi đi sửa.

ĐỘNG TỪ KHIẾM KHUYẾT

Trang 1 / 8

Động từ khiế m khuyết là những động từ đặc biệt. Chúng được gọi là “khiếm khuyết” vì chúng không có đầ y đủ tất cả các biến thể ở tất cả các thì và bản thân chúng cùng với chủ ngữ không thể tạ o ra một câu hoàn chỉnh mà cần phải có một động từ chính (trừ một số trường hợp ngoại lệ).

Động từ khiếm khuyết tất cả gồm có: SHALL, WILL, WOULD, CAN, COULD, MAY,

MIGHT, SHOULD, MUST, OUGHT TO. T ất cả các động từ khi ếm khuyết phải đi với động từ NGUYÊN MẪU. Sau đây, chúng ta s ẽ học từng động từ một về cách dùng cũng như những điều cần lưu ý của chúng. SHALL và WILL đã được giải thích trong bài về

THÌ TƯƠNG LAI ĐƠN .

CAN

• Thể khẳng định:

Chủ ngữ + CAN + Động từ nguyên mẫu + Bổ ngữ (nếu có)

• HE CAN SPEAK ENGLISH AND CHINESE. = Anh ta có thể nói tiếng Anh và tiếng Trung Quốc.

• Thể phủ định:

Chủ ngữ + CANNOT + Động từ nguyên mẫu + Bổ ngữ (nếu có)

• Lưu ý là CANNOT ta phải viết dính liền nhau.

• CANNOT viết tắt là CAN’T

• Thể nghi vấn:

CAN + Chủ ngữ + Động từ nguyên mẫu + Bổ ngữ (nếu có)?

• CAN YOU SPEAK RUSSIAN? = Bạn có thể nói tiếng Nga không? – Câu hỏi WH với CAN:

Từ WH + CAN + Chủ ngữ + Động từ nguyên mẫu + Bổ ngữ (nếu có)?

• WHAT CAN YOU DO? Bạn có thể làm gì?

– Dùng để diễn tả khả năng của chủ ngữ

+ I CAN SWIM. = Tôi có thể bơi. = Tôi biết bơi

– Dùng để diễn tả khả năng một hành động, sự việc có thể xảy ra hay không

+ I THINK SO, BUT I CAN BE WRONG. = Tôi nghĩ như vậy, nhưng mà tôi có thể sai.

• Dùng để xin phép, yêu cầu giữa hai người quen thân, không khách sáo, trang trọng bằng COULD hoặc MAY

• CAN I BORROW YOUR CAR TONIGHT? = Tối nay tôi có thể mượn xe hơi của anh

được không?

Trang tiếp theo ta sẽ học động từ khiếm khuyết COULD

Động từ WISH, một dạng câu điều kiện

Khi đặt câu WISH với ý nghĩa ao ước một điều gì đó, ta cần nhớ 2 loại như sau:

WISH loại 1: Ước về điều gì đó trái ngược với sự thật trong hiện tại.

* Công thức:

Mệnh đề WISH chia ở thì hiện tại đơn + Mệnh đề chính chia ở thì quá khứ đơn

• Lưu ý:

– Với động từ TO BE, trong văn nói có thể dùng WAS cho ngôi thứ ba số ít và cho I, nhưng trong v ăn viết, phải dùng WERE cho tất cả chủ ngữ, không phân biệt ngôi, không phân biệt số ít hay số nhiều.

* Thí dụ:

I WISH I HAD A NICE HOUSE. = Tôi ước gì tôi có một căn nhà đẹp,

SHE WISHES SHE WERE THE MOST BEAUTIFUL LADY IN VIETNAM. = Cô ấy ước gì cô ấy là người phụ nữ đẹp nhất Việt Nam.

I WISH I WERE THE PRIME MINISTER. = Tôi ước gì tôi là thủ tướng.

WISH loại 2: Ước về điều gì đó trái ngược với sự thật trong quá khứ

* Công thức:

Mệnh đề WISH chia ở thì hiện tại đơn + Mệnh đề chính chia ở thì quá khứ hòan thành

* Thí dụ:

 

I WISH I HAD PASSED THAT EXAM. = Tôi ước gì tôi đã đậu trong kỳ thi đó.

SHE WISHES SHE HAD SOLD ALL HER STOCKS BEFORE THE MARKET WENT DOWN.= Cô ta ước gì mình đã bán tất cả các cổ phiếu trước khi thị trường xuống giá.

THÌ HIỆN TẠI HOÀN THÀNH TIẾP DIỄN

Giống như thì hiệ n tài hoàn thành , thì hi ện tạ i hoàn thành tiếp diễn cũng diễn tả một hành động đã bắt đầu ở quá khứ, tiếp tục đến hiện tại và có thể tiếp t ục đến tương lai. Tuy nhiên, thì hiện tại hoàn thành tiếp diễn có khác ở chỗ nó nhấn mạnh tính liên tục của hành động.

Sau đây là công thức của thì hiện tại hoàn thành tiếp diễn:

* Công thức:

Chủ ngữ + HAVE hoặc HAS + BEEN + Động từ nguyên mẫu thêm ING.

• Thí dụ:

 

• I HAVE BEEN WAITING FOR YOU SINCE EARLY MORNING. = Anh đã đợi em từ sáng sớm đến giờ.

• THE TELEPHONE HAS BEEN RINGING FOR TWO MINUTES. = Điện thoại đã reo hai phút rồi. (và còn reo nữa)

* Lưu ý:

• Khi chủ ngữ là HE, SHE, IT hoặc là ngôi thứ 3 số ít nói chung, ta dùng HAS.

• Khi chủ ngữ là I, WE, YOU, THEY hoặc là ngôi thứ 3 số nhiều nói chung, ta dùng HAVE.

THÌ QUÁ KHỨ HOÀN THÀNH TIẾP DIỄN

Giống như thì quá khứ hoàn thành , thì quá khứ hoàn thành tiếp di ễn dùng để diễn đạt hành động xảy ra trước một hành động khác trong quá khứ. Điểm khác biệt là thì quá khứ hoàn thành tiếp di ễn nhấn mạnh tính liên tục của hành động hoặc nhấn mạnh rằng hành động xảy ra trước hành động khác trong quá khứ vẫn tiếp tục xảy ra sau khi hành động sau đã xảy ra.

Sau đây là công thức của thì quá khứ hoàn thành tiếp diễn:

* Công thức:

– Thể khẳng định:

Chủ ngữ + HAD + BEEN + Động từ nguyên mẫu thêm ING.

– Thí dụ:

• THIS MORNING, WHEN I GOT UP, IT HAD BEEN RAINING. = Sáng nay, khi tôi thức dậy, trời đã mưa. (dậy rồi mà trời vẫn còn đang mưa)

– Thể phủ định: Thêm NOT sau HAD

Chủ ngữ + HAD NOT + BEEN + Động từ nguyên mẫu thêm ING.

+ HAD NOT viết gọn là HADN’T

– Thể nghi vấn:đem HAD ra trước chủ ngữ

HAD + Chủ ngữ + Động từ nguyên mẫu thêm ING?

CÂU HỎI ĐUÔI (TAG – QUESTIONS)

Câu hỏi đuôi là một dạng câu hỏi rất thông dụng trong tiếng Anh. Mặc dù câu trả l ời cho câu hỏi đuôi cũng giống như câu trả lời cho câu hỏi YES-NO, nhưng câu hỏi đuôi có sắc thái ý nghĩa riêng biệt.

Câu hỏi đuôi được thành lập sau một câu nói khẳng định hoặc phủ định, được ngăn cách

bằng dấu phẩy (,) vì vậy người đặt câu hỏi đã có thông tin về câu trả lời. Tuy nhiên,

thường thì người hỏi không chắc chắn lắm về thông tin này. Nếu người hỏi chắc chắn, tự

tin rằng mình đã có thông tin về câu trả lời nhưng vẫn hỏi thì khi chấm dứt câu hỏi đuôi,

người hỏi sẽ lên giọng.

Sau đây là cách thành lập câu hỏi đuôi cho các tất cả các thì ta đã học:

* Nguyên tắc chung khi lập câu hỏi đuôi:

• Nếu câu nói trước dấu phẩy là câu khẳng định, câu hỏi đuôi phải ở thể phủ định.

• Nếu câu nói trước dấu phẩy là câu phủ định, câu hỏi đuôi phải ở thể khẳng định

* Cấu tạo của câu hỏi đuôi:

 

• Câu hỏi đuôi gồm một trợ động từ tương ứng với thì được dùng trong câu nói trước dấu phầy, có NOT hoặc không có NOT và một đại từ nhân xưng tương ứng với chủ ngữ của câu nói trước dấu phẩy.

* Thí dụ:

• YOU ARE AFRAID, AREN’T YOU? (Anh đang sợ, đúng không?)

• YOU DIDN’T DO YOUR HOMEWORK, DID YOU? (Bạn đã không làm bài tập nhà, đúng không?)

* Cách thành lập câu hỏi đuôi cho các tất cả các thì ta đã học:

1. Hiện tại đơn với TO BE:

• HE IS HANDSOME, ISN’T HE? = Anh ấy đẹp trai, đúng không?

• YOU ARE WORRIED, AREN’T YOU? = Bạn đang lo lắng, phải không?

• Đặc biệt với I AM…, câu hỏi đuôi phải là AREN’T I:

+ I AM RIGHT, AREN’T I?

• Với I AM NOT, câu hỏi đuôi sẽ là AM I như quy tắc.

+ I AM NOT GUILTY, AM I?

2. Hiện tại đơn động từ thường: mượn trợ động từ DO hoặc DOES tùy theo chủ ngữ (xem lại bài Thì hiện tại đơn với động từ thường nếu cần)

• THEY LIKE ME, DON’T THEY?

• SHE LOVES YOU, DOESN’T SHE?

3. Thì quá khứ đơn với động từ thường: mượn trợ động từ DID, quá khứđơn với TO BE: WAS hoặc WERE:

• YOU LIED TO ME, DIDN’T YOU?

• HE DIDN’T COME HERE, DID HE?

• HE WAS FRIENDLY, WASN’T HE?

4. Thì hiện tại hoàn thành hoặc hiện tại hoàn thành tiếp diễn: mượn trợ động từ HAVE hoặc HAS

• THEY HAVE LEFT, HAVEN’T THEY?

• THE RAIN HAS STOPPED, HASN’T IT?

5. Thì quá khứ hoàn thành hoặc quá khứ hoàn thành tiếp diễn: mượn trợ động từ HAD:

– HE HADN’T MET YOU BEFORE, HAD HE?

6. Thì tương lai đơn:

• IT WILL RAIN, WON’T IT?

• YOUR GIRLFRIEND WILL COME TO THE PARTY, WON’T SHE?

• Những trường hợp đặc biệt cần lưu ý:

 

• USED TO: từng (diễn tả thói quen, hành động thường lập đi lập lại trong quá khứ)

• Trường hợp này, ta cứ việc xem USED TO là một động từ chia ở thì quá khứ. Do đó, câu hỏi đuôi tương ứng chỉ cần mượn trợ động từ DID

• Thí dụ:

• SHE USED TO LIVE HERE, DIDN’T SHE?

• HAD BETTER:

• HAD BETTER thường được viết ngắn gọn thành ‘D BETTER, nên dễ khiến ta lúng túng khi phải lập câu hỏi đuôi tương ứng. Khi thấy ‘D BETTER, chỉ cần mượn trợ động từ HAD để lập câu hỏi đuôi.

• Thí dụ:

+ HE’D BETTER STAY, HADN’T HE?

** WOULD RATHER:

• WOULD RATHER thường được viết gọn là ‘D RATHER nên cũng dễ gây lúng túng cho bạn. Chỉ cần mượn trợ động từ WOULD cho trường hợp này để lập câu hỏi đuôi.

• Thí dụ:

+ YOU’D RATHER GO, WOULDN’T YOU?

THÌ QUÁ KHỨ HOÀN THÀNH TIẾP DIỄN

Giống như thì quá khứ hoàn thành , thì quá khứ hoàn thành tiếp di ễn dùng để diễn đạt hành động xảy ra trước một hành động khác trong quá khứ. Điểm khác biệt là thì quá khứ hoàn thành tiếp di ễn nhấn mạnh tính liên tục của hành động hoặc nhấn mạnh rằng hành động xảy ra trước hành động khác trong quá khứ vẫn tiếp tục xảy ra sau khi hành động sau đã xảy ra.

Sau đây là công thức của thì quá khứ hoàn thành tiếp diễn:

* Công thức:

– Thể khẳng định:

Chủ ngữ + HAD + BEEN + Động từ nguyên mẫu thêm ING.

– Thí dụ:

• THIS MORNING, WHEN I GOT UP, IT HAD BEEN RAINING. = Sáng nay, khi tôi thức dậy, trời đã mưa. (dậy rồi mà trời vẫn còn đang mưa)

– Thể phủ định: Thêm NOT sau HAD

Chủ ngữ + HAD NOT + BEEN + Động từ nguyên mẫu thêm ING.

+ HAD NOT viết gọn là HADN’T

– Thể nghi vấn:đem HAD ra trước chủ ngữ

HAD + Chủ ngữ + Động từ nguyên mẫu thêm ING?

CÂU HỎI ĐUÔI (TAG – QUESTIONS)

Câu hỏi đuôi là một dạng câu hỏi rất thông dụng trong tiếng Anh. Mặc dù câu trả l ời cho câu hỏi đuôi cũng giống như câu trả lời cho câu hỏi YES-NO, nhưng câu hỏi đuôi có sắc thái ý nghĩa riêng biệt.

Câu hỏi đuôi được thành lập sau một câu nói khẳng định hoặc phủ định, được ngăn cách

bằng dấu phẩy (,) vì vậy người đặt câu hỏi đã có thông tin về câu trả lời. Tuy nhiên,

thường thì người hỏi không chắc chắn lắm về thông tin này. Nếu người hỏi chắc chắn, tự

tin rằng mình đã có thông tin về câu trả lời nhưng vẫn hỏi thì khi chấm dứt câu hỏi đuôi,

người hỏi sẽ lên giọng.

Sau đây là cách thành lập câu hỏi đuôi cho các tất cả các thì ta đã học:

* Nguyên tắc chung khi lập câu hỏi đuôi:

• Nếu câu nói trước dấu phẩy là câu khẳng định, câu hỏi đuôi phải ở thể phủ định.

• Nếu câu nói trước dấu phẩy là câu phủ định, câu hỏi đuôi phải ở thể khẳng định

* Cấu tạo của câu hỏi đuôi:

• Câu hỏi đuôi gồm một trợ động từ tương ứng với thì được dùng trong câu nói trước dấu phầy, có NOT hoặc không có NOT và một đại từ nhân xưng tương ứng với chủ ngữ của câu nói trước dấu phẩy.

* Thí dụ:

• YOU ARE AFRAID, AREN’T YOU? (Anh đang sợ, đúng không?)

• YOU DIDN’T DO YOUR HOMEWORK, DID YOU? (Bạn đã không làm bài tập nhà, đúng không?)

* Cách thành lập câu hỏi đuôi cho các tất cả các thì ta đã học:

1. Hiện tại đơn với TO BE:

• HE IS HANDSOME, ISN’T HE? = Anh ấy đẹp trai, đúng không?

• YOU ARE WORRIED, AREN’T YOU? = Bạn đang lo lắng, phải không?

• Đặc biệt với I AM…, câu hỏi đuôi phải là AREN’T I:

+ I AM RIGHT, AREN’T I?

• Với I AM NOT, câu hỏi đuôi sẽ là AM I như quy tắc.

+ I AM NOT GUILTY, AM I?

2. Hiện tại đơn động từ thường: mượn trợ động từ DO hoặc DOES tùy theo chủ ngữ (xem lại bài Thì hiện tại đơn với động từ thường nếu cần)

• THEY LIKE ME, DON’T THEY?

• SHE LOVES YOU, DOESN’T SHE?

3. Thì quá khứ đơn với động từ thường: mượn trợ động từ DID, quá khứđơn với TO BE: WAS hoặc WERE:

• YOU LIED TO ME, DIDN’T YOU?

• HE DIDN’T COME HERE, DID HE?

• HE WAS FRIENDLY, WASN’T HE?

4. Thì hiện tại hoàn thành hoặc hiện tại hoàn thành tiếp diễn: mượn trợ động từ HAVE hoặc HAS

• THEY HAVE LEFT, HAVEN’T THEY?

• THE RAIN HAS STOPPED, HASN’T IT?

5. Thì quá khứ hoàn thành hoặc quá khứ hoàn thành tiếp diễn: mượn trợ động từ HAD:

– HE HADN’T MET YOU BEFORE, HAD HE?

6. Thì tương lai đơn:

• IT WILL RAIN, WON’T IT?

• YOUR GIRLFRIEND WILL COME TO THE PARTY, WON’T SHE?

• Những trường hợp đặc biệt cần lưu ý:

 

• USED TO: từng (diễn tả thói quen, hành động thường lập đi lập lại trong quá khứ)

• Trường hợp này, ta cứ việc xem USED TO là một động từ chia ở thì quá khứ. Do đó, câu hỏi đuôi tương ứng chỉ cần mượn trợ động từ DID

• Thí dụ:

• SHE USED TO LIVE HERE, DIDN’T SHE?

• HAD BETTER:

• HAD BETTER thường được viết ngắn gọn thành ‘D BETTER, nên dễ khiến ta lúng túng khi phải lập câu hỏi đuôi tương ứng. Khi thấy ‘D BETTER, chỉ cần mượn trợ động từ HAD để lập câu hỏi đuôi.

• Thí dụ:

+ HE’D BETTER STAY, HADN’T HE?

** WOULD RATHER:

 

• WOULD RATHER thường được viết gọn là ‘D RATHER nên cũng dễ gây lúng túng cho bạn. Chỉ cần mượn trợ động từ WOULD cho trường hợp này để lập câu hỏi đuôi.

• Thí dụ:

+ YOU’D RATHER GO, WOULDN’T YOU?

Ngày, tháng, năm, 4 mùa, cách nói

giờ

Bài này sẽ chỉ bạn cách nói ngày, tháng, năm và 4 mùa trong tiếng Anh. Nói ngày âm lịch rất đơn giản.

CÁC NGÀY TRONG TUẦN

MONDAY = thứ hai , viết tắt = MON

TUESDAY = thứ ba, viết tắt = TUE

WEDNESDAY = thứ tư, viết tắt = WED

THURSDAY = thứ năm, viết tắt = THU

FRIDAY = thứ sáu, viết tắt = FRI

SATURDAY = thứ bảy, viết tắt = SAT

SUNDAY = Chủ nhật, viết tắt = SUN

* Khi nói, vào thứ mấy, phải dùng giới từ ON đằng trước thứ.

VD: On Sunday, I stay at home. (Vào ngày chủ nhật. tôi ở nhà).

CÁC THÁNG TRONG NĂM

• January ( viết tắt = Jan )

 

• February ( viết tắt = Feb)

» 3. March		( viết tắt = Mar)
» 4. April		( viết tắt = Apr)
» 5. May		( 0 viết tắt )
» 6.	June	( 0 viết tắt )
» 7.	July	( 0 viết tắt )
» 8.	August	( viết tắt = Aug )
» 9.	September  ( viết tắt = Sept )

 

» 10.	October	( viết tắt = Oct )
» 11.	November	( viết tắt = Nov )
» 12.	December	( viết tắt = Dec )

*Khi nói, vào tháng mấy, phải dùng giới từ IN đằng trước tháng

VD: IN SEPTEMBER, STUDENTS GO BACK TO SCHOOL AFTER THEIR SUMMER VACATION. (Vào tháng chín, học sinh trở lại trường sau kỳ nghỉ hè)

NÓI NGÀY TRONG THÁNG

• Khi nói ngày trong tháng, chỉ cần dùng số thứ tự tương ứng với ngày muốn nói, nhưng phải thêm THE trước nó.

VD: September the second = ngày 2 tháng 9. Khi viết, có thể viết September 2nd

• Nếu muốn nói ngày âm lịch, chỉ cần thêm cụm từ ON THE LUNAR CALENDAR đằng sau.

VD: August 15th on the Lunar Calendar is the Middle-Autumn Festival. (15 tháng 8 âm lịch là ngày tết Trung Thu)

* Khi nói vào ngày nào trong tháng, phải dùng giới từ ON trước ngày.

VD: On the 4th of July, Americans celebrate their Independence Day. (Vào ngày 4 tháng 7, người Mỹ ăn mừng ngày Quốc Khánh của họ).

4 MÙA

SPRING = Mùa xuân

SUMMER = Mùa hè

AUTUMN = Mùa thu (Người Mỹ dùng chữ FALL thay cho AUTUMN -“fall” có nghĩa là “rơi”, mà mùa thu thì lá rụng nhiều!?)

WINTER = Mùa đông

* Khi nói vào mùa nào, ta dùng giới từ IN.

VD: IT ALWAYS SNOWS IN WINTER HERE = Ở đây luôn có tuyết rơi vào mùa đông.

CÁCH NÓI GIỜ

• đây ta sẽ lấy 9 giờ làm mẫu. Bạn có thể dựa vào mẫu để thay đổi con số cần thiết khi

nói giờ.

9:00 = IT’S NINE O’CLOCK hoặc IT’S NINE.

9:05 = IT’S NINE OH FIVE hoặc IT’S FIVE PAST NINE hoặc IT’S FIVE MINUTES AFTER NINE.

9:10 = IT’S NINE TEN hoặc IT’S TEN PAST NINE hoặc IT’S TEN MINUTES AFTER NINE.

9:15 = IT’S NINE FIFTEEN hoặc IT’S A QUARTER PAST NINE hoặc IT’S A QUARTER AFTER NINE.

9:30 = IT’S NINE THIRTY hoặc IT’S HALF PAST NINE.

9:45 = IT’S NINE FORTY FIVE hoặc IT’S A QUATER TO TEN (9 giờ 45 hoặc 10 giờ kém 15)

9:50 = IT’S NINE FIFTY hoặc IT’S TEN TO TEN (9 giờ 50 hoặc 10 giờ kém 10)

12:00 = IT’S TWELVE O’CLOCK hoặc IT’S NOON (giữa trưa nếu là 12 giờ trưa) hoặc IT’S MIDNIGHT (đúng nửa đêm, nếu là 12 giờ đêm)

• Để nói rõ ràng giờ trưa, chiều, tối hay giờ sáng ta chỉ cần thêm AM hoặc PM ở cuối câu nói giờ.

AM: chỉ giờ sáng (sau 12 giờ đêm đến trước 12 giờ trưa)

PM: chỉ giờ trưa, chiều tối (từ 12 giờ trưa trở đi)

– Chú thích:

-Dành cho bạn nào tò mò muốn biết AM và PM viết tắt của chữ gì thôi, vì ngay cả người bản xứ có khi cũng không nhớ thông tin này:

• AM viết tắt của chữ Latin ante meridiem (nghĩa là trước giữa trưa)

• PM viết tắt của chữ Latin post meridiem (nghĩa là sau giữa trưa)

• IT’S NINE AM = 9 giờ sáng.

• IT’S NINE PM. = 9 giờ tối.

20 Tính từ phổ biến

nhất

Sau đây là danh sách 20 tính từ được dùng đến nhiều nhất trong thực tế.

STT	Tính từ		Phiên âm		Nghĩa		Ví dụ
1.	NEW		/nju:/		mới		This is a new lesson.
2.	GOOD		/gud/		tốt		You are a good student.
3.	FREE		/fri:/		tự do, miễn phí		This web service is free.
4.	FRESH		/freʃ/		tươi		You should eat fresh fruit.
5.	DELICIOUS		/di’liʃəs/		ngon		Vietnamese food is delicious.
6.	FULL		/ful/		đầy, no		The glass is full.
7.	SURE		/ʃuə/		chắc chắn		Are you sure?
8.	CLEAN		/kli:n/		sạch		The floor is clean now.
9.	WONDERFUL		/’wʌndəful/		tuyệt vời		You are wonderful.
10.	SPECIAL		/’speʃəl/		đặc biệt		This is a special present.
11.	SMALL		/smɔ:l/		nhỏ		All I want is a small house.
12.	FINE		/fain/		tốt, khỏe		She has such fine complexion.
13.	BIG		/big/		to		Talk soft, but carry a big stick!
14.	GREAT		/greit/		vĩ đại, lớn, tuyệt vời		I have great news for you.
15.	REAL		/ ri əl/		thực, thật		Is that real?
16.	EASY		/’i:zi/		dễ		English is easy to learn.
17.	BRIGHT		/brait/		sáng		I like a bright room.
18.	DARK		/dɑ:k/		tối		He prefers a dark room.
19.	SAFE		/seif/		an toàn		It is not safe to go out late at night.
20.	RICH		/ritʃ/		giàu		She is rich, but ugly.

25 Động từ phổ biến nhất

Danh sách 25 động từ tiếng Anh được dùng nhiều nhất hàng ngày.

Động từ	Phiên âm		Nghĩa
BE	/bi:/		xem bài “TO BE”
HAVE	/hæv/		có
DO	/du:/		làm
SAY	/sei/		nói
GET	/get/		(nên tra từ điển)

MAKE	/meik/	làm ra
GO	/go/	đi
KNOW	/nou/	biết
TAKE	/teik	lấy
SEE	/si:/	thấy
COME	/kʌm/	đến
THINK	/θiɳk/	suy nghĩ
LOOK	/luk/	nhìn
WANT	/wɔnt/	muốn
GIVE	/giv/	cho
USE	/ju:s/	sử dụng
FIND	/faind/	tìm thấy
TELL	/tel/	nói cho ai biết
ASK	/ɑ:sk/	hỏi
WORK	/wə:k/	làm việc
SEEM	/si:m/	có vẻ
FEEL	/fi:l/	cảm thấy
TRY	/trai/	cố gắng, thử
LEAVE	/li:v/	rời khỏi
CALL	/kɔ:l/	gọi, gọi điện

Các giới từ phổ biến

Dưới đây là tất cả những giới từ cơ bản mà bạn cần biết:

aboard, about, above, across, after, against,			along,	among, around, as,  at, bef
ore, behind,		below, beneath, beside, between,	beyond, but (except),
by, concerning, despite, down, during, except
for, from, in, into, like, near, of, off,
on,	onto, out,	outside, over, past, per, regarding, since, through,			throughout, ti
ll,	to, toward, under, underneath, until, up,		upon,	with, within,	without,

Những thành ngữ tiếng Anh cơ bản nhất

Thành ngữ là những cách nói được rất nhiều ngườ i dùng để diễ n đạ t một ý nghĩa nào đó, vì vậy nếu lạm dụng sẽ gây ra sự nhàm chán. Tuy nhiên, thành ngữ rấ t thường được dùng, nhất là trong văn nói. Bạn cần biết ít nhất là tất cả những thành ngữ sau để có thể

hiểu được người bản xứ nói gì vì thành ngữ có đôi khi không thể đoán nghĩa được dựa trên nghĩa đen của các từ trong đó.

A Bird In The Hand Is Worth Two In The Bush = một con chim trong tay có giá trị hơn hai con chim trên trời

“Dan has asked me to go to a party with him. What if my boyfriend finds out?” Reply: “Don’t go. A bird in the hand is worth two in the bush.”

A Drop In The Bucket = hạt muối bỏ biến

“I’d like to do something to change the world but whatever I do seems like a drop in the bucket.”

A Fool And His Money Are Easily Parted = 1 kẻ ngốc không giữ được tiền lâu Example: “Her husband can’t seem to hold onto any amount of money; he either spends it or loses it. A fool and his money are easily parted.”

A Penny Saved Is A Penny Earned = 1 xu tiết kiệm cũng như 1 xu làm ra “I’m going to give you $20 but I want you to put it in the bank; a penny saved is a penny earned!”

A Piece Of Cake = dễ như ăn cháo

“Do you think you will win your tennis match today?” Answer: “It will be a piece of cake.”

Absence Makes The Heart Grow Fonder = sự vắng mặt làm tình yêu ngọt ngào hơn

“The time we spend apart has been good for us; absence makes the heart grow fonder.”

Actions Speak Louder Than Words = hành động có giá trị hơn lời nói “Don’t tell me how to do this; show me! Actions speak louder than words.”

Add Fuel To The Fire = thêm dầu vào lửa

“I would like to do something to help, but I don’t want to add fuel to the fire.”

It Is All Greek to me. = Tôi chẳng hiểu gì cả. (ám chỉ chữ viết hoặc tiếng nói)

“Did you understand what he just said?” Reply: “Nope. It was all Greek to me.”

All Thumbs = vụng về, hậu đậu

“Hey! You are pouring my coffee on the table!” Reply: “Oh, I’m so sorry! I have been all thumbs today.”

Cost An Arm And A Leg = trả 1 cái giá cắt cổ, tốn rất nhiều tiền “Be careful with that watch; it cost me an arm and a leg.”

Arm In Arm = tay trong tay

“What a nice afternoon. We walked arm in arm along the beach for hours.”

Beating Around The Bush = vòng vo tam quốc

“If you want to ask me, just ask; don’t beat around the bush.”

 

Better Late Than Never = thà trễ còn hơn không

“Sorry I was late for the meeting today; I got stuck in traffic.” Answer: “That’s okay; better late than never.”

 

Between A Rock And A Hard Place = đứng giữa 2 lựa chọn khó khăn

“I’d like to help you but I am stuck between a rock and a hard place.”

Birds Of A Feather Flock Together = ngưu tầm ngưu, mã tầm mã

“Look; the volleyball players are eating at the same table together, as always.” Answer: “Birds of a feather flock together.”

Bite Off More Than You Can Chew = không lượng sức

“I thought I could finish this report within one month, but it looks like I have bitten off more than I can chew.”

Bite Your Tongue = cố gắng im lặng

“Whenever that professor says something I don’t like, I have to bite my tongue.”

Blood Is Thicker Than Water = 1 giọt máu đào hơn ao nước lã

“When my best friend and my brother got in a fight I had to help my brother; blood is thicker than water.”

Burn Your Bridges = đốt cầu của mình, tức là tự làm mất đi cơ hội của mình “I wish you hadn’t been rude to that man just now; he is very important in this town and you shouldn’t go around burning bridges.”

Burning The Candle At Both Ends = vắt kiệt sức ra để làm việc

“Ever since this new project started I have been burning the candle at both ends. I can’t take much more of it.”

Call It Off = hủy bỏ

“Tonight’s game was called off because of the rain.”

Cross Your Fingers = động tác được tin là sẽ đem lại sự may mắn “Let’s cross our fingers and hope for the best!”

Curiosity Killed The Cat = sự tò mò có thể rất nguy hiểm

“Hey, I wonder what’s down that street; it looks awfully dark and creepy.” Answer: “Let’s not try to find out. Curiosity killed the cat.”

Don’t Count Your Chickens Until They’re Hatched = trứng chưa nở đã đếm gà “Next Friday I will be able to pay you back that money I owe you.” Answer: “I won’t be counting my chickens…”

Don’t Put All Your Eggs In One Basket = đừng bỏ tất cả trứng vào 1 rổ, tức hãy chia đều những nguy cơ ra nhiều nơi để giảm rủi ro

“The best way to gamble is to only bet small amounts of money and never put all your eggs in one basket.”

From Rags To Riches = từ nghèo khổ trở thành cự phú

“My uncle is a real rags to riches story.”

Get Over It = vượt qua, qua khỏi

“I was very sick yesterday, but I got over it quickly.”

Great Minds Think Alike = tư tưởng lớn gặp nhau

“I have decided that this summer I am going to learn how to scuba dive.” Answer: “Me too! I

 

have already paid for the course. Great minds think alike!”

Have No Idea = không hề biết, không có khái niệm nào

“I can’t find my keys. I have no idea where I put them.”

It Takes Two To Tango = có lửa mới có khỏi

“Her husband is awful; they fight all the time.” Answer: “It takes two to tango.”

Keep An Eye On = xem chừng, trông chừng, để mắt đến

“I have to run to the bathroom. Can you keep an eye on my suitcase while I am gone?”

Let Sleeping Dogs Lie = đừng gợi lại những chuyện không hay

“I wanted to ask her what she thought of her ex-husband, but I figured it was better to let sleeping dogs lie.”

Neither A Borrower, Nor A Lender Be = đừng cho mượn tiền, cũng đừng mượn tiền

“Could you lend me twenty dollars?” Answer: “Sorry, neither a borrower nor a lender be.”

Never Bite The Hand That Feeds You = đừng bao giờ cắn vào bàn tay đã đút cho ta ăn

“We have been your best customers for years. How could you suddenly treat us so rudely? You should never bite the hand that feeds you.”

Off The Hook = đỡ mệt, đỡ phiền, càng khỏe

“You’re lucky; it turns out that Dad never heard you come in late last night.” Answer: “Great, that means I’m off the hook!”

Everybody Is On The Same Page = mọi người đều hiểu vấn đề

“Before we make any decisions today, I’d like to make sure that everyone is on the same page.”

Out Of Sight, Out Of Mind = xa mặt cách lòng

“I meant to read that book, but as soon as I put it down, I forgot about it.” Answer: “Out of sight, out of mind.”

People Who Live In Glass Houses Should Not Throw Stones = bản thân mình không đúng thì đừng chê người khác sai

“Look at what time it is… you are late again!” Answer: “Hey, how often are you not on time? People who live in glass houses should not throw stones.”

Practice Makes Perfect = càng tập luyện nhiều càng giỏi

“You see how quickly you are getting better at the piano! Practice makes perfect!”

Put Your Foot In Your Mouth = tự há miệng mắc quai, nói lỡ lời

“Let’s all be very careful what we say at the meeting tomorrow. I don’t want anyone putting their foot in their mouth.”

Rome Was Not Built In One Day = Thành La Mã không phải được xây trong 1 ngày

“It is taking me a long time to write this computer program.” Answer: “Rome was not built in one day.”

 

Rub Salt In An Old Wound = Xát muối vào vết thương chưa lành

 

“Oh please, let’s not rub salt in old wounds!”

Second Nature = việc dễ dàng

“It has always been second nature for me to draw with both hands.”

Start From Scratch = bắt đầu từ đầu, bắt đầu từ con số không

“How are you going to build your business?” Answer: “Just like everyone else does: starting from scratch.”

The Pros And Cons = những mặt lợi và những mặt hại

“I’ve considered the pros and cons and I’ve decided: it is going to be expensive, but I still want to go to college.”

The Straw That Broke The Camel’s Back = giọt nước làm tràn ly “You’ve been rude to me all day, and I’ve had it. That’s the last straw!”

The Writing On The Wall = tín hiệu rõ ràng báo hiệu sự thay đổi “Can’t you see the writing on the wall?”

Third Wheel= kẻ dư thừa, kỳ đà cản mũi

“You two go on ahead without me. I don’t want to be the third wheel.”

Tie The Knot = kết hôn

“Did you hear about Dan and Jenny? They finally decided to tie the knot!”

Turn Over A New Leaf= quyết tâm thay đổi cuộc đời

“I’m turning over a new leaf; I’ve decided to quit smoking.”

Two Wrongs Don’t Make A Right = hai cái sai không làm nên 1 cái đúng “That boy pushed me yesterday and I am going to get him back today!” Answer: “No you are not! Two wrongs do not make a right.”

Under The Weather = không khỏe trong người, bị bệnh nhẹ do thời tiết

“What’s wrong?” Answer: “I’m a bit under the weather.”

Up Against = đương đầu với

“We have been up against stronger opponents in the past.”

Water Under The Bridge = chuyện đã qua rồi

“Aren’t you still angry about what he said?” Answer: “No, that was a long time ago. It’s all water under the bridge.”

When In Rome, Do As The Romans Do = nhập gia tùy tục

“Are you sure we should eat this with our hands?” Answer: “Why not? All of these people are eating it that way. When in Rome, do as the Romans do!”

When Pigs Fly = còn khuya, không bao giờ có chuyện đó đâu

“Would you ever take her on a date?” Answer: “Sure- when pigs fly!”

Without A Doubt = chắc chắn, không còn nghi ngờ gì nữa

“Are you going to watch the game tomorrow?” Answer: “Without a doubt!”

 

Word Of Mouth = sự truyền miệng

“Where did you hear about that?” Answer: “Just word of mouth.”

 

You Can’t Judge A Book By Its Cover = áo ca sa không làm nên thầy tu, đừng đánh giá dựa trên vẻ bề ngoài

“He dresses in plain clothing and drives an ordinary car. Who would know he is the richest man in town? You can’t judge a book by its cover!”

Từ loại trong tiếng Anh (the Parts of Speech)

SATURDAY, 28. APRIL 2007, 05:05:33

HọC TIếNG ANH

Đa số người Việt Nam không thấy được sự quan trọng của từ loại trong tiếng Anh, đơn giản vì

trong tiếng Việt, chức năng của từ không có ý nghĩa quyết định trong cấu trúc câu. Chắc hẳn ít

người Việt gọi đúng chức năng của từ “cẩn thận” trong hai câu “tôi rất cẩn thận” và “tôi lái xe rất

cẩn thận”?? Vì chúng được viết y như nhau trong tiếng Việt. Nhưng nếu bạn muốn viết đúng

tiếng Anh, bạn phải xác định được từ thứ nhất là tính từ – I am very careful (vì đứng sau động từ

“to be”), từ thứ hai là trạng từ – I drive very carefully (bổ nghĩa cho động từ thường).

Bạn thử đọc câu “tiếng Anh” này xem có hiểu gì không nhé?

don’t have only is my but all the community is use Vietnamese on the Opera there will must thank you!

Tôi hiểu câu này (một cách khó khăn) vì tôi là người Việt

không phải chỉ mình tôi mà cả cộng đồng đang sử dụng tiếng Việt trên Opera sẽ phải cám ơn bạn!

Nếu một người ở một nước nói tiếng Anh mà hiểu được câu này thì có lẽ người đó phải có gốc Việt Nam Nếu bạn không tin tôi, bạn có thể hỏi anh Joe – anh Tây giỏi tiếng Việt hơn cả… tôi – xem anh ấy có hiểu nổi câu trên không nhé Vì sao ư? Tư duy của người phương Đông khác

với người phương Tây mà Vì thế, để nói đúng tiếng Anh, trước tiên bạn cần phải hiểu rõ chức năng của từng loại từ trong câu, để không dịch từng từ sang tiếng Anh như người bạn của chúng

ta

1. Danh từ (noun)

Danh từ được sử dụng để gọi tên người và sự vật.

Danh từ được dùng làm chủ từ (subject), túc từ (object) hoặc bổ ngữ (complement) trong câu (bạn xem thêm post Verb Functions nhé).

2. Mạo từ (article)

Mạo từ dùng để giới thiệu một danh từ.

Có hai loại mạo từ: mạo từ bất định (indefinite article) và mạo từ xác định (definite article). Mạo từ bất định được sử dụng trước danh từ đếm được số ít. Khi đề cập tới một người hoặc sự việc cụ thể thì bạn phải dùng với mạo từ xác định, không phân biệt số ít hay số nhiều, đếm được hay không đếm được.

Mạo từ bất định có hai hình thức: “A” và “AN”. “A” được dùng trước một danh từ bắt đầu bằng phụ âm; “AN” trước một danh từ bắt đầu bằng nguyên âm. Lưu ý, việc xác định phụ âm hay nguyên âm là dựa trên các phát âm (phonetic) chứ không phải chữ cái (alphabet). Ví dụ, từ “university”, mặc dù “U” là một nguyên âm trong bảng chữ cái tiếng Anh, nhưng lại được phát âm là /ju/ trong từ này, nên chúng ta phải dùng “A” trước đó: a university.

Mạo từ xác định “THE” có hai cách phát âm: /ðə/ trước danh từ bắt đầu bằng phụ âm; /ði/ trước danh từ bắt đầu bằng nguyên âm.

3. Đại từ (pronoun)

Đại từ dùng để thay thế danh từ nhằm tránh lặp lại danh từ.

Tiếng Anh có các loại đại từ: nhân xưng (personal), sở hữu (possessive), phản thân (reflexive), chỉ định (demonstrative), bất định (indefinite), quan hệ (relative), nghi vấn (interrogative).

Đại từ cũng đóng vai trò chủ từ, túc từ và bổ ngữ trong câu.

4. Tính từ (adjective)

Tính từ dùng để bổ nghĩa cho những từ tương đương với danh từ và được đặt trước danh từ.

Nếu dùng past participle (V-ed) hoặc present participle (V-ing) như tính từ thì V-ed để diễn tả trạng thái bị động, và V-ing diễn tả trạng thái chủ động.

Ví dụ: your blog is interesting, so I’m interested in reading it.

Tôi muốn dừng lại ở đây một chút để phân tích sự khác nhau giữa “another” và “other” (một thắc mắc từ rất nhiều học viên của tôi).

“Another” là sự kết hợp của “AN” và “OTHER”. Như vậy, nếu là tính từ, “another” chỉ có thể bổ nghĩa cho một danh từ số ít và chưa xác định (an indefinite singular noun). Nếu muốn bổ nghĩa cho danh từ không đếm được, danh từ xác định hoặc danh từ số nhiều, bạn nhất thiết phải dùng “other”. Nếu dùng “another” và “other” như đại từ (để thay thế danh từ), thì “other” hoặc phải dùng với mạo từ xác định (the other) hoặc phải ở hình thức số nhiều (others).

5. Động từ (verb)

Động từ dùng để diễn tả hành động. Bạn xem post Verb Functions về các loại động từ trong tiếng Anh.

6. Trạng từ (adverb)

Trạng từ được dùng để bổ nghĩa cho động từ, tính từ, một trạng từ khác hoặc cả câu.

Tiếng Anh có các loại trạng từ chỉ: thói quen (frequency), mức độ (degree), trạng thái (manner), nơi chốn (place), thời gian (time), nguyên nhân (cause or reason), mục đích (purpose), nhượng bộ (concession), điều kiện (condition), kết quả (result).

Lưu ý: trạng từ chỉ mức độ (adverb of degree) dùng để bổ nghĩa cho tính từ hoặc một trạng từ khác. Ví dụ: very, extremely, quite, rather,… Như vậy, nếu bạn muốn nói ” tôi rất thích đọc blog của người khác”, thì bạn phải chuyển sang tiếng Anh là “I like to read others’ blogs very much”, chứ bạn KHÔNG thể nói “I very like…”.

7. Giới từ (preposition)

Giới từ là từ giới thiệu một túc từ, và tạo nên một cụm từ (phrase). Như vậy, đi sau giới từ bắt buộc phải là một danh từ hoặc từ tương đương với danh từ. Ví dụ, nếu muốn nói “tôi thích đọc blog của người khác” thì tiếng Anh là “I’m interested in reading others’ blogs” (reading là hình thức danh động từ – Gerund).

Cụm từ có thể đóng vai trò là tính từ (adjective phrase) nếu bổ nghĩa cho một danh từ (hoặc từ tương đương danh từ). Nếu bổ nghĩa cho một câu, cụm từ sẽ đóng vai trò trạng từ (adverb phrase).

8. Liên từ (conjunction)

 

Liên từ được dùng để liên kết hai từ, hai cụm từ, hoặc hai câu (mệnh đề).

Có hai loại liên từ: liên kết (coordinating) và chính phụ (subordinating).

Liên từ liên kết dùng để diễn tả sự thêm vào (addition), sự chọn lựa (choices), hoặc sự tương phản (contrast).

Liên từ chính phụ chỉ dùng để nối hai mệnh đề. Khác với liên từ liên kết – nối hai mệnh đề độc lập (independent clauses), liên từ chính phụ nối hai mệnh đề phụ thuộc (dependent clauses). Liên từ chính phụ bao gồm các loại: chỉ trạng thái (manner), nơi chốn (place), thời gian (time), nguyên nhân (cause or reason), mục đích (purpose), nhượng bộ (concession), điều kiện (condition), kết quả (result).

———-

Như vậ y, câu ví dụ đầu tiên sẽ phải được viết bằng tiếng Anh như thế nào? Thậ t ra, đại ý của câu đó là “chúng tôi sẽ phải cám ơn bạn”. Do đ ó, cần phải sử dụ ng một liên từ liên kết để nối hai chủ từ (tôi và cộng đồ ng người Việt trên Opera). Ngoài ra, động từ “phải” trong câu trên ch ỉ nhằm diễn tả việc chúng ta sẽ làm, chứ không có nghĩa là mộ t bổ n phận, nghĩa vụ,… nên không cần sử dụng “must” hay “have to”. Bạn thử viết lại câu đó nhé

TÍNH TỪ (Adjectives)

Tác giả: ngannguyen đưa lên lúc: 16:03:54 Ngày 23-02-2008

T NH TỪ

(Adjectives)

1. Định nghĩa: Tính từ l từ dùng đẻ phẩm định cho danh từ bằng cách miêu tả các dặc tính của sự vật m danh từ đó đại diện

 

2. Phân loại tính từ: Tính từ có thể được phân loại theo vị trí hoặc chức năng:

 

2.1 Tính từ phân loại theo vị trí:

 

1. Tính từ đứng trước danh từ

• good pupil (một học sinh giỏi) a strong man (một cậu bé lười)

Hầu hết tính từ trong tiếng Anh khi được dùng để tính chất cho danh từ đều đứng trước danh từ, ngược lại trong tiếng Việt tính từ đứng sau danh từ mà nó phẩm định Thông thường, những tính từ đứng trước danh từ cũng có thể đứng một mình, không có danh từ theo sau như nice, good, bad, long, short, hot, happy, beautiful….Tuy nhiên , một số ít tính từ lại chỉ đứng một mình trước danh từ, như former, latter, main …

1. Tính từ đứng một mình , không cần bất kì danh từ n o đứng sau nó:

Ví dụ:

The boy is afraid.

The woman is asleep.

The girl is well.

She soldier looks ill.

Các tính từ như trên luôn luôn đứng một mình, do đó chúng ta không thể nói:

an afraid boy

an asleep woman

a well woman

an ill soldier

Nếu muốn diễn đạt các ý trên, chúng ta phải nói:

A frightened woman

A sleeping boy

A healthy woman

A sick soldier

những tính từ đứng một mình sau động từ như trên là những tính từ bắt đầu bằng a- và một số các tính từ khác như:

aware; afraid;alive;awake; alone; ashamed; unable; exempt; content

Ví dụ:

The hound seems afraid.

Is the girl awake or asleep?

2.2 Tính từ được phân loại theo công dụng

Tính từ được phân th nh các nhóm sau đây:

1. Tính từ chỉ sự miêu tả: nice, green, blue, big, good…

 

a large room

 

a charming woman a new plane

a white pen

Tính từ chỉ sự miêu tả chiếm phần lớn số lượng tính từ trong tiếng Anh. Chúng có thể phân làm hai tiểu nhóm:

• Tính từ chỉ mức độ: là những tính từ có thể diễn tả tính chất hoặc đặc tính ở những mức độ (lớn , nhỏ..) khác nhau. Những tính từ này có thể dùng ở dạng so sánh hoặc có thể phẩm định bởi các phó từ chỉ mức độ như very, rather, so…

small

smaller

smallest

beautiful

more beautiful

the most beautiful

very old

so hot

extremely good

1. Tính từ chỉ số đếm: bao gồm tính từ chỉ số đếm (cardianls) như one, two, three… v những tính từ chỉ số thứ tự (ordinals) như first, second, third,..

 

1. Đối với các từ chỉ thị: thís, that, these,those; sở hữu (possesives) như my, his, their v

 

• ất định (indefinites) như some, many,

 

3. Vị trí của tính từ:

 

Tính từ được chia theo các vị trí như sau:

 

1. Trước danh từ: a small house an old woman

khi có nhiều tính từ đứng trước danh từ, vị trí của chúng như sau:

1. Sau động từ: ( be và các động từ như seem, look, feel..) She is tired.

 

Jack is hungry. John is very tall.

 

1. Sau danh từ: Tính từ có thể đi sau danh từ nó phẩm định trong các trường hợp sau đây:

 

• Khi tính từ được dùng để phẩm chất/tính chất các đại từ bất định: There is nothing interesting. [nothing là đại từ bất định]

I’ll tell you something new. [something là đại từ bất định]

• Khi hai hay nhiều tính từ được nối với nhau bằng “and” hoặc “but”, ý tưởng diễn tả bởi tính từ được nhấn mạnh:

The writer is both clever and wise.

 

The old man, poor but proud, refused my offer.

 

• Khi tính từ được dùng trong các cụm từ diễn tả sự đo lường:

The road is 5 kms long

A building is ten storeys high

• Khi tính từ ở dạng so sánh:

They have a house bigger than yours

The boys easiest to teach were in the classroom

* Khi các quá khứ phân từ là thành phần của mệnh đề được rút gọn:

 

The glass broken yesterday was very expensive

• Một số quá khứ phân (P2) từ như: involved, mentioned, indicated: The court asked the people involved

Look at the notes mentioned/indicated hereafter

4. Tính từ được dùng như danh từ.

 

Một số tính từ được dùng như danh từ để chỉ một tập hợp người hoặc một khái niệm thường có “the” di trước.

the poor, the blind, the rich, the deaf, the sick, the handicapped, the good, the old; …

Ví dụ : The rich do not know how the poor live.

(the rich= rich people, the blind = blind people)

5. Sự h nh th nh Tính từ kép/ghép.

1. Định nghĩa: Tính từ kép là sự kết hợp của hai hoặc nhiều từ lại với nhau và được dùng như một tính từ duy nhất.

1. Cách viết: Khi các từ được kết hợp với nhau để tạo thành tính từ kép, chúng có thể được viết:

 

* thành một từ duy nhất:

 

life + long           = lifelong

 

car + sick            = carsick

 

• thành hai từ có dấu nối (-) ở giữa world + famous = world-famous

 

Cách viết tính từ kép được phân loại như trên chỉ có tính tương đối. Một tính từ kép có thể được một số người bản ngữ viết có dấu gạch nối (-) trong lúc một số người viết liền nhau hoặc chúng có thể thay đổi cáh viết theo thời gian

c. Cấu tạo: Tính từ kép được tạo thành bởi:
™ Danh từ + tính từ:
	snow-white (đỏ như máu)								carsick (nhớ nhà)
	world-wide (khắp thế giới)								noteworthy (đánh chú ý)
™ Danh từ + phân từ
	handmade (làm bằng tay)								hearbroken (đau lòng)
	homegorwn (nhà trồng)								heart-warming (vui vẻ)
™ Phó từ + phân từ
	never-defeated (không bị đánh bại)								outspoken (thẳng thắn)
	well-built (tráng kiện)								everlasting (vĩnh cửu)

™ Tính từ + tính từ
blue-black (xanh đen)					white-hot (cực nóng)
dark-brown (nâu đậm)					worldly-wise (từng trải)

1. Tính từ kép bằng dấu gạch ngang (hyphenated adjectives)

Ví dụ: A four-year-old girl          = The girl is four years old.

A ten-storey building    = The building has ten storeys.

A never-to-be-forgetten memory = The memory will be never forgotten.

Mẫu câu chúc mừng bằng tiếng Anh

« đăng vào: September 24, 2008, 03:16:23 PM »

Khi ai đó có niềm vui, thành công hay nỗi buồn và thất bại, bạn có

biết chia sẻ niềm vui nỗi buồn đó với họ như thế nào không? Dưới

đây là các mẫu câu dùng trong các sự kiện đặc biệt giúp bạn có phản

ứng đúng đắn trong mỗi tình huống cụ thể.

Congratulations! – Chúc mừng

Bạn có thể nói Congratulations trong rất nhiều hoàn cảnh khác nhau, chẳng hạn như trong đám cưới, thăng chức, vượt qua kỳ thi, hay tới những bố mẹ và gia đình mới có em bé.

Well done! – Làm tốt lắm

Bạn có thể nói câu này với ai đó vừa vượt qua kỳ thi hay đạt được điều gì đó rất khó khăn như thăng chức.

Birthdays – Sinh nhật

Cách thông dụng nhất để nói về sinh nhật của ai đó là câu Happy Birthday – Chúc mừng sinh nhật! hoặc trịnh trọng hơn,

Many happy returns (on the day)! Chúc điều hạnh phúc đến với bạn (trong ngày này)!

Văn hoá: Sinh nhật thường là một sự kiện quan trọng hơn nhiều sự kiện khác ở Anh. Lễ sinh nhật lần thứ 18 rất đặc biệt bởi vì bạn đã chính thức trở thành người lớn. Trước đây, 21 tuổi mới là người lớn, và mọi người vẫn tổ chức lễ đặc biệt này bằng cách trao một chiếc chìa khoá bạc, điều đó có nghĩa key to the door – chìa khoá mở cánh cửa.

Before an exam or something difficult – Trước một kỳ thi hay một điều gì đó khó khăn

Hãy chúc may mắn với họ trước khi có điều gì khó khăn, hãy nói: Good luck – Chúc may mắn! Nhưng nếu ai đó rất mê tín và tin rằng nói “Good luck” sẽ mang lại kết quả ngược lại, thì bạn sẽ nghe thấy họ nói Break a leg!

Nếu ai đó bị thất bại, bạn có thể nói Bad luck! – Thật không may mắn!

Tại các buổi tiệc hay tụ tập, mọi người có thể yêu cầu bạn drink a toast – uống một chầuđể chúc mừng một sự kiện. Here’s to …

Let’s drink to…

Ladies and Gentlemen, “The Bride and Groom”.

Please raise your glasses to…

Viết thư cho người vượt qua kỳ thi

Nếu bạn viết một bưu thiếp hay một lá thư cho ai đó đã vượt qua kỳ

thi bạn có thể sử dụng câu sau:

Well done! It’s a fantastic result

Congratulations on passing! You deserve it after so much hard work.

Viết thiệp chúc đám cưới

Đây là một số câu chuẩn thường viết trên các thiệp chúc lễ cưới: Congratulations! Wishing you many happy years together. Wishing you the best of luck in your future together

Viết trong hoàn cảnh đau buồn

Trong hoàn cảnh khó khăn, bạn có thể viết:

I was so sorry to hear that …. – Tôi rất buồn khi biết rằng….

Nếu bạn viết thư cho ai đó có người thân vừa mới mất, bạn có thể viết.

I was deeply saddened to hear… – Tôi thực sự đau buồn khi biết….

hay

Please accept my deepest condolences on the death of… – Xin hãy đón nhận sự cảm thông sâu sắc nhất của tôi về sự ra đi của….

(Bạn có thể thay “I” bằng “We”, chẳng hạn như “We were very sad to hear that…”)

Mẫu câu chúc mừng bằng tiếng Anh

 

Mọi thứ lại bắt đầu khi năm mới đang đến. Chúc bạn năm mới đầy hạnh phúc và những tháng đầy triển vọng và hạnh phúc nhất.

Everything starts a new with the new year coming. May your new year be filled with the happinest things and yuor days with the bringtest promise.

• Hy vọng tấm thiệp này sẽ chuyển đến những lời chúc chân thành của tôi đến với bạn. Bạn sẽ tràn đầy hạnh phúc trong tương lai.

Hoping this card bring your my sinceve greetings. you will be blessed through the coming year in fullest measure.

+Anh là huấn luyện viên em yêu quý nhất. Em gửi anh lời chúc mừng nhân ngày ” Lễ Tình Nhân “.

You one my favourite in structor. I send you a Valentine greeting.

• Chúc bạn năm mới vui vẻ và phát tài. Have a happy and profitable year.

• Gửi đến bạn những lời chúc hạnh phúc trong ngày lễ Giáng Sinh và năm mới.

Bringing your good wishes of happiness this Chritmas and on the coming year.

• Mọi việc lại bắt đầu tốt đẹp. Chúc bạn thành công trong năm mới. Những lời chúc chân thành của tôi đến với cuộc sống huy hoàng của bạn.

This is another good beginning. May you be richly blessed with a succesfull new year. May my sincere blessing suround spendid travel of you life.

• Nồng nhiệt chúc mừng thành công lớn của bạn là đã hoàn thành khoá nghiên cứu sinh và đạt được bằng Thạc Sĩ.

Hearty felications on your completing the post-graduate course acquiring the degree of Master of Sinse.

• Chúng tôi chúc mừng hai bạn nhân ngày đính hôn của các bạn. Hy vọng rằng các bạn đạt được những gì hằng mong muốn trong cuộc sống chung.

Best wishes from us both on your engagement. We hope you will have everything you wish for in life together.

#2

+ Lời chúc mừng tận đáy lòng nhân dịp lễ thành hôn của bạn.

Sincere congragulation from the botton of my heart on your marrige.

• Gởi đến bạn món qùa này với cả at61m lòng và một lời chúc bạn sẽ hạnh phúc tràn đầy. Những điều hạnh phúc nhất luôn đến với bạn.

Sending you this present with my heart and with that you’ll be happy in fullest measure. May the happinest things alway happen to you.

• Cho phép tôi chúc mừng bạn nhân dịp năm mới đến và xin gửi đến bạn những lời chúc tốt đẹp: dồi dào sức khỏe và thịnh vượng.

Allow me to congragulation you on arrival of the new year and to extend to you all my good wishes for your perfect health and lasting prosperity.

• Tôi nhiệt thành chúc mừng hạnh phúc cuộc hôn nhân của bạn. Mong rằng sự kết hợp này sẽ mang lại hạnh phúc mãi mãi cho gia đình mới của bạn.

I congragulation you wholeheratedly on your blessful marriage. May the significant bond fruit everlasting felicity on your new family.

• Cho tôi gửi lời chúc mừng chân thành nhất của tôi nhân dịp bạn có thêm một cậu con trai. Có thể tượng tưởng cậu bé em lại niềm vui cho bạn và gia đình bạn biết bao.

Let me offer you my sincerest congragulation upon the arrival of your son. I can well imagine the joy which it must affod yourself and your family.

• Tôi tin tưởng rằng cuộc hôn nhân của bạn sẽ là nguồn vui và hạnh phúc cho cả hai người. Hãy nhận món qùa nhỏ này với lời chúc mừng của tôi trong lễ cưới đầu hạnh phúc cuả bạn.

I trust that your marrige will be a source of blessing and happiness of your both, please accept this little present with my congragu;ations upon your happy wedding.

+ Trong đời chúng ta gặp nhau để rồi cuối cùng nói hai

tiếng ” chia tay “. Chúc tình bạn của chúng ta mãi mãi vượt qua thờii gian và không gian.

We met get together to know each other but say ” good-bye” at last in such a crowded world. May our friendship grow more dear inspite of time and space.

• Gửi người thân nhất trong ngày lễ Giáng Sinh vui vẻ này.

To my dearrest love on this joyous Christmas.

• Anh không nghĩ rằng anh có thể có hạnh phúc thực sự cho đến ngày anh gặp em. Chúc em ” Ngày Tình Nhân ” hạnh phúc.

I didn’t think that I could ever trust happiness. The I met you. Happy Valentine’s Day dear.

• Chúc em : Ngày Tình Nhân ” hạnh phúc. Hãy theo đuổi công việc tốt đẹp của em!

Wishing you a happy Valentine’s Day. Keep up the good work !

• Trong ” Ngày Tình Yêu ” này cũng như mọi ngày khác, tất cả những gì tôi có là tinh yêu dành cho em.

On this Valentine’s day, just like every day, all I have is love for you.

• Mong rằng năm mới sẽ mang sự bình yên và phát đạt đến cho bạn.

I hope that the coming year bring you peace and prosperity.

• Dù không gian có phân cách chúng ta và thời gian có trôi đi mỗi ngày, tôi vẫn giữ trong tim sự quan tâm và những lời chúc tốt đẹp cho em.

Though distance separates us and time keeps us going on our own way, through each and every day I will hold in my heart the caring and blessing for you and never let you go

chúc các bạn thành công contact: 0912499680 (no sms)